سوچنے کی ہمت کرنے کے لیے خود مطالعہ، کرنے کی ہمت

خود مطالعہ دوسروں پر مکمل انحصار کیے بغیر علم کو فعال طور پر تلاش کرنے، جذب کرنے اور لاگو کرنے کا عمل ہے۔ یہ صرف اسکول تک محدود نہیں ہے بلکہ زندگی میں مسلسل ہوتا رہتا ہے۔

پڑھنے کی عادت بنانا بچوں کی خود مطالعہ کی مہارتوں کو تربیت دینے کا ایک طریقہ ہے۔ ہفتے کے آخر میں ہو چی منہ شہر میں کتابوں کی دکان پر لی گئی تصویر - تصویر: N.HUY

درحقیقت، خود سیکھنے کی اچھی صلاحیت کے حامل افراد سماجی تبدیلیوں کے پیش نظر تنقیدی سوچ اور لچک پیدا کریں گے۔

تیز رفتار تکنیکی ترقی کے تناظر میں، اسکول میں جو کچھ سیکھا جاتا ہے وہ صرف ابتدائی بنیاد ہے۔ خود مطالعہ اور زندگی بھر سیکھنے کی صلاحیت کے بغیر، لوگ تیزی سے پیچھے پڑ جائیں گے۔

زندگی بھر سیکھنے کی ذہنیت رکھنے والا فرد اختراع کے خطرات سے خوفزدہ نہیں ہوگا بلکہ اسے ترقی جاری رکھنے کے ایک موقع کے طور پر دیکھے گا۔

ایک تنظیم میں، خود سیکھنے کے جذبے کے ساتھ ملازمین کی ایک ٹیم تنظیم کو روزمرہ کی تبدیلیوں، خاص طور پر موجودہ ہموار کرنے والے انقلاب میں جدت لانے اور تیزی سے اپنانے میں مدد کرے گی۔

عزم کرنے کی ہمت کریں۔

خود مطالعہ صرف علم حاصل کرنے کے بارے میں نہیں ہے بلکہ تنقیدی سوچ کی تربیت اور مسئلہ حل کرنے کی مہارتوں کو فروغ دینے کے بارے میں بھی ہے۔ خود سیکھنے والے غلطیاں کرنے سے نہیں ڈرتے بلکہ انہیں سیکھنے کے عمل کے حصے کے طور پر دیکھتے ہیں۔

مسلسل سیکھنے اور تجربہ کرنے سے، وہ علم کی ایک مضبوط بنیاد بناتے ہیں، جس کے نتیجے میں تخلیقی سوچ اور فیصلہ سازی میں اعتماد پیدا ہوتا ہے۔

اس کے برعکس، جو لوگ غیر فعال سیکھنے کے عادی ہوتے ہیں وہ غلطیاں کرنے سے ڈرتے ہیں، ناکامی کے خوف کی وجہ سے فیصلہ کرنے کی ہمت نہیں کرتے، اور اپنے فیصلے پر اعتماد نہیں رکھتے۔ اس سے وہ نئے مواقع کے سامنے ہچکچاتے ہیں، تجربہ کرنے یا کام اور زندگی میں کامیابیاں حاصل کرنے کی ہمت نہیں رکھتے۔

خود سیکھنے کی ذہنیت والے لوگ نہ صرف پراعتماد ہوتے ہیں بلکہ نئی چیزوں کو لینے کی ہمت بھی رکھتے ہیں۔ وہ آگے سوچنے، سوال پوچھنے اور جوابات تلاش کرنے کے لیے عمل کرنے کی ہمت کرتے ہیں۔ خود سیکھنے سے لوگوں کو آزادانہ سوچ پیدا کرنے، چیلنجوں کا سامنا کرنے کی ہمت پیدا کرنے اور زندگی کے ساتھ ساتھ اپنے کیریئر میں متحرک رہنے میں مدد ملتی ہے۔

جب لوگوں میں خود سیکھنے کی صلاحیت ہوتی ہے، تو وہ اسکول کا غیر فعال طور پر انتظار نہیں کرتے ہیں بلکہ خود کو بہتر بنا سکتے ہیں، اپنی صلاحیتوں کو بڑھا سکتے ہیں اور نئے رجحانات کو برقرار رکھ سکتے ہیں۔ موجودہ اور مستقبل کے بدلتے تناظر میں یہ ہمیشہ سچ ہے۔

خود مطالعہ کے ذریعے کامیابی کی عام مثالوں میں تھامس ایڈیسن اور ایلون مسک شامل ہیں۔ تاریخ کے سب سے بڑے موجدوں میں سے ایک ایڈیسن نے صرف چند ماہ کی رسمی تعلیم حاصل کی لیکن خود مطالعہ کے ذریعے اس نے برقی روشنی کے بلب، فونوگراف اور دیگر ہزاروں ایجادات پر تحقیق کی اور ایجاد کی۔

اسی طرح ٹیسلا اور اسپیس ایکس کے بانی ایلون مسک نے باقاعدہ طور پر راکٹری کا مطالعہ نہیں کیا لیکن سینکڑوں تکنیکی کتابیں پڑھ کر اس نے خود اسپیس ٹیکنالوجی پر تحقیق کی اور اسے تیار کیا، جس نے خلائی صنعت کو بدلنے میں اپنا کردار ادا کیا۔

دونوں واضح ثبوت ہیں کہ خود مطالعہ لوگوں کو پراعتماد، تخلیقی اور جرات مندانہ خیالات کو آگے بڑھانے کی ہمت کرنے میں مدد کرتا ہے۔

خود مطالعہ کی مہارت حاصل کرنے کے لیے کیا کرنا چاہیے؟

اگرچہ خود سیکھنا ضروری ہے، لیکن ہر کوئی آسانی سے اس ہنر پر عمل نہیں کر سکتا۔ سب سے بڑی رکاوٹ شاید خود تعلیمی نظام کی وجہ سے ہے جو کامیابیوں اور امتحانات پر بہت زیادہ توجہ مرکوز کرتا ہے اور آزادانہ سوچ کی حوصلہ افزائی نہیں کرتا۔

جب بچوں کو "امتحان کے لیے پڑھنا، امتحان کے لیے پڑھانا" کے انداز میں اضافی کلاسز لینا پڑتی ہیں، نمونے کے سوالات کے عادی ہو جاتے ہیں، تو وہ رفتہ رفتہ خود مطالعہ کرنے کی عادت کھو دیتے ہیں، صرف یہ جانتے ہیں کہ سوال پوچھنے یا مزید دریافت کرنے کی صلاحیت کے بغیر کتابوں سے مطالعہ کیسے کیا جاتا ہے۔

وہ بچے جو غیر فعال سیکھنے کی ذہنیت کے ساتھ بڑے ہوتے ہیں وہ منحصر ہوں گے، مسائل کو حل کرنے میں فعال نہیں ہوں گے اور آسانی سے دوسروں پر انحصار کریں گے۔ آزادانہ سوچ کی بنیاد کے بغیر، یہ لوگ جب فیصلے کرنے کی ضرورت پیش کرتے ہیں تو اکثر ناکامی سے ڈرتے ہیں کیونکہ انہیں خود ہی مسائل کو سنبھالنے اور حل کرنے کی عادت نہیں ہوتی۔

خود سیکھنے کی ذہنیت کے حامل لوگ چیلنجوں کو مواقع میں تبدیل کرنے میں ہمیشہ متحرک رہیں گے۔ وہ تجربہ کرنے سے نہیں ڈرتے، حساب سے خطرہ مول لیتے ہیں اور آگے بڑھنے میں ناکامی سے سیکھنے کے لیے تیار ہوتے ہیں۔ یہ لوگ کہیں بھی، کسی بھی وقت سیکھتے ہیں اور اکثر نئی چیزوں کے سامنے قدامت پسند نہیں ہوتے ہیں۔

خود مطالعہ نہ صرف لوگوں کو ان کے علم میں اضافہ کرنے میں مدد کرتا ہے بلکہ چیلنجوں کا مقابلہ کرنے کے لیے اعتماد اور ہمت پیدا کرتا ہے۔ جب ان میں خود مطالعہ کرنے کی صلاحیت ہوتی ہے تو لوگ بڑا سوچنے کی ہمت کرتے ہیں، تجربہ کرنے کی ہمت کرتے ہیں، ناکامی سے نہیں ڈرتے اور ہمیشہ حالات کے مطابق ڈھالنے کے طریقے تلاش کرتے ہیں۔

تاہم، اگر تعلیم اور معاشرہ خود مطالعہ کی حوصلہ افزائی نہیں کرتے بلکہ صرف امتحان کے نتائج پر توجہ مرکوز کرتے ہیں، تو لوگ آہستہ آہستہ آزادانہ طور پر سوچنے کی صلاحیت کھو دیں گے، غیر فعال اور تبدیلی سے خوفزدہ ہو جائیں گے۔

ایک ایسی نسل کی پرورش کرنے کے لیے جو سوچنے کی ہمت رکھتی ہو اور کرنے کی ہمت رکھتی ہو، ہمیں ابتدائی عمر سے ہی علم، حوصلہ افزا اقدام اور تخلیقی صلاحیتوں تک پہنچنے کے طریقے کو تبدیل کرنے کی ضرورت ہے۔ تب ہی ہر فرد اپنی زندگی کا صحیح معنوں میں کنٹرول سنبھال سکتا ہے اور اعتماد کے ساتھ اس تک پہنچ سکتا ہے۔

زیادہ اہم بات یہ ہے کہ زندگی کے لیے سیکھنے کی صلاحیت کا انحصار بھی بیداری اور خود سیکھنے کی ذہنیت پر ہے۔ اگر کوئی شخص یہ سمجھتا ہے کہ اسکول کے بعد سیکھنا بند نہیں ہوتا ہے، تو وہ مسلسل خود کو بہتر بنانے، اپنے علم کو بڑھانے اور وقت کی تبدیلیوں کو اپ ڈیٹ کرنے کی ترغیب دے گا۔

اس کے برعکس، اگر ان میں خود سیکھنے کی ذہنیت کا فقدان ہو، تو وہ آسانی سے جمود کا شکار ہو جاتے ہیں، معاشرے کی ترقی کے ساتھ ساتھ نہیں رہ سکتے، جس کی وجہ سے کام اور زندگی کے بہت سے مواقع ضائع ہو جاتے ہیں۔

لینن نے ایک بار کہا تھا: "مطالعہ کرو، مزید مطالعہ کرو، ہمیشہ کے لیے مطالعہ کرو۔" موجودہ ہموار انقلاب میں یہ کہاوت اور بھی معنی خیز ہے۔ انتظامی اپریٹس میں ہر فرد کے لیے خود مطالعہ اور زندگی بھر سیکھنا ضروری ہے تاکہ نئے سیاق و سباق میں تیزی سے ڈھال لیا جا سکے، جب ملازمت کی پوزیشن تبدیل ہو سکتی ہے، جب انتظامی آلات میں کوئی پوزیشن باقی نہیں رہ سکتی ہے، خود مطالعہ ہر فرد کے لیے دوسری نوکری تلاش کرنے کے لیے اور بھی زیادہ معنی خیز ہے۔

آج کل، ٹیکنالوجی ہمیشہ لوگوں کو خود مطالعہ کرنے، زندگی کے لیے سیکھنے میں مدد کرتی ہے۔ اور خود مطالعہ نہ صرف بہت آگے جانے کی کلید ہے، بلکہ ہر فرد کے لیے خود کو مسلسل جدت اور کامل کرنے کی بنیاد بھی ہے۔

آج کے معاشرے میں کامیابی ان لوگوں کی نہیں ہے جو صرف شکستہ راستوں اور کٹر نظریات کی پیروی کرتے ہیں بلکہ ان کا تعلق ان لوگوں کی ہے جو سوچ اور عمل میں تخلیقی اور فعال ہیں۔

ترقی کے مطابق ڈھالیں۔

زندگی بھر سیکھنے کا مقصد صرف کورسز اور تربیت میں شرکت کرنا نہیں ہے بلکہ مختلف ذرائع سے علم کو فعال طور پر تلاش کرنے اور پھیلانے کے بارے میں بھی ہے۔ خود مطالعہ کرنے کی صلاحیت اس بات کا فیصلہ کن عنصر ہے کہ آیا کوئی شخص دنیا کی ترقی کے مطابق ڈھال سکتا ہے یا نہیں۔

ماخذ: https://tuoitre.vn/tu-hoc-de-dam-nghi-dam-lam-20250311230306565.htm