زيادة فرص المشاركين في توظيف المعلمين
في حديثه للصحافة قبل بدء العام الدراسي الجديد، صرّح الوزير نجوين كيم سون بأنه فور إقرار الجمعية الوطنية لقانون المعلمين، بادرت وزارة التعليم والتدريب إلى وضع نظام وثائقي يُوجّه تطبيقه. وتحديدًا، فيما يتعلق بتوظيف المعلمين، تُعدّ الوزارة تعميمًا يُوجّه بتكليف وزارة التعليم والتدريب بالإشراف على التنفيذ، أو توجيه اللجنة الشعبية الإقليمية بتطبيق اللامركزية والتفويض بما يتوافق مع الواقع المحلي.
الوزير نجوين كيم سون
الصورة: مويت
وأضاف وزير التربية والتعليم أن "النهج المذكور يضمن تنفيذ سياسة الحد من الوسطاء، ومزامنة جودة التوظيف (يمكن تطبيق التوظيف لمرة واحدة على العديد من المدارس بناءً على نتائج الامتحانات)، وتوفير التكاليف، وزيادة فرص المشاركين في التوظيف؛ وفي الوقت نفسه، المساهمة في التغلب على حالة الفائض المحلي ونقص المعلمين، فضلاً عن ضمان هيكلة الموظفين وفقًا للمستويات الدراسية والمواد والأنشطة التعليمية ".
بالإضافة إلى ذلك، صرّح السيد كيم سون بأن وزارة التعليم والتدريب بصدد إعداد مرسوم يُفصّل عددًا من مواد قانون المعلمين، بما في ذلك لوائح تنظيمية تتعلق بمحتوى وشكل عملية توظيف المعلمين. وكما هو متوقع، سيشمل التوظيف جولتين من الامتحانات، بما يتوافق مع اللوائح الحالية المتعلقة بتوظيف موظفي الخدمة المدنية.
ومع ذلك، صرّح رئيس قطاع التعليم بتوقعاته قائلاً: "ستُصمَّم الجولة الثانية - من حيث الخبرة والمهنة - بشكل مختلف، بحيث تتبع بدقة العملية الفعلية لأنشطة التدريس والتعليم، مما يضمن التقييم الدقيق للقدرات التربوية والمهارات المهنية للمرشحين في كل مستوى من مستويات التعليم والتدريب. ومن المتوقع أن يكون هذا ابتكارًا مهمًا، يهدف إلى تجاوز القيود السابقة عند تطبيق الآلية العامة لموظفي الخدمة المدنية دون مراعاة الخصائص الخاصة لمهنة التدريس".
وقال الوزير كيم سون إن وزارة التعليم والتدريب تعمل حاليا على استكمال مسودة لوائح مفصلة بشأن الرواتب والمخصصات والسياسات لجذب ودعم المعلمين.
وبناءً على ذلك، من المتوقع زيادة الراتب الأساسي لجميع المعلمين بما لا يقل عن مليوني دونج، وبحد أقصى يصل إلى 5-7 ملايين دونج شهريًا. وتُحتسب هذه الزيادة على الراتب الأساسي فقط، دون احتساب البدلات الأخرى، وفقًا لما أفاد به السيد كيم سون.
اقترح أن تقوم المحليات بتعيين عدد كاف من الموظفين المعينين.
فيما يتعلق بنقص المعلمين، أشار وزير التعليم والتدريب إلى أن السبب الرئيسي يعود إلى محدودية مصادر التوظيف. ففي بعض التخصصات، مثل تكنولوجيا المعلومات واللغات الأجنبية والفنون، يصعب توظيف المعلمين في مجال التربية نظرًا لانخفاض دخلهم. إضافةً إلى ذلك، لا تزال عملية توزيع وتعيين الموظفين في العديد من المناطق بطيئة وتستغرق وقتًا طويلاً.
وفي مواجهة هذا الوضع، قال السيد كيم سون إن وزارة التعليم والتدريب نفذت العديد من الحلول مثل: توجيه مؤسسات التدريب لفتح أكواد رئيسية، وتدريب المعلمين وفقًا للاحتياجات الفعلية للمناطق، وخاصة المواد المحددة؛ وإلزام المناطق بتوظيف عدد كافٍ من الموظفين المعينين؛ وتوجيه المناطق لمراجعة وترتيب شبكة المدارس؛ وتجريب آلية الحكم الذاتي في بعض المدارس الابتدائية العامة ومرافق التعليم العام؛ وتعزيز التنشئة الاجتماعية...
وطلبت وزارة التعليم والتدريب أيضًا من المحليات أن تقوم بشكل استباقي بتعيين عدد كافٍ من الموظفين المعينين، وأن يكون لديها سياسات لجذب المعلمين ودعمهم، وترتيب التمويل لتنفيذ عقود المعلمين وفقًا للأنظمة.
وفقًا للسيد كيم سون، سيُضيف المكتب السياسي 65,980 وظيفة إلى قطاع التعليم خلال الفترة 2022-2026. وخلال العامين الدراسيين 2022-2023 و2023-2024، ستوظف الدولة أكثر من 40,000 معلم. ومع ذلك، ونظرًا للزيادة المستمرة في عدد الطلاب والفصول الدراسية، ازداد الطلب على المعلمين بشكل حاد (سيحتاج العام الدراسي 2023-2024 إلى 13,676 معلمًا إضافيًا؛ وسيحتاج العام الدراسي 2024-2025 إلى حوالي 22,000 معلم إضافي). ولذلك، لا تزال العديد من المناطق تفتقر إلى المعلمين.
وفي وقت سابق، خلال المؤتمر الخاص بنشر المهام للعام الدراسي الجديد، طلب رئيس الوزراء أيضًا مراجعة حقيقة سبب افتقار البلاد بأكملها للمعلمين ولكن لم يتم تعيين الحصص المخصصة للمحليات، وطلب في الوقت نفسه عدم السماح للطلاب على الإطلاق بالافتقار إلى المدارس أو المعلمين أو الطعام أو الملابس.
المصدر: https://thanhnien.vn/luong-co-ban-nha-giao-se-tang-2-7-trieu-dong-chua-ke-cac-phu-cap-185250903181319251.htm
تعليق (0)