شناخت سے بھرپور مقامی تعلیمی مواد کی تعمیر

صوبوں کے انضمام اور دو سطحی لوکل گورنمنٹ کے آپریشن کے بعد جنرل ایجوکیشن پروگرام میں لوکل ایجوکیشن (LD) کا مواد بھی بدل گیا ہے۔ تعلیم کا شعبہ جی ڈی ڈی پی مواد کے نفاذ کے منصوبے کو یکجا کرنے اور بھرپور اور منفرد مواد کو یقینی بنانے کے لیے ہم آہنگی سے حل پر عمل درآمد کر رہا ہے۔

GDDP کا مواد 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کا ایک لازمی اور اہم جزو ہے۔ جس میں، جی ڈی ڈی پی دستاویزات کو تعلیم و تربیت کی وزارت کی عمومی ہدایت کے مطابق مقامی لوگوں کے ذریعہ مرتب کردہ نصابی کتب تصور کیا جاتا ہے۔ انضمام کے بعد، جی ڈی ڈی پی دستاویزات دو صوبوں ڈاک لک اور فو ین کے لیے گریڈ 1 سے گریڈ 12 تک وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے منظور شدہ دستاویزات کے سیٹ ہیں۔ جی ڈی ڈی پی دستاویزات کی ایڈجسٹمنٹ اور انیفیکیشن کا مقصد ایک ہموار، جامع جی ڈی ڈی پی نصاب بنانا ہے جو صوبے کے نئے جغرافیائی، اقتصادی اور ثقافتی تناظر میں جی ڈی ڈی پی کے اہداف کو پورا کرتا ہے۔

حقیقی حالات کے ساتھ مطابقت اور مطابقت کو یقینی بنانے کے لیے، محکمہ تعلیم و تربیت نے 2025-2026 تعلیمی سال میں مقامی تعلیمی مواد کی تدریس اور سیکھنے کی تنظیم کی رہنمائی کرنے والے مخصوص دستاویزات جاری کیے ہیں جن میں مخصوص اور متحد مواد شامل ہیں جیسے: ہر سطح پر دستاویزات اور تدریسی مواد کی اشاعت؛ ہر گریڈ کے لیے تدریسی منصوبے تیار کرنے کے طریقے؛ ہر سطح پر مقامی تعلیمی مواد کی تدریس کی رہنمائی کے لیے تربیتی کورسز کا اہتمام کرنا تاکہ نفاذ کے عمل میں مناسبیت اور تاثیر کو یقینی بنایا جا سکے۔ جانچ اور تشخیص میں مستقل مزاجی...

تھائی فائین پرائمری اسکول (ای کاو وارڈ) کے طلباء مقامی تعلیمی سرگرمی میں بروکیڈ مصنوعات کے بارے میں سیکھتے ہیں۔

جنرل ایجوکیشن ڈپارٹمنٹ (محکمہ تعلیم و تربیت) کی نائب سربراہ محترمہ کرونگ آئی ہونگ لین کے مطابق، مقامی تعلیمی پروگرام طلباء کو صوبے کی ثقافت، تاریخ، جغرافیہ، سیاست ، معیشت اور معاشرے کا گہرا اور کثیر جہتی نظارہ فراہم کرنے کو یقینی بناتا ہے۔ پچھلے دو صوبوں سے مقامی تعلیمی دستاویزات کا امتزاج ایک وسیع تر اقتصادی اور ثقافتی خطے کی ترقی اور انضمام کی طرف بڑھنے کے لیے انتظامی حدود کو عبور کرتے ہوئے ایک جامع عینک فراہم کرے گا۔ خاص طور پر، ہر سطح پر مقامی تعلیمی مواد میں اظہار کی مختلف شکلیں ہیں جو عمر اور علم کی مقدار کے لیے موزوں ہیں جو طلباء حاصل کر سکتے ہیں۔ جس میں، ہائی اسکول کی سطح کو متنوع ثقافتی شناختوں میں گہرا غوطہ لگانے کی ضرورت ہوتی ہے، گونگ کلچر، لکڑی کی روایتی نقاشی سے لے کر تاریخی ادوار میں ادب اور آرٹ کی ترقی کو تسلیم کرنے تک۔ جغرافیہ اور معاشیات کے شعبوں میں، یہ پروگرام طلباء کے لیے مقامی علم اور کیریئر کی واقفیت کے درمیان ایک پل بناتا ہے… اسکولوں میں تعلیمی منصوبوں کی ترقی کو ہر مضمون کے لیے ناہموار، پیچیدہ دستاویزات سے ایک تفصیلی ایکشن پروگرام میں تبدیل ہونا چاہیے لیکن پھر بھی منتخب موضوعات کے درمیان تسلسل کو ظاہر کرتا ہے، روایتی سے جدید تک، مشرقی خطے سے مغربی خطے تک۔

وزارت تعلیم و تربیت کے ضوابط کے مطابق، مقامی تعلیم کا مواد مقامی یا ثقافت، تاریخ، جغرافیہ، معیشت، معاشرت، ماحولیات، کیریئر کی سمت... کے بارے میں بنیادی یا موجودہ مسائل پر مشتمل ہوتا ہے تاکہ طلباء کو رہائش کی جگہ کے بارے میں علم سے آراستہ کیا جا سکے، طلباء کی اپنے وطن سے محبت کو فروغ دینا، سیکھنے کے بارے میں آگاہی اور جو کچھ سیکھا ہے اسے اپنے وطن کے مسائل کے حل میں اپنا حصہ ڈالنے کے لیے استعمال کیا جائے۔ پرائمری سطح پر، مقامی تعلیم کے مواد کو تجرباتی سرگرمیوں کے ساتھ مربوط کیا جاتا ہے۔ ثانوی اور ہائی اسکول کی سطحوں پر، مقامی تعلیم کے مواد کی وہی حیثیت ہوتی ہے جو دوسرے مضامین کی ہوتی ہے جس کی مدت 35 پیریڈز/کلاس/اسکولی سال ہوتی ہے۔

تعلیمی شعبے کی ہدایت پر عمل کرتے ہوئے، اسکولوں نے ہر مضمون کے مواد اور موضوع کے مطابق مناسب پیشہ ورانہ تعلیمی مواد کو لچکدار طریقے سے نافذ کیا ہے۔

تھائی فیین پرائمری اسکول (ای کاؤ وارڈ) نے ابھی حال ہی میں "ایڈی لوگوں کی بروکیڈ ویونگ - سنٹرل ہائی لینڈز" کے موضوع پر ایک پیشہ ورانہ تعلیمی سیمینار کا انعقاد کیا ہے۔ سبق کے دوران، طلباء نے بروکیڈ بنائی کے بارے میں سیکھا۔ مخصوص سرگرمیوں (گیمز، گروپ کی سرگرمیاں) کے ذریعے بروکیڈ کے ساتھ نمونوں، رنگوں اور تجربہ کار تخلیقی صلاحیتوں کو دریافت کیا تاکہ روایتی بروکیڈ ویونگ کے پیشے کو محفوظ رکھنے اور اسے فروغ دینے کے لیے آہستہ آہستہ خیالات کی تشکیل کی جا سکے۔

محترمہ H'Nao H'Đơk، کلاس 2D کی ہوم روم ٹیچر، نے بتایا کہ سبق عملی طریقے سے پڑھایا گیا، تدریسی امداد کے ساتھ جو حقیقی مصنوعات تھیں، اور فعال تدریسی طریقوں کا اطلاق کیا گیا، اس لیے طلباء بہت پرجوش تھے۔ یہ خوبصورت تصاویر ہوں گی جو روایت (بروکیڈ کے ذریعہ پیش کی گئی) اور جدیدیت (بروکیڈ کے بارے میں ویڈیوز کے ذریعے تعامل) کو یکجا کرتی ہیں۔ طلباء کو ایڈی لوگوں کی خوبصورتی اور روایتی ثقافت کے بارے میں کچھ خاص معلومات حاصل کرنے میں مدد کرنا۔

Nguyen Van Linh ہائی اسکول (Hoa Hiep Ward) کے وائس پرنسپل مسٹر Nguyen Bao Toan نے کہا کہ بنیادی GDDP دستاویزات دستاویزات کے دو سیٹوں کے درمیان معلومات کی ہم آہنگی کو یقینی بناتے ہیں جو پہلے وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے منظور کیے گئے تھے۔ اس نئی دستاویز کے ساتھ، اسکول کے طلباء کو نئے علم تک رسائی حاصل ہے۔ جس میں بہت سے منفرد مواد شامل ہیں جیسے: سینٹرل ہائی لینڈز لٹریچر، سینٹرل ہائی لینڈز میوزک، صنعتی فصلوں سے معاشیات (کافی، کالی مرچ، ربڑ...)، کافی کلچر، سینٹرل ہائی لینڈز کا کھانا... اسکول اساتذہ کو فعال تدریسی طریقوں (ویڈیوز کے ذریعے پڑھانا، حقیقی مصنوعات کا استعمال، گروپ ڈسکشن...) کو فعال طور پر لاگو کرنے کی بھی ترغیب دیتا ہے تاکہ طلباء نئے علم تک رسائی حاصل کر سکیں اور مؤثر طریقے سے نظام تک رسائی حاصل کر سکیں۔

ماخذ: https://baodaklak.vn/giao-duc/202511/xay-dung-noi-dung-giao-duc-dia-phuong-giau-ban-sac-dd2009c/