إلغاء "المستوى المتوسط" واستبداله بـ "المدرسة الثانوية المهنية": هناك حاجة لتوضيح قيمة الشهادات

ويشير العديد من خبراء التعليم إلى أن قيمة شهادة "المدرسة الثانوية المهنية" تحتاج إلى توضيح، مثل ما إذا كانت تعادل شهادة المدرسة الثانوية، وما إذا كان من الممكن تحويلها إلى الجامعة.

يعتقد السيد تران آنه توان أنه من الضروري التمييز بوضوح بين قيمة شهادات "المدارس الثانوية المهنية" - الصورة: ترونغ نهان

تم طرح العديد من الآراء حول "المدارس الثانوية المهنية" في ورشة العمل للمساهمة بالأفكار في مشروع القانون المعدل والمكمل لعدد من مواد قانون التعليم وسياسات قانون التعليم المهني (المعدل)، والتي نظمتها جمعية التعليم المهني في مدينة هوشي منه صباح يوم 29 مايو.

أقيمت الورشة في سياق قيام وزارة التربية والتعليم والتدريب بتطوير قانون التعليم المهني (المعدل)، في حين يجري التشاور على نطاق واسع بشأن مشروع قانون التعليم (المعدل) من قبل وزارة التربية والتعليم والتدريب.

ما هي قيمة شهادة الثانوية المهنية؟

يقترح مشروع قانون التعليم المعدل حاليا إزالة مفهوم "المدرسة الإعدادية" واستبداله بمفهوم "المدرسة الثانوية المهنية"، مع إضافة المدرسة الثانوية المهنية كمستوى تعليمي في نظام التعليم الوطني.

وبناءً على ذلك، بعد الانتهاء من الصف التاسع، سيكون أمام الطلبة ثلاثة خيارات: المدرسة الثانوية، أو المدرسة الثانوية المهنية بشهادة التعليم الأساسي، أو المدرسة الثانوية المهنية بشهادة التعليم المتوسط ​​المهني. ستعمل برامج المدارس الثانوية المهنية على دمج المعرفة الثقافية العامة والمهارات المهنية، بهدف تحقيق المستوى الابتدائي أو المتوسط.

وقال السيد تران آنه توان، نائب رئيس جمعية التعليم المهني في مدينة هوشي منه، إن "المدارس الثانوية المهنية" لا ينبغي أن تشمل فقط المدارس الثانوية الحالية، كطريقة لتغيير الاسم.

وبدلاً من ذلك، ينبغي دمج مراكز التعليم المهني الحالية ومراكز التعليم المستمر والمدارس الثانوية في "المدارس الثانوية المهنية".

لأن الواقع، حسب قوله، يشير إلى أن المدارس الثانوية أصبحت مرتبطة بالتعليم المستمر، والعكس صحيح. أو انظر إلى سياسة الإعفاء من الرسوم الدراسية، إذا تم إعفاء الطلاب من الرسوم الدراسية في المدرسة الثانوية، فإنهم عادة ما يدفعون مقابل التعليم المستمر، وإذا تم إعفاؤهم من الرسوم الدراسية في التعليم العادي، فإنهم يدفعون مقابل المدرسة الثانوية.

ولذلك فهو يعتقد أنه من المستحسن أن يتم الدمج لتحقيق الفعالية الحقيقية. وبحسب قوله فإن "المدرسة الثانوية المهنية" ستدمج المعرفة المهنية ومناهج المدرسة الثانوية، وهي شكل من أشكال التدريب المهني المتخصص، مع التركيز على تزويد المهارات العملية والمعرفة المهنية المناسبة للمتطلبات الديناميكية لبيئة العمل الحديثة.

وقال على وجه الخصوص، إن الشيء الذي أوصت به المدارس أكثر من غيره هو أن يحدد القانون بوضوح قيمة شهادة الثانوية المهنية. هل هذه الشهادة بنفس قيمة شهادة الثانوية العامة، وهل هي صالحة للانتقال إلى الجامعة، أم أن التمييز الحالي بين شهادة الثانوية المهنية وشهادة الثانوية العامة سيستمر؟

"في رأيي، هذا هو العامل الذي يحدد قيمة التدريب المهني، وليس كيفية تسمية أو ترتيب نظام التعليم المهني ليكون معقولاً أو مبسطاً"، كما قال السيد توان.

تحدثت السيدة هونغ ثي ثانه ثوي - نائبة مدير كلية هوشي منه المهنية - عن قصة الطلاب الذين تعرضوا "للتمييز" عند حصولهم على الشهادات والدبلومات المتوسطة. في السابق، كان الطلاب يحصلون على شهادة إتمام التعليم العام، والتي كانت تعتبر "معادلة" لشهادة الثانوية العامة.

لكن عند التخرج والتقدم لوظيفة بهذه الشهادة فإن بعض الجهات لا تقبلها. وفي وقت لاحق، تحولت المدرسة إلى الارتباط بأنظمة التعليم العادية لتدريب البرامج الثقافية، مما ساعد الطلاب على الحصول على شهادة الثانوية العامة الرسمية بدلاً من شهادة معادلة.

وتعتقد السيدة ثوي أن قانون التعليم (المعدل) وقانون التعليم المهني (المعدل) القادمين سيتضمنان لوائح واضحة للغاية بشأن قيمة الشهادات، وخاصة شهادات المدارس الثانوية المهنية، لضمان حقوق المتعلمين.

طلاب يدرسون في كلية سايغونتوريست للسياحة والضيافة - صورة: ثاو تران

هل ينبغي أن يكون هناك قانون للتعليم؟

وقال السيد دانج مينه سو - العضو الدائم في جمعية التعليم المهني في مدينة هوشي منه - إنه من الضروري النظر في تعديل قانون التعليم في اتجاه تنظيم إطار شامل يغطي التعليم العام والتعليم المهني والتعليم العالي، لضمان نظام تعليمي وطني موحد ومنفتح ومترابط والتعلم مدى الحياة.

على سبيل المثال، يمكن أن يصبح قانون التعليم المهني قانوناً متخصصاً، في إطار قانون التعليم، مع تنظيم محتوياته بوضوح في فصل منفصل عن التعليم المهني.

وأضاف أنه من الضروري تحديد دور إدارة الدولة بين الوزارات بشكل واضح؛ تشجيع إنشاء نقطة اتصال واحدة أو آلية تنسيق لتوحيد إدارة التعليم - التدريب - التدريب المهني.

ينبغي تنظيم برامج المدارس الثانوية المهنية باعتبارها شكلاً قانونياً لنظام التعليم الوطني، مع معايير الإنتاج والشهادات الوطنية والحق في التحويل إلى الكليات والجامعات.

وفي الوقت نفسه، أعرب السيد لي لام، مدير كلية داي فيت سايجون، عن وجهة نظره بأن القوانين المتعلقة بالتعليم، بما في ذلك قانون التعليم وقانون التعليم العالي وقانون التعليم المهني، ينبغي دمجها في مجموعة موحدة من القوانين، والتي يمكن أن تسمى قانون التعليم.

وأوضح أن هذا الدمج سيساعد على خلق روابط بين اللوائح، خاصة في السياق الحالي حيث تم نقل مركز التحكم في إدارة التعليم والتدريب إلى وزارة التعليم والتدريب، مما يسهل التنسيق وتنفيذ السياسات.

وزن

المصدر: https://tuoitre.vn/bo-trung-cap-thay-bang-trung-hoc-nghe-can-lam-ro-gia-tri-van-bang-2025052913180914.htm