وزير التربية والتعليم والتدريب يتحدث عن العوامل التي تخلق السعادة في التعليم

في مؤتمر السعادة في التعليم ، تحدث وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون عن "روح الحرية" التي يشعر المتعلمون أنهم حققوها كأحد العوامل التي تساعد على خلق حالة من السعادة للمتعلمين.

انعقد اليوم، 23 نوفمبر، مؤتمر دولي في نظام مدارس TH ( هانوي ) حول موضوع "السعادة في التعليم". حضر وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون، وتحدث عن كيفية إسعاد الطلاب في دراستهم.

وفقًا للوزير نجوين كيم سون، لا يُمكن بناء مجتمع سعيد إلا بتعليمٍ مُرضٍ. وهذا هو أيضًا التوجه الرئيسي الذي تُوجّه وزارة التعليم والتدريب لتطبيقه في جميع أنحاء القطاع بمستوياتٍ ومناهج مُختلفة في جميع المراحل الدراسية والمواد الدراسية. وعلى وجه الخصوص، يُعَدّ العامل الداخلي، أي العامل الاستباقي للمتعلم، العامل الأساسي والحاسم للسعادة في التعليم.

قام وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون بزيارة معرض اللوحات الفنية لطلاب مدرسة TH في قاعة المؤتمر الدولي "السعادة في التعليم"

وفقاً للوزير نجوين كيم سون، فإن العوامل التي تُسهم في خلق حالة من السعادة لدى المتعلمين في الأنشطة التعليمية هي في المقام الأول الطموح والطموح والعزيمة. ولكي يحقق المتعلمون السعادة والبهجة في التعلم، من الضروري مساعدتهم على وضع أهداف تعليمية صحيحة، شاملة وعميقة وواسعة النطاق... وأن يكون لديهم الدافع الداخلي للسعي وتحقيق السعادة.

كلما كان الطموح كبيراً، كان التغلب على الفشل أسهل، وكلما كانت الصعوبات أصغر، كلما كانت العقبات التي يمكنها أن توقفك أقل، وأصبح الطريق إلى السعادة أوسع.

عامل آخر، وفقًا للوزير سون، هو روح الحرية واحترامها. وجادل الوزير نجوين كيم سون قائلًا: "إن التفسير الشخصي والتفكير العميق، وتشجيع ثقافة القراءة والنقاش، واحترام الاختلافات في الفصل الدراسي، وفي عملية التدريس، كلها عوامل تُشجع المتعلمين على التعبير عن آرائهم وتقييماتهم الخاصة... هذه هي عملية التدريس التي تُوجِّه المتعلمين إلى متعة عملية التعلم نفسها".

لا يوجد شيء اسمه مدرسة سعيدة عامة.

تنمية الذات عامل مهم أيضًا، فهي أساس التعلم والتطوير الشامل، وأساس تحقيق السعادة. المتعلمون الذين يعرفون كيف يطورون أنفسهم ويدربونها وفقًا للمعايير، سيمتلكون إدراكًا صحيحًا للسعادة، وقيمة السعادة، والسعادة الحقيقية.

في الواقع، لا وجود لمدرسة سعيدة بشكل عام. فالمدرسة السعيدة لا تكون سعيدة حقًا إلا عندما تتوافق سعادتها مع القيم الإيجابية والمعايير السائدة، كما حلل الوزير نجوين كيم سون.

تحدث وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون في المؤتمر الدولي "السعادة في التعليم" الذي عقد في نظام مدرسة TH في صباح يوم 23 نوفمبر.

وفقاً للسيد سون، فإن العوامل التي تُساعد المتعلمين على بلوغ حالة من السعادة أثناء الدراسة تعود أيضاً إلى مهارة المعلمين في طرح المشكلات. إن معرفة كيفية توجيه المتعلمين وتشجيعهم على حل المشكلات بأنفسهم عاملٌ مهنيٌّ بالغ الأهمية. هذا العامل يُرشد المتعلمين إلى السعادة والشغف بالدراسة...

يمكن للطلاب أن يشعروا بتقدمهم ويُقيّموه... عندما يرون أنفسهم أفضل من الأمس، سيشعرون بالسعادة. لكن أساس السعادة الحقيقية يكمن في التحلي بالسلوك السليم وعيش حياة نقية، ومعرفة كيفية رعاية الآخرين... ويرتبط بهذه العوامل التعليم لتنمية الذكاء العاطفي أو القدرة العاطفية، والقدرة على التحكم في المشاعر والتعبير عنها... هذا هو التعليم الذي يُمكّن الناس من العيش بسعادة، ومعرفة كيفية خلق السعادة لأنفسهم وللجميع.

وقال الوزير نجوين كيم سون أيضًا إن الاهتمام ببناء مدارس سعيدة أمر مهم للمعلمين، تمامًا كما عبرت السيدة تاي هونغ من خلال جهودها لخلق بيئة سعيدة في مدرسة TH.

أعرب الوزير نجوين كيم سون عن رأيه قائلاً: "إن الشخص الذي لديه الفكرة لا يخلق بالضرورة مدرسة سعيدة في الواقع، ولكن إذا لم تكن الفكرة موجودة، فلن توجد أبدًا في الواقع".

المصدر: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-noi-ve-cac-yeu-to-tao-nen-hanh-phuc-trong-giao-duc-185241123111209335.htm