التعليم العام: من الحروف إلى الأرقام

ربما لا يزال كبار السن، ممن ما زالوا على قيد الحياة وشهدوا ثورة أغسطس العظيمة، يتذكرون دروس "التعليم الشعبي" التي ظهرت مباشرةً بعد الثاني من سبتمبر/أيلول عام ١٩٤٥. والآن، يلتحق العديد من أبنائهم وأحفادهم أيضًا بدروس "التعليم الشعبي"، ولكنهم "تعليم شعبي بأعداد كبيرة". من "محو الأمية الشعبي" إلى "التعليم الشعبي بأعداد كبيرة"، قطعت البلاد رحلةً امتدت ٨٠ عامًا!

يرجى تفهم أن مفهوم "محو الأمية الرقمية الشعبية" لا يقتصر على الجمع والطرح والضرب والقسمة كما تعلمه أجدادنا قبل 80 عامًا. بل هو "الرقمنة"، وهي وسيلة للوصول إلى أبسط المهارات واستخدامها لخدمة حياة كل فرد من خلال البيئة الرقمية. الأمين العام تو لام هو من طرح هذا المفهوم، وهو أيضًا من بدأ ومثّل نقطة تحول في نشر المعرفة والمهارات الرقمية، وبناء أساس متين لمجتمع رقمي واقتصاد رقمي ومواطنين رقميين.

قام الرئيس هو تشي مينه بزيارة فصول التعليم الشعبي للمواطنين في منطقة لونغ ين، هانوي في 27 مايو 1956.

الصورة: VNA

من "الكلمات الشائعة"

بالعودة إلى الفيلم الوثائقي الذي يعود إلى ثمانين عامًا مضت، والذي يروي دروس التعليم الشعبي التي نظمتها الحكومة الثورية في كل قرية نائية تقريبًا، أشعر بالأسف لبلدي الذي مرّ بفترة من الفقر والمعاناة. في ذلك الوقت، كان ما يصل إلى 95% من السكان أميين، وهو رقمٌ مؤلمٌ للغاية. لذلك، مباشرةً بعد إعلان الاستقلال وتشكيل الحكومة الجديدة، اقترح الرئيس هو تشي منه في 3 سبتمبر/أيلول 1945 إطلاق حملة "لمكافحة الأمية"، لأنه، وفقًا للرئيس هو: "الأمة الجاهلة أمة ضعيفة".

في ذلك الوقت، ورغم أن البلاد بأكملها واجهت أعداءً داخليين وخارجيين، إلا أن الأمية كانت لا تزال تُعتبر أحد الأعداء الثلاثة الذين يجب القضاء عليهم، وهم الجوع والجهل والغزاة الأجانب. فُتحت فصول "التعليم الشعبي" على طريقة "المتعلمين يُعلّمون الأميين". ما دمتَ تُجيد القراءة والكتابة، يُمكنك التدريس. وأصبح شعار "المتعلمون يُعلّمون أولاً من يذهبون إلى المدرسة لاحقًا" حركةً حققت نتائج مذهلة: ملايين الناس استطاعوا القراءة والكتابة في عام واحد فقط!

يدعم فريق التحول الرقمي المجتمعي في مدينة هوشي منه ويرشد الأشخاص في تثبيت واستخدام تطبيقات الخدمة العامة عبر الإنترنت.

الصورة: الملكة

خلال النهار، كانوا منشغلين بالقضاء على الجوع بزيادة الإنتاج، وفي الليل، كانوا منشغلين بالقضاء على الجهل، معتبرين ذلك واجبًا إلزاميًا. فكّر كثيرون في ذلك الوقت في طريقة لتحويل الدروس إلى قصائد شعرية بوزن ستة وثمانية لتسهيل الحفظ. يمكن اعتبار ذلك "خطة درس" لإيصال الكلمات للطلاب بأفضل طريقة: حرف O مستدير كبيضة دجاجة/حرف O يرتدي قبعة/حرف O عجوز وله لحية/حرف OA (oa) حرفان مختلفان/حرف A مختلف بسبب إضافة الخطاف...

لأن الأمية كانت تُعتبر "عدوًا"، كان على الجميع "خوض الحرب" للقضاء عليها. مع ذلك، لم يكن الجميع متحمسًا للأدب، خاصةً عندما كانوا منهكين من العمل نهارًا ويضطرون للذهاب إلى الفصول الدراسية حتى وقت متأخر من الليل للراحة. كان الكثيرون "يتغيبون عن المدرسة"، لكن الحكومة آنذاك كانت لديها طريقة. إحدى الطرق الشائعة كانت تعليق الحبال على الطرق المؤدية إلى الأسواق. كان الحبل يُمد كالحاجز، وبجانبه سبورة كبيرة. كان القائمون على الحاجز يكتبون أي كلمة على السبورة، فإن استطاع الشخص الذي يُفحص قراءتها، سُمح له بالمرور إلى السوق، وإن لم يستطع، كان عليه العودة. هذه الطريقة، وإن كانت خفيفة، لم تكن أقل صرامة، لأن الوصول إلى السوق يتطلب القدرة على القراءة، وللتمكن من القراءة، لم يكن هناك سبيل آخر سوى المواظبة على حضور الدروس الشعبية.

إزالة "الاختناقات"

قبل أن أتطرق إلى موضوع "التعليم الشامل" الذي يُمثل موضوعًا الساعة، دعوني أذكر المسيرة الطويلة للأمة بأكملها، سواءً في مواجهة الغزاة الأجانب أو في توفير التعليم للجميع على مدى الثمانين عامًا الماضية. فيتنام، وهي من الدول النامية، قد أتمّت التعليم الابتدائي الشامل في وقت مبكر جدًا. ليس هذا فحسب، بل إن العديد من العائلات لا تتردد في الاستثمار لتمكين أطفالها من الالتحاق بالمدرسة، لأن الجميع يدركون أن الالتحاق بالمدرسة هو السبيل الوحيد للتخلص من الفقر.

كم من الناس تغلبوا على قدرهم ليغيروا حياتهم بما تعلموه في المدرسة. كثير من الآباء، رغم فقرهم الشديد ومعاناتهم من ضائقة مالية، ما زالوا يُصرّون على إرسال أبنائهم إلى المدرسة. رأيتُ ذات مرة ابن عمي يغالب دموعه وهو يُخرج آخر بقرة في الحظيرة لبيعها لتاجر ليدفع رسوم السنة الدراسية الأخيرة لابنه الذي يدرس تكنولوجيا المعلومات في جامعة مدينة هو تشي منه.

قال أخي: "ابتداءً من الغد، سأضطر أنا وزوجي للعمل بجدّ في الحرث بدلًا من الأبقار"، فأحزنني ذلك كثيرًا. لكن أمنيته الكبرى كانت أن لا يضطر أطفاله للعمل بجدّ في الحرث، فبذل قصارى جهده لإرسالهم إلى المدرسة. وبالفعل، لم يخيب ابن أخي آمال والديه. الآن، يستطيع راتبه الشهري شراء... بقرتين (2000 دولار أمريكي، أي ما يعادل حوالي 50 مليون دونج فيتنامي). لا شيء أغلى من الاستثمار في التعليم، ولكنه أيضًا الاستثمار الذي يُحقق أوضح النتائج إذا درستَ بجدّ واجتهاد.

منذ إعادة إعمار البلاد، تحسن الوضع الاقتصادي بشكل ملحوظ، إلا أن التعليم، وخاصةً الرسوم الدراسية، لا يزال يمثل مشكلة كبيرة للعديد من العائلات، وخاصةً تلك التي لديها أطفال كثر. نشهد الأمهات في الأرياف يكافحن لسد رمقهن، لكنهن يجدن في كل عام دراسي سبلًا لدفع رسوم أطفالهن. يُعد هذا عائقًا كبيرًا يجب إيجاد حل له. ثم تحقق حلم أجيال عديدة: التعليم المجاني لجميع طلاب المدارس الثانوية الحكومية ابتداءً من العام الدراسي 2025-2026.

إلى "السكان"

كما ذُكر سابقًا، اتخذ قادة الحزب والدولة قرارًا حاسمًا: إعفاء التعليم العام من الرسوم الدراسية. ووفقًا للتقديرات، ستُخصص ميزانية الدولة 30,500 مليار دونج لهذا الغرض. يُعد هذا جهدًا كبيرًا من النظام السياسي بأكمله، في وقت تحتاج فيه البلاد إلى الاستثمار في العديد من المشاريع الوطنية الكبرى. ولكن بدون هذا "التفعيل"، لن تتمكن فيتنام من دخول العصر الجديد بثبات.

إلى جانب التعليم المجاني، فإن إعادة ترتيب الحدود الإدارية وتشغيل الحكومة ثنائية المستوى يتطلبان من كل مواطن بذل جهود شخصية للتكيف مع مفاهيم مثل المجتمع الرقمي والاقتصاد الرقمي والمواطنة الرقمية. إذا لم تشارك في دورات "محو الأمية الرقمية" التي أطلقها الأمين العام تو لام، فلن تتمكن من القيام بأي شيء يتعلق بالمجال الرقمي. ببساطة، تحويل الأموال عبر الهاتف، إذا كنت لا تعرف العمليات اللازمة، فلن تتمكن من شراء ما تحتاجه إذا كان البائع لا يقبل النقد. الآن، أينما ذهبت، ما عليك سوى إحضار هاتف ذكي لأنه مُدمج بالكامل بجميع المستندات اللازمة، ولكن يجب أن يكون المستخدم أيضًا "أميًا رقميًا" ليتمكن من استخدامه بكفاءة. يجب على مسؤولي الحكومة ثنائية المستوى، وخاصةً على مستوى البلديات، "أميين رقميًا" في أسرع وقت ممكن إذا كانوا لا يرغبون في التخلي عن مناصبهم للآخرين.

من بلد حيث كان 95٪ من السكان أميين ويواجهون الجوع دائمًا، الآن أصبح لدى الجميع طعام وملابس، ويمكن للجميع الدراسة، ولدى الجميع الفرصة للهروب من الفقر والعيش بسعادة!

المصدر: https://thanhnien.vn/binh-dan-hoc-vu-tu-chu-den-so-185250827220918889.htm