المكتب السياسي: توفير الكتب المدرسية المشتركة مجانًا لجميع الطلاب بحلول عام 2030

(دان تري) - يطالب المكتب السياسي بضمان توفير مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على مستوى البلاد، والسعي إلى توفير الكتب المدرسية مجاناً لجميع الطلاب بحلول عام 2030.

هذه إحدى المهام والحلول المذكورة في القرار 71 للمكتب السياسي بشأن تحقيق إنجازات في تطوير التعليم والتدريب. وقد وقّع القرار وأصدره الأمين العام تو لام.

يؤكد قرار المكتب السياسي أن التعليم والتدريب، إلى جانب العلوم والتكنولوجيا، هما من أهم السياسات الوطنية. ومع ذلك، لم يصبحا بعدُ المحرك الرئيسي للتنمية الرائدة في البلاد.

وأمام الفرص التاريخية التي تتمتع بها البلاد، أكد المكتب السياسي على ضرورة تحقيق تقدم كبير في تطوير التعليم والتدريب، والمساهمة في بناء جيل جديد من الشعب الفيتنامي يتمتع بالوطنية والفخر الوطني، ويتمتع بالشجاعة الكافية والذكاء والقدرة والمؤهلات والصحة لتلبية متطلبات بناء وتنمية البلاد وحماية الوطن في فترة التنمية الجديدة.

استقطاب ما لا يقل عن 2000 محاضر متميز من الخارج

وتهدف اللجنة السياسية إلى توسيع نطاق الوصول العادل وتحسين جودة التعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام للوصول إلى مستويات متقدمة في المنطقة الآسيوية بحلول عام 2030.

الأمين العام للام (الصورة: دوآن باك).

وتهدف هذه المرحلة أيضًا إلى بناء شبكة مدارس أساسية تلبي احتياجات التعلم لدى طلاب جميع المواد والمناطق، بحيث تلبي 80% على الأقل من المدارس العامة المعايير الوطنية.

إلى جانب ذلك، ووفقاً للمكتب السياسي، من الضروري إكمال التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات والتعليم الإلزامي بعد المدرسة الثانوية؛ وأن يكمل 85% على الأقل من الأشخاص في السن المناسب المدرسة الثانوية أو ما يعادلها، مع عدم تحقيق أي مقاطعة أو مدينة أقل من 60%؛ وتحقيق النتائج الأولية في تحسين القدرة التكنولوجية والذكاء الاصطناعي وكفاءة اللغة الإنجليزية على المستوى الثانوي.

كما حدد المكتب السياسي هدف بناء وتدريب الموارد البشرية، وخاصة الموارد البشرية عالية الجودة، لتلبية متطلبات فيتنام لتصبح دولة نامية ذات صناعة حديثة ومتوسط ​​دخل مرتفع.

وبحسب المكتب السياسي، فمن الضروري السعي إلى أن تلبي 100% من مرافق التعليم الجامعي و80% على الأقل من مرافق التعليم المهني المعايير الوطنية، وأن تتلقى 20% من المرافق استثمارات حديثة تعادل الدول المتقدمة في آسيا.

تصل نسبة العاملين الحاصلين على شهادات جامعية أو جامعية أو أعلى إلى 24%؛ وتصل نسبة الأشخاص الذين يدرسون العلوم الأساسية والهندسة والتكنولوجيا إلى 35% على الأقل، بما في ذلك ما لا يقل عن 6000 طالب دراسات عليا و20 ألف شخص يدرسون برامج المواهب.

وطلب المكتب السياسي أيضًا الارتقاء بمؤسسات التعليم العالي لتصبح مراكز حقيقية للبحث والابتكار والشركات الناشئة في البلاد والمناطق.

وجاء في قرار المكتب السياسي: "تلعب شبكة مؤسسات التعليم العالي دورًا محوريًا في النظام البيئي للابتكار في المناطق والمحليات، حيث توفر الموارد البشرية والمواهب عالية الجودة لتلبية متطلبات الصناعات والمجالات الرئيسية؛ وتجنيد ما لا يقل عن 2000 محاضر ممتاز من الخارج".

ومن الأهداف الأخرى التي ذكرها المكتب السياسي السعي إلى أن تكون 8 مؤسسات للتعليم العالي على الأقل ضمن أفضل 200 جامعة في آسيا، ومؤسسة واحدة للتعليم العالي على الأقل ضمن أفضل 100 جامعة في العالم في عدد من المجالات وفقاً للتصنيفات الدولية المرموقة.

بحلول عام 2035، أكد المكتب السياسي أن نظام التعليم والتدريب سيستمر في التحديث، مع تقدم قوي وثابت في الوصول والمساواة والجودة؛ والسعي إلى أن تكون مؤسستان للتعليم العالي على الأقل من بين أفضل 100 جامعة في العالم في عدد من المجالات وفقًا للتصنيفات الدولية المرموقة.

وطلب المكتب السياسي أيضًا الارتقاء بمؤسسات التعليم العالي لتصبح مراكز حقيقية للبحث والابتكار والشركات الناشئة في البلاد والمناطق (صورة توضيحية: هوآي نام).

في إطار رؤية 2045، وضع المكتب السياسي هدفًا يتمثل في أن يكون لفيتنام نظام تعليمي وطني حديث وعادل وعالي الجودة، يُصنّف من بين أفضل 20 دولة في العالم. ويتمتع جميع الأفراد بفرصة التعلم طوال حياتهم، وتحسين مؤهلاتهم ومهاراتهم، وتنمية إمكاناتهم الشخصية إلى أقصى حد. كما أكد المكتب السياسي على هدف السعي لأن تكون خمس مؤسسات تعليم عالٍ على الأقل من بين أفضل 100 جامعة في العالم في عدد من المجالات، وفقًا لتصنيفات دولية مرموقة.

توفير مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على مستوى البلاد

وفيما يتعلق بالمهام والحلول، إلى جانب الابتكار في التفكير والعمل لإحداث نقلة نوعية في تطوير التعليم، فإن المكتب السياسي يطالب بإنشاء آليات وسياسات محددة ومتميزة لتطوير التعليم والتدريب.

وعلى وجه الخصوص، وفقا للمكتب السياسي، ينبغي أن تكون هناك سياسات تفضيلية خاصة ومتميزة لأعضاء هيئة التدريس؛ وزيادة البدل التفضيلي لمؤسسات ما قبل المدرسة والتعليم العام إلى ما لا يقل عن 70٪ للمعلمين، وما لا يقل عن 30٪ للموظفين، و100٪ للمعلمين في المناطق الصعبة بشكل خاص.

كما حدد المكتب السياسي التوجه لتطوير سياسات لتعبئة الأشخاص الموهوبين خارج القوى التعليمية للمشاركة في التدريس والتدريب في المؤسسات التعليمية؛ وتنفيذ نظام المحاضرين المشاركين للأشخاص الموهوبين الذين يعملون في وحدات الخدمة العامة...

وبحسب المكتب السياسي، فإن الإنفاق الحكومي على التعليم يجب أن يصل إلى 20% على الأقل من إجمالي الإنفاق الحكومي، ويجب أن يصل الإنفاق الاستثماري إلى 5% على الأقل من إجمالي الإنفاق الحكومي، ويجب أن يصل الإنفاق على التعليم العالي إلى 3% على الأقل من إجمالي الإنفاق الحكومي.

وطلب المكتب السياسي توسيع سياسات الدعم المالي والائتمان التفضيلي للمتعلمين، وعدم السماح لأي طالب بالانقطاع عن الدراسة بسبب الظروف المالية؛ وإنشاء صندوق المنح الدراسية الوطني وتعزيز الصناديق الأخرى بشكل فعال لتشجيع المواهب والتعلم من ميزانية الدولة وغيرها من المصادر القانونية لتشجيع التعلم وتطوير مهنة التعليم.

إن إعطاء الأولوية لتخصيص مقار الهيئات الحكومية الفائضة بعد إعادة التنظيم للمؤسسات التعليمية؛ والسماح بتطبيق نموذج تأجير المرافق المملوكة للدولة على المؤسسات التعليمية الخاصة هو أيضًا التوجيه الذي قدمه المكتب السياسي.

بالإضافة إلى ذلك، وجه المكتب السياسي بتعزيز التعليم الشامل في الأخلاق والذكاء واللياقة البدنية والجماليات، وتشكيل نظام قيم للشعب الفيتنامي في العصر الجديد؛ التحول الرقمي الشامل، والترويج والتطبيق القوي للتكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب.

ومن المهام الأخرى، وفقا للمكتب السياسي، التركيز على بناء فريق من المعلمين، والمرافق المدرسية القياسية، وتحسين جودة التعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام.

يقوم المعلمون بإعادة ترتيب الكتب في المكتبة في مدرسة تران هونغ داو الابتدائية، في مدينة هوشي منه (تصوير: هوين نجوين).

وطلب المكتب السياسي مراجعة وتقييم تنفيذ برنامج التعليم العام، وضمان توفير مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على مستوى البلاد، والسعي إلى توفير الكتب المدرسية مجاناً لجميع الطلاب بحلول عام 2030.

يهدف المكتب السياسي إلى التحول بقوة إلى أساليب تعليمية حديثة ونشطة، وتعزيز الدراسة الذاتية، والخبرة الإبداعية، وتوجيه الطلاب لتطوير التفكير المستقل ومهارات حل المشكلات؛ ومواصلة ابتكار أساليب التقييم، وضمان التقييم الصادق لنتائج التعلم والتدريس؛ وتنفيذ الحلول بشكل متزامن للتغلب على الوضع الواسع النطاق للتعليم والتعلم الإضافي.

وبالإضافة إلى ذلك، وفقاً للمكتب السياسي، من الضروري إصلاح وتحديث التعليم المهني، وإحداث اختراق في تطوير الموارد البشرية ذات المهارات العالية؛ وتحديث وتحسين التعليم الجامعي، وإحداث اختراق في تطوير الموارد البشرية المؤهلة والموهوبة للغاية، وقيادة البحث والابتكار.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-chinh-tri-cung-cap-bo-sgk-chung-den-2030-mien-phi-cho-tat-ca-hoc-sinh-20250827092836559.htm