وتواصل وزارة التربية والتعليم مقترحاتها لاستكمال الكادر التعليمي للفترة 2026-2030.

وفي 17 يوليو/تموز، اجتمع نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونغ في مقر الحكومة مع كبار قادة وزارة التعليم والتدريب لمناقشة وضع التعليم والتدريب.

نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونغ يعمل مع القادة الرئيسيين في وزارة التعليم والتدريب

وفي تقريره إلى نائب رئيس الوزراء، قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون، إنه فيما يتعلق بنتائج تنفيذ المهام الرئيسية لقطاع التعليم ، للتحضير لتنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 للصفوف الخامس والتاسع والثاني عشر، أكملت وزارة التعليم والتدريب تقييم وموافقة قائمة الكتب المدرسية.

وفي الوقت نفسه، توجيه إدارات التربية والتعليم والناشرين والوحدات المرتبطة بها بتنظيم التدريب ورعاية المعلمين على استخدام الكتب المدرسية للصفوف الخامس والتاسع والثاني عشر وتوفيرها بشكل كامل وفي الوقت المناسب، مع عدم السماح مطلقًا بتأخير أو نقص الكتب المدرسية للعام الدراسي 2024-2025.

وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون

ومن المهام التي تنفذها وزارة التربية والتعليم والتدريب بشكل عاجل إعداد وإكمال مسودة قانون المعلمين لتقديمها إلى الجمعية الوطنية للنظر فيها وإبداء التعليقات عليها في دورتها الثامنة (أكتوبر 2024) والموافقة عليها في دورتها التاسعة (مايو 2025).

للتغلب على نقص المعلمين، تعاونت وزارة التعليم والتدريب بشكل حثيث مع وزارة الداخلية لتوجيه وتفتيش وحثّ المحليات على توظيف المعلمين لضمان توفر عدد كافٍ من الوظائف؛ واستكمال مقترح مشروع قرار للجمعية الوطنية بشأن السماح بتوظيف حاملي الشهادات الجامعية لتدريس عدد من المواد وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018، وتقديمه إلى الحكومة. وبحلول أبريل/نيسان 2024، بلغ عدد المعلمين الذين تم توظيفهم في جميع أنحاء البلاد 19,474 معلمًا من إجمالي 27,826 وظيفة إضافية.

مع ذلك، لا يزال تنفيذ مهام وزارة التربية والتعليم والتدريب خلال الأشهر الستة الأولى من عام ٢٠٢٤ يواجه بعض الصعوبات والعقبات. لا يزال هناك نقص في المعلمين في معظم المناطق؛ ونقص في الفصول الدراسية في المناطق المكتظة بالسكان، والمناطق النائية، والمناطق الأكثر حرمانًا؛ ولم يُلبِّ الاستثمار في التعليم متطلبات الابتكار والتطوير في التعليم والتدريب (لم تضمن نسبة الإنفاق على قطاع التعليم والتدريب في الموازنة العامة للدولة حدًا أدنى قدره ٢٠٪)؛ ولا يزال تطبيق استقلالية الجامعات بطيئًا ومربكًا.

أعرب الوزير عن رغبته في الحصول على اهتمام وتوجيه الحكومة ورئيس الوزراء ونائبه للمساعدة في وضع سياسات مناسبة وتقليل المخاطر خلال الفترة الانتقالية. إلى جانب ذلك، ينبغي إيلاء الاهتمام للسياسات المالية في مجال التعليم، لأنه إذا لم تُستثمر الأموال بفاعلية، فسيزداد خطر عدم المساواة في التعليم، لأن ما يقرب من 20% من المدارس لم تُرَسَّخ بعد. كما أن مؤسسات التعليم العالي التي لا تتلقى استثمارات كافية ستواجه صعوبة في تلبية احتياجات الموارد البشرية والابتكار والإبداع والعلوم والتكنولوجيا لمواكبة تسارع الاقتصاد.

كما اقترحت وزارة التعليم والتدريب وأوصت قادة الحكومة بتوجيه وزارة الداخلية للتنسيق مع وزارة التعليم والتدريب لإجراء البحوث وتقديم التقارير إلى الجهات المختصة لمواصلة اقتراح استكمال موظفي قطاع التعليم للفترة 2026-2030 لتلبية حجم المدرسة والفصل الدراسي وتنمية الطلاب، وضمان مبدأ "حيث يوجد الطلاب، يجب أن يكون هناك معلمون في الفصل الدراسي".

إلى جانب ذلك، تقديم طلب إلى الجمعية الوطنية لإصدار قرار يسمح بتعيين مدرسين على مستوى الكليات في بعض المواد المحددة (اللغة الإنجليزية، وتكنولوجيا المعلومات، والفنون، وغيرها) لحل مشكلة نقص الموارد اللازمة لتوظيف المعلمين لهذه المواد.

توصي وزارة التعليم والتدريب الحكومة بتوجيه وزارة المالية لتخصيص ما لا يقل عن 20% من إجمالي نفقات الموازنة السنوية للدولة، بما يتوافق مع روح قانون التعليم لعام 2019. وينبغي إعطاء الأولوية لموازنة رأس مال الموازنة المركزية للتعليم والتدريب، وخاصةً ميزانية تنفيذ مشاريع تطوير مؤسسات التعليم العالي في مختلف مناطق الدولة؛ وتخصيص الموازنة المركزية لدعم المحليات في تنفيذ مشاريع تضمن توفير مرافق التعليم العام.

فان ثاو

المصدر: https://www.sggp.org.vn/bo-gd-dt-tiep-tuc-de-nghi-bo-sung-bien-che-nganh-giao-duc-giai-doan-2026-2030-post749782.html