تعلیمی شعبے کے لیے نئے مواقع (حصہ 4): تعلیمی انضمام – ویتنامی ثقافت کو دور دور تک پہنچانے کا ایک پل

ریزولیوشن 71-NQ/TW جس عظیم معنی کا مقصد تعلیم کو علم اور ثقافت دونوں کے ذریعے ویتنام کو دنیا سے جوڑنے والے پل کے طور پر سمجھنا ہے۔

قومی اسمبلی کے ڈپٹی بوئی ہوائی سن نے کہا کہ اگر مناسب طریقے سے سرمایہ کاری کی جائے تو تعلیم ایک "ثقافتی سفیر" بن سکتی ہے۔ (ماخذ: قومی اسمبلی)

عالمگیریت کے تناظر میں، تعلیم نہ صرف اعلیٰ قومی پالیسی ہے بلکہ سب سے گہرا مربوط شعبہ بھی ہے۔ پولیٹ بیورو کی قرارداد 71-NQ/TW کا مقصد ویتنامی تعلیم کو بین الاقوامی معیار پر لانا، عالمی تعلیمی نیٹ ورک میں حصہ لینا، اس طرح انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانا اور ملک کی پوزیشن کی تصدیق کرنا ہے۔ اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ تعلیمی انضمام ہو چی منہ کی روح کے مطابق، ویتنامی ثقافت کے تبادلے، سیکھنے اور پھیلانے کا راستہ بھی کھولتا ہے: "ثقافت کو قومی، سائنسی اور مقبول ہونا چاہیے"۔

تعلیم - بین الاقوامی انضمام کا ستون

عالمگیریت کے رجحان میں، تعلیم تیزی سے سب سے گہرے مربوط شعبوں میں سے ایک بنتی جا رہی ہے، طلباء کے تبادلے، ڈپلومہ کی پہچان سے لے کر تحقیقی تعاون اور علم کی منتقلی تک۔ ویتنام کے لیے یہ نہ صرف ایک معروضی ضرورت ہے بلکہ ایک طویل مدتی ترقیاتی حکمت عملی بھی ہے۔ پولیٹ بیورو کی قرارداد 71 میں زور دیا گیا ہے: ویتنامی تعلیم کو بین الاقوامی معیار پر لانا اور عالمی علمی نیٹ ورک میں گہرائی سے حصہ لینا انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے کا طریقہ ہے، اس طرح 21ویں صدی میں ایک طاقتور قوم کی بنیاد بنتی ہے۔

ملک کے موجودہ تناظر کے حوالے سے، جب ویتنام یکم جولائی 2025 سے مضبوط تنظیم نو، انتظامی حدود کو دوبارہ ترتیب دینے، آلات کو صرف 34 صوبوں اور شہروں تک ہموار کرنے کے دور میں داخل ہو رہا ہے، تعلیم میں بین الاقوامی انضمام کی ضرورت اور بھی زیادہ ضروری ہو جاتی ہے۔ ایک "چھوٹا، مضبوط ملک" اپنی طاقت کو صحیح معنوں میں تب ہی ترقی دے گا جب عالمی وژن کے ساتھ انسانی وسائل کی مدد حاصل ہو، جو بین الاقوامی مواصلات اور تعاون کے قابل ہو۔ لہذا، تعلیمی انضمام صرف تربیت کے معیار کو بہتر بنانے کے بارے میں نہیں ہے، بلکہ ثقافت اور قومی کردار کا بھی معاملہ ہے، کہ انضمام کے بہاؤ میں ویتنامی شناخت کو برقرار رکھتے ہوئے، ہر شہری کے پاس عالمی ماحول میں مقابلہ کرنے کے لیے کافی معلومات کو کیسے یقینی بنایا جائے۔

یہ کہا جا سکتا ہے کہ تعلیم وہ کلید ہے جو پائیدار بین الاقوامی انضمام کا دروازہ کھولتی ہے۔ جب ویتنامی طلباء دنیا کے لیکچر ہالز میں داخل ہوتے ہیں تو وہ نہ صرف علم بلکہ ویتنامی ثقافتی شناخت بھی لاتے ہیں۔ اس کے برعکس، جب بین الاقوامی طلباء ویتنام میں تعلیم حاصل کرنے آتے ہیں، تو یہ وہ وقت بھی ہے جب ویتنامی ثقافت کو پھیلانے، سمجھنے اور ان کے ساتھ ہمدردی کا موقع ملتا ہے۔ یہ وہ عظیم معنی ہے جس کا مقصد قرارداد 71 ہے: تعلیم ویتنام کو علم اور ثقافت دونوں کے ساتھ دنیا سے جوڑنے والے پل کے طور پر۔

"ثقافتی سفیر" بنیں

تعلیمی انضمام نہ صرف انسانی وسائل کی ترقی کی حکمت عملی ہے – یہ ویتنامی ثقافت کے لیے دنیا کے سامنے لانے اور ساتھ ہی ساتھ انسانیت کا بہترین حاصل کرنے کا ایک طریقہ بھی ہے۔ وزارت تعلیم اور تربیت کے مطابق، 2023-2024 تعلیمی سال میں، تقریباً 22,000 بین الاقوامی طلباء ویتنام کی یونیورسٹیوں میں زیر تعلیم ہوں گے۔ ان میں سے تقریباً 4,000 طلباء معاہدے کے تحت ہیں، باقی دو طرفہ تعاون کے پروگراموں کے تحت خود فنڈڈ طلباء یا طلباء ہیں۔ لاؤس، کمبوڈیا، چین، جنوبی کوریا اور سنگاپور جیسے ممالک ویتنام میں غیر ملکی طلباء کے سب سے بڑے ذرائع ہیں۔

"جب ویتنامی تعلیم واقعی قرارداد 71 کی روح کے مطابق بین الاقوامی معیارات پر پورا اترے گی، نہ صرف نصاب، سہولیات یا انتظامیہ کے لحاظ سے بلکہ ثقافتی تبادلے کے لحاظ سے بھی، قومی ثقافت کا اظہار اور زیادہ مضبوطی سے پھیلے گا۔ اس طرح، ویتنام نہ صرف علم درآمد کرے گا، بلکہ ہر بین الاقوامی طالب علم کے ذریعے اپنی شناخت ظاہر کرے گا، ہر ویتنامی طالب علم بیرون ملک، عالمی ثقافتی بہاؤ کو واپس لا کر، فروغ دے گا۔"

اس کے برعکس بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے والے ویتنامی طلباء کی تعداد میں تیزی سے اضافہ ہو رہا ہے۔ اعداد و شمار کے مطابق، 2023 تک 230,000 سے زیادہ ویت نامی لوگ عالمی سطح پر بیرون ملک تعلیم حاصل کر رہے ہیں۔ صرف امریکہ میں، 2023-2024 کے تعلیمی سال میں، وہاں کی یونیورسٹیوں اور کالجوں میں 22,066 ویتنامی طلباء تعلیم حاصل کر رہے ہوں گے، جس سے ویتنام امریکہ میں بین الاقوامی طلباء کی ایک بڑی تعداد کے ساتھ سرفہرست ممالک میں شامل ہو گا۔ یہ تعداد صرف علمی اعداد و شمار نہیں ہیں بلکہ ثقافتی نشانات بھی ہیں: علم برآمد کرنا، تجربات درآمد کرنا اور شناخت کا تبادلہ کرنا۔

ویتنام میں تعلیم حاصل کرنے کے لیے آنے والا ہر بین الاقوامی طالب علم ویتنامی زبان سیکھنے، قوم کی تاریخ اور ثقافت کے بارے میں جاننے سے لے کر مقامی سماجی زندگی کا تجربہ کرنے تک ایک ثقافتی پل ہے۔ دریں اثنا، جب ویتنامی طلباء بیرون ملک جاتے ہیں، تو وہ نہ صرف علم حاصل کرتے ہیں بلکہ بین الاقوامی ماحول میں ملک کی تصویر - آداب، مطالعہ کی روح، اور طرز عمل کو بھی سامنے لاتے ہیں۔ حقیقت یہ ہے کہ ویتنامی یونیورسٹیاں دوہری ڈگری پروگرام کھولتی ہیں، انگریزی میں تربیت دیتی ہیں، اور غیر ملکی اسکولوں کے ساتھ تعاون کرتی ہیں، تعلیم کے لیے ثقافتی تبادلے کا پیغام رساں بننے کے لیے ایک ٹھوس قدم ہے۔

تاہم، ابھی بہت کچھ کرنا باقی ہے۔ ویتنام میں تعلیم حاصل کرنے والے بین الاقوامی طلباء کی تعداد، اگرچہ بڑھ رہی ہے، پھر بھی ملک کی صلاحیت کے مطابق نہیں ہے۔ 120 سے زیادہ یونیورسٹیوں کے سروے کے مطابق، 2023-2024 تعلیمی سال میں طویل مدتی تعلیم حاصل کرنے والے بین الاقوامی طلباء کی تعداد صرف 5,300 ہے، جس میں مختصر مدت کے طلباء کی تعداد تقریباً 4,000 سے زیادہ ہے۔ طویل مدتی بین الاقوامی طلباء کو اپنی طرف متوجہ کرنے میں ابھی بھی میکانزم اور پالیسیوں کے لحاظ سے مشکلات کا سامنا ہے، اور اسکولوں کی بین الاقوامی کاری کی سطح یکساں نہیں ہے۔

تعلیم ایک "ثقافتی سفیر" بن جاتی ہے جب چھوٹی چھوٹی چیزیں اچھی طرح سے کی جاتی ہیں: تربیتی پروگرام کو شناخت کی عکاسی کرنی چاہیے۔ بین الاقوامی طلباء کا خیرمقدم اور حمایت کی جاتی ہے؛ لیکچررز بین الاقوامی قابلیت رکھتے ہیں؛ ماہرین تعلیم اور اسکول کی تقریبات ثقافتی نقوش رکھتی ہیں۔ ہر بین الاقوامی طلباء کے تبادلے کا سیشن، ہر ویتنامی زبان یا قومی ثقافت کی کلاس نہ صرف علم کا تبادلہ ہے، بلکہ جذبات، افہام و تفہیم، ہمدردی اور باہمی احترام کا تبادلہ بھی ہے۔

جب ویتنامی تعلیم واقعی قرارداد 71 کی روح کے مطابق بین الاقوامی معیارات پر پورا اترے گی، نہ صرف نصاب، سہولیات یا انتظامیہ کے لحاظ سے بلکہ ثقافتی تبادلے کے لحاظ سے بھی، قومی ثقافت کا اظہار اور زیادہ مضبوطی سے پھیلایا جائے گا۔ اس طرح، ویتنام نہ صرف علم درآمد کرے گا، بلکہ ہر بین الاقوامی طالب علم، ہر ویتنامی طالب علم کے ذریعے بیرون ملک اپنی شناخت ظاہر کرے گا، واپس لا کر، عالمی ثقافتی بہاؤ کو تقویت بخشے گا۔

"قرارداد 71 ویتنامی تعلیم کو بین الاقوامی معیار تک پہنچانے اور عالمی علمی نیٹ ورک میں گہرائی سے حصہ لینے کے عزم کی توثیق کرتی ہے۔ یہ نہ صرف انسانی وسائل کی ترقی کی حکمت عملی ہے، بلکہ ایک ثقافتی وژن بھی ہے: تعلیم کو ہماری قوم کے لیے انسانیت کے ساتھ مربوط ہونے کے دروازے میں تبدیل کرنا، جبکہ اب بھی اپنی شناخت کو برقرار رکھنا ہے۔"

حالیہ برسوں میں، ویتنام کے تعلیمی انضمام نے بہت سے اہم قدم آگے بڑھائے ہیں۔ بین الاقوامی یونیورسٹیوں کے ساتھ مشترکہ تربیتی پروگراموں کی تعداد بڑھ رہی ہے، جس میں سائنس اور ٹیکنالوجی، معاشیات، طب سے لے کر فنون لطیفہ اور زبانوں تک بہت سے شعبوں کا احاطہ کیا گیا ہے۔ زیادہ سے زیادہ ویتنامی یونیورسٹیاں باوقار علاقائی اور بین الاقوامی درجہ بندی میں نمودار ہو رہی ہیں، جو تربیت اور تحقیق کے معیار کو بہتر بنانے کی کوششوں کی عکاسی کرتی ہیں۔ یہ نہ صرف پیشہ ورانہ قابلیت کا اثبات ہے بلکہ اس بات کی بھی علامت ہے کہ ویتنامی تعلیم عالمی علمی نیٹ ورک میں جگہ پا رہی ہے۔

غیر ملکی سطح پر، ممالک اور بین الاقوامی تنظیموں کے ساتھ تعلیم اور تربیت کے شعبے میں دوطرفہ اور کثیرالجہتی معاہدوں کی ایک سیریز نے طلباء کے تبادلے، ڈگریوں کی شناخت اور تحقیقی تعاون کے لیے ایک ٹھوس قانونی راہداری بنائی ہے۔ ویتنام یونیسکو سے لے کر آسیان اور اپیک تک تعلیم کے بین الاقوامی فورمز میں بھی سرگرمی سے حصہ لیتا ہے، اس طرح وہ نہ صرف بین الاقوامی تجربے کو جذب کر رہا ہے بلکہ اقدامات میں حصہ ڈال رہا ہے اور عالمی برادری میں اپنا مقام بھی بنا رہا ہے۔

مواقع اس حقیقت سے بھی آتے ہیں کہ ویتنام آہستہ آہستہ بین الاقوامی طلباء کے لیے مطالعہ کی منزل بنتا جا رہا ہے۔ لاؤس، کمبوڈیا، کوریا، جاپان اور یہاں تک کہ یورپ سے زیادہ سے زیادہ طلباء کو اپنی طرف متوجہ کرنے کے لیے بہت سی یونیورسٹیوں نے انگریزی میں پڑھائی جانے والی میجرز کھولی ہیں۔ اس سے نہ صرف گھریلو تعلیمی ماحول کو بین الاقوامی بنانے میں مدد ملتی ہے، بلکہ ویتنامی لیکچر ہالز کو متنوع ثقافتی مقامات میں بدل دیتا ہے، جہاں ویتنامی ثقافت کو بین الاقوامی دوستوں کے ذریعے محسوس کرنے اور پھیلانے کا موقع ملتا ہے۔

ملک ترقی کے نئے مرحلے میں داخل ہونے کے تناظر میں، انتظامی اکائیوں کی تنظیم نو، آلات کو ہموار کرنا، تعلیمی انضمام اور بھی اہم ہے۔ یہ ثقافتی تبادلے اور بین الاقوامی تعاون کے راستے کھولتا ہے، ملک کی جدید کاری کے لیے اعلیٰ معیار کے وسائل پیدا کرنے میں اپنا حصہ ڈالتا ہے، اور دنیا کے تعلیمی نقشے پر ویتنام کی پوزیشن کو بلند کرتا ہے۔

حالیہ برسوں میں ویتنامی تعلیم میں قابل فخر نشانات ہیں۔ (مثال: Nguyet Anh)

بہت اچھا موقع لیکن چیلنجوں سے بھرا ہوا۔

کامیابیوں اور مواقع کے علاوہ، تعلیمی انضمام بھی ویتنام کے لیے بہت سے چیلنجز کا باعث ہے۔ تربیتی اداروں کے درمیان معیار کا فرق اب بھی بڑا ہے۔ جب کہ کچھ اسکولوں نے بین الاقوامی معیار پر پورا اترا ہے اور باوقار درجہ بندی میں حصہ لیا ہے، بہت سے دوسرے تعلیمی ادارے اب بھی نصاب، تدریسی عملے، سہولیات اور انتظامی طریقوں کے مسائل سے نبرد آزما ہیں۔ اگر اس فرق پر قابو نہیں پایا جاتا ہے، تو یہ انضمام کے عمل میں ایک بڑا خلا پیدا کر دے گا، جس سے بین الاقوامی معیار کے اہداف کو حاصل کرنا مشکل ہو جائے گا۔

ایک اور مسئلہ یہ ہے کہ ویتنامی طلباء کی غیر ملکی زبان اور ڈیجیٹل مہارتیں برابر نہیں ہیں۔ عالمی ماحول میں، غیر ملکی زبانیں اور ٹیکنالوجی انضمام کا دروازہ کھولنے کے لیے "کلیدیں" ہیں، لیکن بہت سے نوجوانوں کو اب بھی مواصلات، تحقیق اور بین الاقوامی تعاون میں رکاوٹوں کا سامنا ہے۔ ایک منظم سرمایہ کاری کی حکمت عملی کے بغیر، ہمارے لیے نوجوان نسل کو اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل میں بدلنا مشکل ہو جائے گا جیسا کہ توقع ہے۔

"تعلیمی انضمام صرف درجہ بندی، تعاون کے معاہدوں یا مشترکہ تربیتی پروگراموں کی کہانی نہیں ہے۔ ایک گہری سطح پر، یہ ایک ثقافتی پل ہے - جہاں علم قوموں کو جوڑتا ہے، جہاں لوگ سیکھنے کے ذریعے ایک دوسرے کو بہتر طور پر سمجھتے ہیں، جہاں ویتنامی ثقافت متعارف کرائی جاتی ہے اور سب سے زیادہ پائیدار راستے کے ذریعے بین الاقوامی دوستوں تک پھیلائی جاتی ہے: علم کا راستہ"۔

"برین ڈرین" بھی ایک موجودہ خطرہ ہے۔ جب بہت سے بہترین طلباء اور دانشور بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے جاتے ہیں لیکن واپسی کے لیے کافی پرکشش طریقہ کار نہیں ہوتا تو ملک اپنے قیمتی وسائل کا ایک حصہ کھو دیتا ہے۔ اس صورتحال کو محدود کرنے کے لیے، قابلیت کے علاج، تحقیق کے لیے سازگار ماحول پیدا کرنے سے لے کر، گھریلو تخلیقی اسٹارٹ اپ ایکو سسٹم کی تعمیر تک، ایک ہم آہنگ پالیسی کی ضرورت ہے، تاکہ نوجوان اپنے وطن میں ہی طویل مدتی ترقی کا موقع دیکھ سکیں۔

اس کے علاوہ، انضمام کے عمل میں، "ثقافتی تحلیل" کے خطرے کو کم نہیں سمجھا جا سکتا۔ بین الاقوامی تعاون کو وسعت دیتے وقت، اگر ہم قومی ثقافتی جڑوں کو محفوظ رکھے بغیر صرف بیرونی معیارات پر عمل کریں، تو تعلیم آسانی سے اپنی شناخت کھو سکتی ہے۔ یہ ایک بڑا چیلنج ہے، کیونکہ انضمام تب ہی حقیقی معنوں میں پائیدار ہوتا ہے جب ہم دونوں دنیا کی خوبی کو جذب کریں اور اپنی اپنی اقدار کی تصدیق کریں۔ جیسا کہ صدر ہو چی منہ نے ایک بار زور دیا تھا، ثقافت کو "قومی، سائنسی اور مقبول دونوں" ہونا چاہیے، یعنی اسے اپنی شناخت برقرار رکھنے کے لیے انضمام کے لیے کھلا اور ثابت قدم ہونا چاہیے۔

لہذا تعلیمی انضمام بہت سے مواقع اور بہت سے چیلنجوں کے ساتھ ایک سفر ہے۔ صحیح سمت میں جانے کے لیے، اس کے لیے پورے سیاسی نظام، تربیتی اداروں کی اختراع، اور خاص طور پر ہر ویتنامی طالب علم کی ذہانت کی ضرورت ہوتی ہے - اس عمل کے براہ راست مضامین۔

ویتنام کو دنیا سے جوڑنے والا ثقافتی پل

تعلیمی انضمام، آخر میں، صرف درجہ بندی، تعاون کے معاہدوں یا مشترکہ تربیتی پروگراموں کی کہانی نہیں ہے۔ گہری سطح پر، یہ ایک ثقافتی پل ہے - جہاں علم قوموں کو جوڑتا ہے، جہاں لوگ سیکھنے کے ذریعے ایک دوسرے کو بہتر طور پر سمجھتے ہیں، جہاں ویتنامی ثقافت متعارف کرائی جاتی ہے اور سب سے زیادہ پائیدار طریقے سے بین الاقوامی دوستوں تک پھیلائی جاتی ہے: علم کا راستہ۔

قرارداد 71 ویتنامی تعلیم کو بین الاقوامی معیار پر لانے اور عالمی علمی نیٹ ورک میں گہرائی سے حصہ لینے کے عزم کی توثیق کرتی ہے۔ یہ نہ صرف انسانی وسائل کی ترقی کی حکمت عملی ہے، بلکہ ایک ثقافتی وژن بھی ہے: تعلیم کو ہماری قوم کے لیے انسانیت کے ساتھ مربوط ہونے کے دروازے میں تبدیل کرنا، جبکہ اس کے باوجود اپنی شناخت کو برقرار رکھنا۔ ویتنامی کردار کے ساتھ عالمی شہریوں کی ایک نسل تعلیمی انضمام کی سب سے ٹھوس تصویر ہے۔

جب کوئی ویت نامی طالب علم یورپ یا امریکہ کے کسی لیکچر ہال میں داخل ہوتا ہے، یا جب کوئی بین الاقوامی اسکالر ہماری ثقافت اور تاریخ کا مطالعہ کرنے کے لیے ویتنام آتا ہے، تو یہ محض ایک تعلیمی سفر نہیں ہوتا۔ یہ ایک ثقافتی تصادم ہے، انسانیت کو تقویت دینے کے لیے مختلف اقدار کے درمیان مکالمہ۔ تعلیم کی بدولت وہ مکالمہ فطری، دیرپا اور مسلسل پھیلتا چلا جاتا ہے۔

عالمگیریت کے دور میں، کسی قوم کی ثقافت تب ہی پائیدار ہوتی ہے جب اس میں مکالمے، اشتراک اور پھیلانے کی صلاحیت ہو۔ تعلیمی انضمام ویتنام کے لیے اپنی پوزیشن کی تصدیق کرنے کا طریقہ ہے، ویتنام کی شناخت کو سمجھا جا سکتا ہے، ویتنام کے لوگوں کی مطالعہ، انسانیت اور تخلیقی صلاحیتوں کے لیے انسانیت کی رنگین تصویر میں اپنا حصہ ڈالنا ہے۔ جیسا کہ صدر ہو چی منہ نے ایک بار کہا تھا، ثقافت قومی، سائنسی اور مقبول ہونی چاہیے، اور آج تعلیمی انضمام اس جذبے کو واضح طور پر محسوس کر رہا ہے۔

قرارداد 71 کے وژن کے ساتھ، پورے نظام کے عزم اور ہر شہری کی کوششوں کے ساتھ، ہمارے پاس یہ یقین کرنے کی وجہ ہے کہ: تعلیم نہ صرف علم حاصل کرنے کی جگہ ہوگی، بلکہ ویتنام کی ثقافت کو دنیا کے سامنے لانے کے لیے ایک پل بھی ہوگی، جب کہ انسانیت کی لطافت حاصل کرنے کے لیے اپنے بازو کھولے گی، امن اور تعاون کے مشترکہ مستقبل کی تعمیر میں اپنا حصہ ڈالے گی۔

قومی اسمبلی کے ڈپٹی بوئی ہوائی سن (قومی اسمبلی کی کمیٹی برائے ثقافت و سماجی امور کے کل وقتی رکن)

16 ستمبر کی صبح، پولٹ بیورو کی 4 قراردادوں کو پھیلانے اور ان پر عمل درآمد کے لیے قومی کانفرنس میں، وزیر اعظم فام من چن نے پولٹ بیورو کی 22 اگست 2025 کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW کے کلیدی اور بنیادی مواد پر موضوع 1 پیش کیا۔

موضوع پیش کرتے ہوئے وزیر اعظم فام من چن نے کہا کہ پولٹ بیورو کی طرف سے جاری کردہ قراردادوں کے مطابق فیصلوں کے ساتھ ساتھ، پارٹی اور ریاست کے نقطہ نظر سے تعلیم کو اعلیٰ قومی پالیسی کے طور پر شناخت کرتے ہوئے، قوم کے مستقبل کا فیصلہ کرنے کے لیے، قرارداد 71 خصوصی اہمیت کی حامل قرار داد ہے، جو کہ سٹریٹجک اہمیت کی حامل ہے تاکہ ترقی کے میدان میں انسانی وسائل کو اعلیٰ سطح پر ترقی کی راہ پر گامزن کیا جا سکے۔ ہمارا ملک عالمی طاقتوں کے مساوی طور پر بھرپور، مہذب، خوشحال، خوش حال، ترقی کے لیے کوشاں ہے۔

وزیر اعظم نے حالیہ دنوں میں تعلیم اور تربیت کے میدان میں متعدد کامیابیوں پر زور دیا: تعلیم تک رسائی اور عمومی تعلیم کے معیار میں تیزی سے بہتری آئی ہے، خطے میں اعلیٰ سطح پر اور ایک جیسی آمدنی والے ممالک کے گروپ میں درجہ بندی کی گئی ہے، خاص طور پر بین الاقوامی مقابلوں میں اعلیٰ نتائج حاصل کرنا؛ یونیورسٹی کی تعلیم نے تربیت کے معیار، سائنسی تحقیق اور بین الاقوامی انضمام میں واضح طور پر تبدیلی کی ہے۔ پیشہ ورانہ تعلیم کو بڑھایا گیا ہے، ابتدائی طور پر لیبر کی مہارتوں کو بہتر بنانے کی ضرورت کو پورا کرنا؛ بین الاقوامی مقابلوں میں بہت سے اعلیٰ نتائج کے ساتھ کلیدی تعلیم کے معیار کی تصدیق کی گئی ہے۔ ویتنام ان 21 ممالک میں سے ایک ہے جنہوں نے جلد ہی معیاری تعلیم پر اقوام متحدہ کے پائیدار ترقی کے اہداف حاصل کر لیے ہیں۔ ویتنامی لوگوں کی ذہانت اور تخلیقی صلاحیتیں ہمیشہ چمکتی رہتی ہیں۔ تعلیم اور تربیت کی ترقی کے لیے لوگوں اور کاروباری اداروں سے سماجی وسائل کو متحرک کرنے کے مثبت نتائج حاصل ہوئے ہیں۔

ماخذ: https://baoquocte.vn/van-hoi-moi-cua-nganh-giao-duc-bai-4-hoi-nhap-giao-duc-nhip-cau-dua-van-hoa-viet-vuon-xa-327444.html