عام ٢٠٢٥ هو العام الذي تُكمل فيه وزارة التعليم والتدريب الدورة الأولى من الإصلاح الشامل والجذري للتعليم من الصف الأول إلى الصف الثاني عشر، وفقًا للقرار ٢٩ للجنة المركزية للحزب والقرار ٨٨ للجمعية الوطنية. وهو أيضًا العام الذي سيبدأ فيه تنفيذ استراتيجية تطوير التعليم حتى عام ٢٠٣٠، برؤية ٢٠٤٥.
وفي هذه المناسبة، شارك وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون مع الصحافة حول العمل الذي سيركز القطاع على تنفيذه في العام الجديد.
- معالي الوزير نجوين كيم سون ، هل يمكنكم مشاركتنا بالمهام الرئيسية لقطاع التعليم في عام 2025؟
الوزير نجوين كيم سون: في عام 2025، سيكون أمام قطاع التعليم العديد من المهام والواجبات التي يتعين عليه القيام بها لمواصلة رحلة الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب.
تتمثل المهمة الرئيسية، على وجه الخصوص، في أن تواصل وزارة التعليم والتدريب التنسيق مع الوزارات والفروع والهيئات المعنية لاستكمال برنامج عمل الحكومة لتنفيذ القرار رقم 91-KL/TW الصادر عن المكتب السياسي بتاريخ 10 أغسطس/آب 2024 بشأن مواصلة تنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW. بعد إصدار برنامج العمل، سيتم وضع الخطط وبدء التنفيذ.
تعمل وزارة التعليم والتدريب حاليًا على الانتهاء من إعداد استراتيجية تطوير التعليم والتدريب حتى عام 2030، مع رؤية حتى عام 2045، وذلك حتى تتمكن في أوائل عام 2025 من إصدارها. وإلى جانب برنامج العمل لتنفيذ الاستنتاج رقم 91 للمكتب السياسي، ستكون استراتيجية تطوير التعليم أساسًا مهمًا للخطوات التالية لتطوير التعليم والتدريب.
إذا اعتُبر عام ٢٠٢٤ عام إتمام الدورة الأولى من تطبيق برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ على ثلاثة مستويات تعليمية على مستوى الدولة، فإن النصف الأول من عام ٢٠٢٥، بما يتطلبه من إنجاز مهام على أكمل وجه، مثل إنهاء الفصل الدراسي الثاني، وامتحانات الثانوية العامة، والقبول في الكليات والجامعات، وغيرها، يُمكن أن يُختتم بهذه الدورة. بعد أربع سنوات من التطبيق العملي، ستُلخص وزارة التعليم والتدريب في عام ٢٠٢٥ المرحلة الأولى من تطبيق برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ لتحديد الأهداف والحلول اللازمة لابتكارات أكثر تعمقًا للمرحلة التالية.
في النصف الأول من عام ٢٠٢٥، سيُعرض مشروع قانون المعلمين على الدورة التاسعة للجمعية الوطنية الخامسة عشرة الثانية. وانطلاقًا من أهمية هذه المهمة، ركّزت وزارة التعليم والتدريب على صقل مسودة القانون بعد أول مشاورة مع الجمعية الوطنية. ونأمل أن يُقنع الحماس والتطلعات لمشروع قانون يُطوّر الكادر التعليمي، ويُزيل العقبات التي واجهها خلال الفترة الماضية في إدارة شؤون المعلمين، نواب الجمعية الوطنية والمجتمع. ليس نحن وحدنا، بل أكثر من ١٫٦ مليون معلم في جميع أنحاء البلاد، ينتظرون إقرار قانون المعلمين رسميًا وتطبيقه. كما سنراجع قانون التعليم، وقانون التعليم العالي، وقانون التعليم المهني، للنظر في التعديلات والإضافات.
عندما يكمل برنامج التعليم العام لعام 2018 دورته الأولى، سيتم تجربة برنامج التعليم ما قبل المدرسي الجديد في 20 مقاطعة/مدينة على مستوى البلاد. سيمثل عام 2025 بداية الابتكار في التعليم ما قبل المدرسي - المستوى الأكثر أساسية ولكن الأكثر صعوبة حاليًا.
تدخل البلاد "عصرًا جديدًا - عصر التنمية الوطنية"، وقد أصدر المكتب السياسي مؤخرًا قرارًا بشأن الإنجازات في مجالات العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي الوطني؛ وفي وقت سابق، أصدر رئيس الوزراء توجيهًا بشأن تعزيز تدريب الموارد البشرية لصناعة أشباه الموصلات وبعض صناعات التكنولوجيا الرقمية الأساسية، بالإضافة إلى العديد من السياسات والمبادئ التوجيهية الرئيسية الأخرى. ويحدد قطاع التعليم مسؤولياته بوضوح في هذه الفترة المهمة، لأن أي "إنجاز" ناجح يجب أن يبدأ بالإنسان، أي بالموارد البشرية.
إلى جانب الوزارات والهيئات والفروع والمحليات، سيشهد عام ٢٠٢٥ أيضًا تركيز وزارة التربية والتعليم وقطاع التعليم على تبسيط وتحسين فعالية وكفاءة إدارة الدولة في مجال الإدارة. وفي المستقبل القريب، نعمل على تنظيم إنشاء وحدات الدمج والاستقبال والمراكز المحورية وفقًا لتوجيهات الحكومة المركزية. وسيكون هناك الكثير من العمل المطلوب إنجازه في عام ٢٠٢٥ فيما يتعلق بهذه المجموعة من المهام.
- في 31 ديسمبر 2024، وافق رئيس الوزراء على استراتيجية تطوير التعليم حتى عام 2030، مع رؤية حتى عام 2045. فما أهمية هذه الاستراتيجية للصناعة في الفترة المقبلة، معالي الوزير؟
الوزير نجوين كيم سون : إن استراتيجية تطوير التعليم للفترة حتى عام 2030، مع رؤية حتى عام 2045، هي خطوة مهمة لإضفاء الطابع المؤسسي والاستمرار في فهم وجهات النظر التوجيهية للحزب والدولة بشأن تطوير التعليم بروح القرار 29-NQ/TW المؤرخ 4 نوفمبر 2013 بشأن الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب؛ قرار المؤتمر الثالث عشر للحزب، الاستنتاج رقم 91/KL-TW المؤرخ 12 أغسطس 2024 للمكتب السياسي بشأن الاستمرار في تنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW واستراتيجية التنمية الاجتماعية والاقتصادية لمدة 10 سنوات 2021-2030.
وتستمر هذه الاستراتيجية في تأكيد وجهة النظر القائلة بأن تطوير التعليم والتدريب هو سياسة وطنية عليا، ويلعب دورا رئيسيا في التنمية الوطنية ويجب إعطاؤه الأولوية للاستثمار؛ ومواصلة الابتكار القوي والجوهري في التعليم والتدريب في اتجاه تطوير قدرات المتعلمين وصفاتهم بشكل شامل، وخاصة قدرتهم على الابتكار والإبداع؛ وتنفيذ مبدأ التعلم المقترن بالممارسة، والنظرية المرتبطة ارتباطا وثيقا بالممارسة، والتعليم المدرسي المقترن بالأسرة والتعليم الاجتماعي؛ وتعزيز مجتمع التعلم؛ والتكامل الدولي بشكل استباقي.
وتؤكد الاستراتيجية أن هدف التعليم والتدريب هو الإنسان والسعادة الإنسانية، وتعظيم العامل البشري، واتخاذ الإنسان مركزاً وموضوعاً وهدفاً ومحركاً ومورداً للتنمية، ووضع الأساس لتحقيق هدف الشعب الغني والبلد القوي والديمقراطية والعدالة والحضارة والبلد المزدهر والسعيد.
تحدد استراتيجية تطوير التعليم للفترة الممتدة حتى عام ٢٠٣٠، مع رؤية ٢٠٤٥، هدفًا عامًا يتمثل في تطوير التعليم الفيتنامي الحديث، وتعزيز التقاليد الوطنية العريقة، واستيعاب الحضارة الإنسانية، والتنمية الشاملة للشعب الفيتنامي، وتلبية المتطلبات الجديدة للتنمية الاجتماعية والاقتصادية في العصر الجديد. وبحلول عام ٢٠٣٠، سيصل التعليم الفيتنامي إلى مستوى التعليم المتقدم في آسيا، وبحلول عام ٢٠٤٥، سيصل إلى مستوى التعليم المتقدم في العالم.
بالنسبة لقطاع التعليم، سيكون عام 2025 عام البداية، وهو العام الذي يركز على تنظيم تنفيذ استراتيجية تطوير التعليم للفترة حتى عام 2030، مع رؤية حتى عام 2045، من أجل تحقيق الأهداف التي حددتها الاستراتيجية في أقرب وقت، والمساهمة بشكل كبير في إدخال البلاد إلى عصر جديد.
- مع كل هذه المهام المهمة المقررة لعام 2025، بمناسبة العام الجديد، ما هي الرسالة التي يوجهها الوزير للمسؤولين والمعلمين والطلاب في القطاع بأكمله، وكذلك لأولياء الأمور والمجتمع؟
الوزير نجوين كيم سون : يُمكن اعتبار عام ٢٠٢٥ عامًا محوريًا، لأن إنجاز العديد من مهام هذا العام سيُرسي أسسًا وزخمًا لعملية التنمية في السنوات الخمس المقبلة. مع ازدياد المهام والواجبات المُلقاة على عاتقنا في عام ٢٠٢٥، آمل أن يكون القطاع بأكمله قد بذل جهودًا حثيثة لمواصلة بذل الجهود لإنجاز المهام والواجبات المُحددة على أكمل وجه.
سيشهد عام ٢٠٢٤ تحديدًا سياسات الاستثمار والاهتمام بالتعليم من المستوى المركزي إلى المحلي؛ فقد أصدرت العديد من المحليات سياسات محددة بشأن الرسوم الدراسية، وسياسات للمعلمين، والاستثمار في المرافق، وغيرها، لتعزيز تطوير التعليم والتدريب. آمل أن تستمر هذه الاهتمامات والسياسات الجذرية والفعالة في عام ٢٠٢٥ والأعوام التي تليه.
وأتمنى أيضًا أن تزداد الرفقة والتفاهم والمشاركة بين المجتمع وقطاع التعليم بشكل أكبر.
بمناسبة حلول العام الجديد، أتقدم بأطيب التمنيات بالصحة والسلام والسعادة لجميع الموظفين والمعلمين والعاملين في قطاع التعليم. وأتمنى لجميع الطلاب عامًا جديدًا مليئًا بالفرح والتقدم والإنجازات في دراستهم.
شكرا لك يا وزير!
[إعلان 2]
المصدر: https://www.vietnamplus.vn/nam-2025-nam-khoi-dau-thuc-hien-chien-luoc-phat-trien-giao-duc-giai-doan-moi-post1008354.vnp
تعليق (0)