فرحة المعلمين والطلاب في منطقة الحدود عندما بدأت جيا لاي في بناء مدرسة داخلية متعددة المستويات

تم البدء في مشروع المدارس الداخلية متعددة المستويات في 7 بلديات حدودية في جيا لاي، مما يفتح الفرص للطلاب للحصول على مكان للدراسة والعيش وللمعلمين للشعور بالأمان في ارتباطهم.

تم استثمار أكثر من 1500 مليار دونج في 7 بلديات حدودية

بدأ للتو مشروع بناء مدرسة داخلية للمرحلتين الابتدائية والثانوية في سبع بلديات حدودية بمقاطعة جيا لاي . وهو مشروع ضخم، باستثمار إجمالي يزيد عن 1,516 مليار دونج من الميزانيتين المركزية والمحلية. سيبني المشروع 212 فصلاً دراسياً، لتلبية احتياجات التعلم والسكن لحوالي 7,420 طالباً، ومن المتوقع اكتماله في العام الدراسي 2026-2027.

في العديد من البلديات الحدودية، يكون عدد الطلاب كبيرًا، إلا أن المرافق المادية لا تلبي احتياجات المدارس شبه الداخلية والداخلية. بعض المناطق واسعة النطاق، مثل "آيا أو" التي تضم أكثر من 2200 طالب، و"آيا تشيا" التي تضم أكثر من 1550 طالبًا، و"آيا دوم" التي تضم أكثر من 1700 طالب. في الوقت نفسه، لا تزال الفصول الدراسية وقاعات الطعام وغرف المعيشة تعاني من نقص وتدهور. من المتوقع أن يُسهم إنشاء نظام مدارس داخلية متعددة المستويات في حل هذه الصعوبات بشكل جذري، مما يُسهم في الحفاظ على أعداد الطلاب وتحسين جودة التعليم في مناطق الأقليات العرقية.

فورَ وضع حجر الأساس، انتشرت أخبار المشروع بسرعة في جميع أنحاء القرى الحدودية. في إيا مو، يتجلى الفرح في كل قصة من قصص الناس. تضم بلدية إيا مو 746 أسرة، أي أكثر من 3300 نسمة، 85% منهم من الأقليات العرقية. في المنطقة، توجد مدرسة نغوين فان تروي الابتدائية والثانوية بثلاثة فروع، و22 فصلاً دراسيًا، و666 طالبًا، يُشكل طلاب الأقليات العرقية 83% منهم.

عندما سمع السيد رو لان ليت (من قرية كلاه) خبر استثمار البلدية ما يقارب 200 مليار دونج فيتنامي لبناء مدرسة داخلية متعددة المستويات على قطعة أرض مساحتها 6 هكتارات على طول الطريق الإقليمي 664، لم يستطع إخفاء فرحته. يدرس طفلاه في مدرسة نجوين فان تروي الابتدائية والثانوية، ويضطر إلى اصطحابهما من وإلى المدرسة أربع مرات يوميًا. وفي الأيام التي ينشغل فيها بالعمل الميداني، يعود طفلاه بالدراجة إلى المنزل لتناول الغداء، مما يُشعره بالقلق والتوتر.

ستضم المدرسة الجديدة فصولاً دراسية كاملة، وسكناً داخلياً، وكافتيريا، وملعباً، وعيادة صحية مدرسية. سيحظى الأطفال بمكان مستقر للعيش وتناول الطعام، وسنتمكن من العمل براحة بال، مما سيساهم في تنمية الاقتصاد . لسنوات عديدة، تمنى الناس بيئة تعليمية كهذه، كما قال السيد ليت.

ليس فقط السكان، بل أيضًا المعلمون في البلديات الحدودية لديهم توقعات عالية. صرّح السيد نغو فان فونغ، نائب مدير مدرسة نغوين فان تروي الابتدائية والثانوية، بأن العديد من المدارس تبعد 18 كيلومترًا عن مركز البلدة، ما يضطر الطلاب إلى قطع مسافات طويلة، وكثير منها زلق خلال موسم الأمطار. وتؤثر هذه الصعوبات بشكل كبير على الحفاظ على أعداد الطلاب وجودة التعليم.

عندما تتوفر مدرسة داخلية، يُمكن للطلاب البقاء فيها، مما يُقلل من حالات التسرب. كما يُمكن للمعلمين الشعور بالأمان في عملهم على المدى الطويل. وأضاف السيد فونغ: "إن الاستثمار في فصول دراسية جديدة، ومساكن، وقاعات طعام، وغرف وظيفية سيُحدث تغييرًا كبيرًا في التعليم في المناطق الحدودية".

تحسين جودة التعليم في المناطق النائية

الفصول الدراسية في إحدى بلديات الحدود في جيا لاي تعرضت للدمار والتدهور.

في بلدية إيا بوتش، حيث يزيد عدد سكانها عن 4000 نسمة، 71% منهم من الأقليات العرقية، عمّ الفرح أيضًا مع تنفيذ مشروع بناء مدرسة داخلية متعددة المستويات. تضم مدرسة فو دونغ الابتدائية والثانوية حاليًا 24 فصلًا دراسيًا، يدرس فيها 721 طالبًا، منهم أكثر من 500 طالب من الأقليات العرقية. وقد جعلت المساحة الشاسعة، وقربها من قرى عديدة بعيدة عن المدرسة، من الحفاظ على الطلاب مصدر قلق للمدرسة لسنوات عديدة.

يأمل السيد فان ثانه تين، مدير المدرسة، أن يُسهم نموذج المدرسة الداخلية متعددة المستويات في حل هذه المشكلة المُلحة: "عندما يتوفر للطلاب مكان مستقر للعيش والدراسة، سيكونون أكثر اجتهادًا. وهذا سيُسهم بشكل كبير في مساعدة المنطقة على الحفاظ على أمن الحدود من خلال المعرفة".

وفقًا للتصميم، تُبنى المدارس الداخلية متعددة المستويات بشكل متزامن: فصول دراسية، وغرف وظيفية، ومساكن طلابية، وقاعات طعام، وملاعب، ومناطق تجارب، ومناطق إنتاج. لا يُلبّي هذا النموذج الحاجة إلى السكن فحسب، بل يُهيئ أيضًا بيئة تعليمية شاملة وآمنة، تُساعد الطلاب على تطوير مهاراتهم الحياتية وتدريبهم البدني.

مع وجود أكثر من 9400 طالب يدرسون في البلديات الحدودية، أكثر من نصفهم من طلاب الأقليات العرقية، يكتسب تنفيذ المشروع أهمية بالغة. فهو ليس استثمارًا في المدارس فحسب، بل هو أيضًا استثمار في مستقبل المنطقة الحدودية، من أجل الحفاظ على الطلاب والمعلمين، وتكوين موارد بشرية مستقرة في المنطقة تدريجيًا.

مع اكتمال مشاريع المدارس الداخلية متعددة المستويات، سيزول قلق آلاف أولياء الأمور بشأن بُعد المسافة إلى المدرسة. أما بالنسبة لسكان المناطق الحدودية، فتُعدّ فرصة إكمال الدراسة لأبنائهم هبةً عظيمة، تفتح لهم آفاقًا جديدة في حياتهم المستقبلية.

تبلغ حدود جيا لاي مع كمبوديا 90 كم. وتشمل 7 بلديات حدودية: Ia Mo و Ia Púch و Ia Pnôn و Ia Nan و Ia Dom و Ia Chia و Ia O. تبلغ مساحة المدرسة الداخلية متعددة المستويات في 7 بلديات حدودية في مقاطعة جيا لاي 52.71 هكتارًا؛ وقد تم استثمارها في البناء الكامل والمتزامن للأعمال المعمارية والبنية التحتية التقنية ومعدات التدريس. تضم 7 مدارس 212 فصلًا دراسيًا، مع 7108 طالبًا (بمعدل 35 طالبًا لكل فصل).

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/niem-vui-thay-tro-vung-bien-khi-gia-lai-khoi-cong-xay-truong-noi-tru-lien-cap-post758736.html