ہائی لینڈ اسکول ڈیجیٹل تبدیلی کے لیے کوشاں ہیں۔

آج کی طرح ٹیکنالوجی اور AI کی مضبوط ترقی کے تناظر میں، تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت سے متعلق پولیٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW کو ہمارے ملک کے تعلیمی شعبے کے لیے ایک نئی سمت کھولنے کے لیے رہنما اصول سمجھا جاتا ہے۔ قرارداد کی خاص بات "جامع ڈیجیٹل تبدیلی، مقبولیت اور ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کے مضبوط استعمال اور تعلیم و تربیت میں مصنوعی ذہانت" کی ضرورت ہے جس کا مقصد اساتذہ کی ایک ٹیم، اہل سہولیات، بنیادی طور پر اختراعی نظم و نسق، تدریس اور جانچ کے طریقوں، اور نوجوان نسل کو ڈیجیٹل دور میں داخل ہونے کے لیے ایک مضبوط بنیاد بنانا ہے۔

بیٹ موٹ سیکنڈری اسکول کے اساتذہ لچکدار طریقے سے تدریس کے روایتی طریقوں کو یکجا کرتے ہیں اور اپنے اسباق میں الیکٹرانک اسباق کے منصوبے لاگو کرتے ہیں۔

اس واقفیت کے ساتھ، تھانہ ہوا کے پہاڑی علاقوں میں اسکول بہت ہی مخصوص کوششوں کے ساتھ دھیرے دھیرے قرارداد نمبر 71 کی روح کو سمجھ رہے ہیں۔ بیٹ موٹ سیکنڈری اسکول، بیٹ موٹ کمیون میں، یونٹ نے اپنی زیادہ تر انتظامی اور آپریشن سرگرمیوں میں VNEDU سسٹم کو تعینات کرنا شروع کر دیا ہے۔ تمام سبق کے منصوبے، تدریسی منصوبے، اور ہوم روم کے ریکارڈ آن لائن کیے جاتے ہیں۔ گریڈ میں داخلہ، والدین کے ساتھ بات چیت اور طالب علم کی انتظامیہ کو بھی مکمل طور پر ڈیجیٹل کیا گیا ہے۔

"پہلے، ہر سمسٹر میں ہمیں بہت ساری دستاویزات پرنٹ اور ذخیرہ کرنے پڑتے تھے، اور والدین کو معلومات حاصل کرنے کے لیے سمسٹر کے اختتام تک انتظار کرنا پڑتا تھا۔ اس سے ڈیٹا کا انتظام مشکل ہو جاتا تھا۔ تاہم، اب جب کہ VnEdu سسٹم پورے اسکول میں تعینات ہے، صرف چند کلکس کے ساتھ، تمام ڈیٹا کو فوری اور شفاف طریقے سے اپ ڈیٹ کر دیا جاتا ہے،" لی ہانگ سام، اسکول کے سیکنڈری پرنسپل نے کہا۔

نہ صرف نظم و نسق میں، ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کا اطلاق بیٹ موٹ سیکنڈری اسکول میں تدریس میں بھی ہوتا ہے۔ 100% کلاس رومز انٹرنیٹ سے منسلک ہیں، اساتذہ ہر سبق میں ٹی وی اور کمپیوٹر استعمال کرتے ہیں۔ اسکول کا اپنا کمپیوٹر روم ہے جو مکمل طور پر آلات اور خصوصی اساتذہ سے لیس ہے۔ کمپیوٹر کے اسباق میں، طلباء کو دستاویزات بنانے، بنیادی سافٹ ویئر استعمال کرنے اور ابتدائی طور پر ڈیجیٹل ٹولز سے واقفیت حاصل کرنے میں رہنمائی کی جاتی ہے۔ خاص طور پر، اساتذہ نے سبق کی تیاری میں مصنوعی ذہانت (AI) کا اطلاق کرنا شروع کر دیا ہے۔ AI سافٹ ویئر کا استعمال مثالی مواد کی تلاش کے لیے کیا جاتا ہے، جو مزید واضح اسباق کے ڈیزائن کی حمایت کرتا ہے۔

اس کے علاوہ، مسٹر سیم کے مطابق، "ڈیجیٹل تبدیلی کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے، بیٹ موٹ سیکنڈری اسکول بھی فعال طور پر عملے اور اساتذہ کو ڈیجیٹل صلاحیت کو بہتر بنانے کے لیے تربیتی کورسز میں حصہ لینے کے لیے بھیجتا ہے۔ مینیجرز کو انتظام میں AI کا اطلاق کرنے کے لیے براہ راست تربیت دی جاتی ہے اور اساتذہ کو ہدایات دی جاتی ہیں کہ وہ لیکچرز کی تیاری اور آن لائن پڑھانے میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی استعمال کریں۔"

یہ تربیتی سیشن نہ صرف نیا علم فراہم کرتے ہیں بلکہ اساتذہ کو ان کی ذہنیت کو تبدیل کرنے اور ٹیکنالوجی کو اپنے کام میں دلیری سے لاگو کرنے میں بھی مدد کرتے ہیں۔ ابتدائی الجھنوں سے، بہت سے اساتذہ ٹیچنگ سپورٹ سافٹ ویئر کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنے میں کامیاب رہے ہیں، جس سے طلباء کے لیے سیکھنے کا ایک زیادہ بدیہی اور پرکشش ماحول پیدا ہوا ہے۔

قرارداد نمبر 71-NQ/TW کے مندرجات پر عمل درآمد ضروری اور فوری ہے، لیکن حقیقت میں، Thanh Hoa صوبے کے کچھ دوسرے پہاڑی علاقوں میں، ڈیجیٹل تبدیلی کو اب بھی بہت سی مشکلات کا سامنا ہے۔ تھیٹ اونگ پرائمری اسکول، تھیٹ اونگ کمیون میں، تقریباً 80% طلباء نسلی اقلیتی بچے ہیں، اور ان پٹ کا معیار ناہموار ہے۔ اس کے علاوہ، اسکول میں کل وقتی آئی ٹی ٹیچر نہیں ہے، جس کی وجہ سے انفارمیشن ٹیکنالوجی کی تدریس میں رکاوٹیں آتی ہیں۔

"ہمارے پاس نسبتاً اچھی طرح سے لیس کمپیوٹر روم ہے، لیکن چونکہ ہمارے پاس آئی ٹی ٹیچر نہیں ہے، اس لیے اسے چلانا مشکل ہے۔ پورے اسکول میں اس وقت صرف ایک سمارٹ ٹی وی ہے، جو بنیادی طور پر ایک طرفہ مواد دکھانے کے لیے استعمال ہوتا ہے اور طلباء کے ساتھ دو طرفہ بات چیت نہیں کر سکتا،" تھیٹ اونگ پرائمری اسکول کے وائس پرنسپل ڈو تھی ویت ہا نے کہا۔

حدود کے باوجود، تھیٹ اونگ پرائمری اسکول نے بہت سے ٹیکنالوجی کے طریقوں کو متعین کرنے کی کوششیں کی ہیں جو حقیقت کے لیے موزوں ہیں۔ اسکول نے انفارمیشن ٹیکنالوجی پر پیشہ ورانہ تربیتی سیشنز کا اہتمام کیا ہے، اساتذہ کو AI ٹولز، خاص طور پر ChatGPT سے واقف ہونے کی ترغیب دی ہے - ایک ایسا ٹول جسے بہت سے اساتذہ اسباق تیار کرنے اور تدریسی مواد کی تلاش کے لیے استعمال کر رہے ہیں۔ ساتھ ہی، یکساں طور پر مسلط کرنے کے بجائے، اسکول بورڈ اساتذہ کو ہر شخص کی صلاحیت اور حالات کے مطابق ٹیکنالوجی کو لاگو کرنے کی رہنمائی کرتا ہے۔ کچھ اساتذہ نے ہر سیکھنے کی سرگرمی کے مطابق اسباق کو ڈیزائن کرنے کے لیے AI کا استعمال کیا ہے، جیسے کہ وارم اپ، ایکسپلوریشن، پریکٹس... تاکہ طلبہ کو مزید بات چیت کرنے اور سبق میں زیادہ دلچسپی لینے میں مدد ملے۔ اس کے علاوہ، اسکول ڈیجیٹل شہریت کی تعلیم کو بھی فروغ دیتا ہے جھنڈا بلند کرنے کی سرگرمیوں کے ذریعے جو بات چیت کی شکل میں منعقد کی جاتی ہے اور فون اور سوشل نیٹ ورکس کو محفوظ اور مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کے بارے میں تجربات شیئر کرتی ہے۔ اسکول میں تشدد، فیس بک کا استعمال، اور سوشل نیٹ ورک جیسے موضوعات پر تبادلہ خیال کیا جاتا ہے، جس سے طلباء کو آن لائن ماحول میں مہذب رویے کو بہتر طور پر سمجھنے میں مدد ملتی ہے۔

ریزولیوشن نمبر 71-NQ/TW نہ صرف تعلیم کے شعبے کے لیے ایک اسٹریٹجک واقفیت ہے، بلکہ ہر اسکول کے لیے خود کو اختراع کرنے کے لیے ایک محرک قوت بھی ہے۔ اس لیے، حالات کی کمی کے باوجود، تھانہ ہوا صوبے کے ہائی لینڈ اسکول اب بھی ڈیجیٹل نظم و نسق کو تبدیل کرنے کے لیے بھرپور کوششیں کر رہے ہیں اور ہر کلاس کو ٹیکنالوجی کے ذریعے بتدریج "فعال" کیا جا رہا ہے، جس سے نسلی اقلیتی طلباء کو جدید علم تک رسائی کا موقع مل رہا ہے، جو نئے دور میں ضم ہونے کے لیے تیار ہیں۔

آرٹیکل اور تصاویر: Phuong Do

ماخذ: https://baothanhhoa.vn/truong-hoc-vung-cao-nbsp-no-luc-chuyen-doi-so-268018.htm