أستاذ الذكاء الاصطناعي يشير إلى التناقض بين الذكاء الاصطناعي والبشر

روى أستاذ في الذكاء الاصطناعي قصةً عن استخدام الذكاء الاصطناعي في التوظيف الجامعي. والمثير للدهشة أن المرشح الذي حاز على تقييم عالٍ من قِبل لجنة التوظيف لم يكن مطابقًا لتقييمها.

نظمت جامعة نجوين تات ثانه بالتعاون مع جامعة العلوم والتكنولوجيا الماليزية صباح اليوم (30 مايو) المؤتمر الدولي الثامن للعلوم ICDI 2025 تحت عنوان "الإبحار في الحدود الجديدة للاضطراب"، حيث تم التأكيد بشكل خاص على الذكاء الاصطناعي.

وقد جمع الحدث أكثر من 90 عرضًا أكاديميًا من العلماء والباحثين والخبراء من العديد من البلدان، إلى جانب مئات المندوبين من الأوساط الأكاديمية والشركات ووكالات الإدارة لمشاركة نتائج الأبحاث الجديدة واقتراح الحلول العملية وربط الأفكار الرائدة لحل التحديات العاجلة اليوم.

الإنسان هو المسؤول في نهاية المطاف عن القرارات.

وفي الورشة، قال السيد ديفيد نجو، أستاذ الذكاء الاصطناعي وتحليل البيانات في جامعة ماليزيا للعلوم والتكنولوجيا، إنه مع وصول الذكاء الاصطناعي بشكل متزايد إلى مستوى عالٍ من النضج والتطبيق، فإنه يجلب فرصًا رائدة في إدارة سلسلة التوريد في الوقت الفعلي والنمذجة التنبؤية واتخاذ القرارات نحو التنمية المستدامة.

شارك البروفيسور الدكتور بريمكومار راجاجوبال، رئيس جامعة ماليزيا للعلوم والتكنولوجيا، في المؤتمر

الصورة: MY QUYEN

"من خلال الاستفادة من الرؤى التي تولدها الذكاء الاصطناعي، يمكن للشركات زيادة الشفافية وتقليل النفايات وتحسين الخدمات اللوجستية وتسريع الانتقال إلى الاقتصاد الدائري، وبالتالي ضمان قدرتها على التكيف والبقاء قادرة على المنافسة في بيئة الأعمال المتغيرة بسرعة.

روى البروفيسور ديفيد نجو قصةً شيقةً حول تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم . تناولت القصة عملية التوظيف في بعض الجامعات التي كان على دراية بها. ونتيجةً لذلك، استخدم بعض أعضاء لجنة التوظيف الذكاء الاصطناعي سرًا لتصنيف ملفات المرشحين دون إبلاغ الأعضاء الآخرين. ونتيجةً لذلك، لم تتطابق تصنيفات الذكاء الاصطناعي مع تقييم المجلس.

هذا يطرح سؤالاً مهماً: لماذا لم تتوافق اختيارات الذكاء الاصطناعي مع التقدير البشري؟ هل كان ذلك بسبب عدم ذكائه الكافي؟ الإجابة هي لا. في الواقع، لم يوافق العضو البارز في المجلس الذي اقترح استخدام الذكاء الاصطناعي على نتائجه. فهل كان المجلس يفتقر إلى الخبرة؟ بالطبع لا. كانوا أساتذة ورؤساء جامعات مرموقة، كما قال السيد ديفيد نجو.

ما السبب الحقيقي إذن؟ الإجابة بسيطة للغاية: لا يستطيع الذكاء الاصطناعي تقييم إلا ما هو مكتوب على الورق. في المقابل، تُقيّم اللجنة بشكل أعمق. فهي تنظر إلى كيفية تعبير المرشح عن نفسه، وحضوره، وتعاطفه، وثقته بنفسه، وسلوكه أثناء المقابلة، كما قال البروفيسور ديفيد نجو.

وبحسب هذا الأستاذ، فإن الذكاء الاصطناعي يُحدث بالفعل تأثيرًا كبيرًا، كما تتكيف الجامعات أيضًا من خلال التعاون مع الذكاء الاصطناعي لدعم عملية اتخاذ القرار.

على سبيل المثال، غالبًا ما يضطر المحاضرون إلى نشر العديد من الأوراق البحثية، والآن نشجع الطلاب والمحاضرين على استخدام الذكاء الاصطناعي لدعم تواصلهم. مع ذلك، من المهم أن يتحققوا بدقة من أي محتوى يُنتجه الذكاء الاصطناعي. سياستنا واضحة تمامًا: يمكنك استخدام أي أداة ذكاء اصطناعي، ولكن يجب عليك التحقق من جميع المعلومات وتحمّل المسؤولية النهائية عن القرارات،" قال أستاذ الذكاء الاصطناعي.

من المعروف أن الذكاء الاصطناعي يحظى بقبول واسع في الأوساط الأكاديمية بجامعة ماليزيا للعلوم والتكنولوجيا، حيث يستخدمه الطلاب والمحاضرون والأساتذة على حد سواء. وفي الوقت نفسه، تعمل جامعات أخرى في ماليزيا على وضع سياسات جديدة لمراقبة ودعم الاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي.

"لو كنت صغيرًا، كنت سأقضي كل دقيقة في تعلم الذكاء الاصطناعي"

في حديثه عن تأثير الذكاء الاصطناعي على الشباب، وخاصةً فيما يتعلق بفرص العمل، قال البروفيسور ديفيد نجو: "في ماليزيا، من المتوقع أن يؤثر الذكاء الاصطناعي على 30% من الوظائف خلال السنوات القليلة المقبلة. عالميًا، تبلغ هذه النسبة 40%. يتعلم الشباب بسرعة كبيرة. لقد بدأوا يدركون قوة الذكاء الاصطناعي ويستخدمونه لدعم تطورهم المهني. سواءً في صنع القرار أو التصميم أو الكتابة أو التواصل، أصبح الذكاء الاصطناعي أداتهم اليومية. "من خلال تجربتي، أعتقد أن الشباب قادرون، وينبغي لهم، أن يفعلوا المزيد باستخدام الذكاء الاصطناعي."

إن أولئك الذين يستطيعون الاستفادة من أدوات الذكاء الاصطناعي سوف يشكلون مستقبل العمل.

الصورة: CHATGPT

يريد السيد ديفيد نجو إرسال رسالة: يجب على الشباب تبني الذكاء الاصطناعي على جميع المستويات، والاستعداد لدخول سوق العمل، حيث لا يشكل الذكاء الاصطناعي تهديدًا، بل مساعدًا قويًا.

فيما يتعلق بمسألة قدرة الذكاء الاصطناعي على استبدال البشر، أكد البروفيسور ديفيد نجو أن الذكاء الاصطناعي لا يحل محل البشر. لكن من يجيدون استخدام الذكاء الاصطناعي سيحلون محل من لا يجيدونه.

لقد شهدنا ذلك عمليًا. على سبيل المثال، يُسرّح بنك DBS في سنغافورة 4000 موظف متعاقد، ولكنه في الوقت نفسه يُعيد تدريب الموظفين الدائمين وتطوير مهارات الذكاء الاصطناعي لديهم. هذا هو مستقبل سوق العمل. لذا، يجب أن يكون الشباب مستعدين لدخول بيئة عمل لا يُشكّل فيها الذكاء الاصطناعي تهديدًا، بل مُساعدًا قويًا. يجب تدريبهم ليس فقط على استخدام الذكاء الاصطناعي، بل أيضًا على استغلاله بذكاء لتعزيز أدوارهم وقدراتهم.

أعطى البروفيسور ديفيد نجو مثالاً من مارك كوبان، رجل الأعمال الأمريكي الشهير، ليوضح مدى أهمية الذكاء الاصطناعي، حيث قال هذا الرجل ذات مرة: "لو كنت في السادسة عشرة أو الثامنة عشرة أو العشرين أو الحادية والعشرين من عمري، لقضيت كل دقيقة أتعلم فيها عن الذكاء الاصطناعي. حتى في نومي، كنت أستمع إلى البودكاست عنه".

من الواضح أننا بحاجة إلى التكيف، وقبول الذكاء الاصطناعي، والأهم من ذلك، أن نكون روادًا في مجال التكنولوجيا. ليس بالضرورة أن تكون مبرمجًا، بل عليك فهم إمكانات الذكاء الاصطناعي ومواكبة تطويره. من يستطيع الاستفادة من هذه الأدوات سيكون هو من سيرسم مستقبل العمل، كما قال السيد ديفيد نجو.

المصدر: https://thanhnien.vn/giao-su-ai-chi-ra-mau-thuan-giua-tri-tue-nhan-tao-voi-con-nguoi-185250530160833983.htm