وزارة الصحة تطلب توضيحا بشأن استخدام درجات الأدب في القبول الطبي

[إعلان 1]

وقال ممثل وزارة الصحة إن المدارس لها الحق في إدراج الأدب في التوظيف الطبي لكنه طلب توضيح الأساس العلمي لذلك.

من بين 27 جامعة تُدرّس الطب في فيتنام، تستخدم أربع جامعات مزيجًا من المواد الدراسية، بما في ذلك الأدب، للقبول. على وجه التحديد، تستخدم جامعة فان لانغ في مدينة هو تشي منه مزيج D12 (الأدب، الكيمياء، اللغة الإنجليزية)؛ وتستخدم جامعتا فو ترونغ توان في هاو جيانج وتان تاو في لونغ آن مزيج B03 (الرياضيات، الأدب، الأحياء)؛ وتستخدم جامعة دوي تان في دا نانغ مزيج A16 (الرياضيات، العلوم الطبيعية، الأدب).

أثار استخدامُ موادّ الأدب لاختيار طلاب الطب ردودَ فعلٍ متباينة. فقد أشار ممثلو الكليات إلى ضرورةِ الأدب، إذ يُظهر مهاراتِ التواصل والتعاطف والمشاركة، وهي عوامل يحتاجها الطبيب. في الوقت نفسه، أعرب العديد من الأطباء والمحاضرين الطبيين عن قلقهم، قائلين إن اختيارَ الأدبِ يهدفُ فقط إلى خدمةِ استراتيجيةِ القبول.

وفي رده على موقع VnExpress في 26 مايو، قال الأستاذ المشارك الدكتور نجوين هوانج لونج، مدير إدارة العلوم والتكنولوجيا والتدريب بوزارة الصحة، إن قادة الوزارة كانوا قلقين بشأن استخدام المدارس لمزيج من المواد الأدبية للقبول لأنه لم يكن من الواضح كيف ستؤثر قاعدة وطريقة القبول على جودة التدريب.

يُخوّل قانون التعليم العالي للمدارس اتخاذ القرارات بشأن قبول الطلاب وتحمّل مسؤوليته. ووفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب، يحق للمدارس اختيار موادها الدراسية في برنامج القبول المشترك، شريطة ألا يتجاوز عدد الاختبارات في كل برنامج ثلاثة امتحانات، بما في ذلك الرياضيات أو الأدب. مع ذلك، يجب على المؤسسات التعليمية شرح الأسس العلمية والعملية لطريقة القبول وبرنامج القبول المشترك، استنادًا إلى تحليل وتقييم ومقارنة النتائج الأكاديمية للطلاب المقبولين سنويًا.

قال السيد لونغ: "إن وزارة العلوم والتكنولوجيا والتدريب التابعة لوزارة الصحة ترغب بشدة في معرفة محتوى هذا الشرح من المدارس إلى وزارة التعليم والتدريب"، مضيفًا أنه فيما يتعلق بإدارة الدولة، تُعدّ وزارة التعليم والتدريب الجهة المحورية للتعليم العالي، بما في ذلك التدريب الصحي. لا تُدير وزارة الصحة المدخلات والمخرجات، بل تضع معايير الكفاءة المهنية، التي تُشكّل أساسًا لبناء وتطوير معايير برامج التدريب. بالإضافة إلى ذلك، تُجري الوزارة تفتيشًا ومراجعة لضمان استيفاء المتطلبات العملية في كليات الطب.

وفقًا للسيد لونغ، يُعدّ مجال الصحة في جوهره علمًا طبيعيًا، يتطلب تفكيرًا منطقيًا وتحليلًا سريعًا وتقييمًا دقيقًا. وقد استخدمت معظم التخصصات في هذا المجال في السنوات الأخيرة مزيجًا من الرياضيات والكيمياء والأحياء (B00) والفيزياء (A00)، بالإضافة إلى الرياضيات والفيزياء والأحياء (A02)؛ والرياضيات والكيمياء واللغة الإنجليزية (D07)؛ والرياضيات والكيمياء واللغة الإنجليزية (D08). وبشكل عام، تُعدّ الرياضيات والكيمياء والأحياء والفيزياء موادًا دراسية بالغة الأهمية والضرورية في مجال الصحة.

لذلك، ترى وزارة الصحة أن على المدارس تحليل وشرح الأسس العلمية والعملية لضرورة إدراج الأدبيات في القبول الجامعي في القطاع الصحي، بشكل واضح ومقنع. ويعتمد هذا بالطبع على خصائص كل تخصص، إذ يضم القطاع الصحي حاليًا 17 تخصصًا تدريبيًا جامعيًا.

طلاب قطاع الصحة بجامعة فان لانغ. الصورة: موقع الجامعة الإلكتروني. — طلاب قطاع الصحة بجامعة فان لانغ. الصورة: *موقع الجامعة الإلكتروني.*

بالإضافة إلى ذلك، ووفقًا للسيد لونغ، عند إدراج الأدب في عملية القبول، يجب على المدارس مراعاة أحكام قانون الفحص والعلاج الطبي المُعدّل لعام ٢٠٢٣. ووفقًا لهذا القانون، للحصول على ترخيص مزاولة المهنة، يجب على الخريجين اجتياز اختبار اختيار من متعدد عبر الحاسوب يُجريه المجلس الطبي الوطني.

وقال السيد لونج "نأمل أن تكون المدارس مسؤولة في استقطاب وتدريب الطلاب، وألا تسمح للطلاب بإهدار ست سنوات من الدراسة ثم يتخرجون بمعرفة ومهارات غير كافية، غير قادرين على اجتياز الامتحان".

قال السيد لونغ إن وزير الصحة سيُجري مُناقشات مُباشرةً مع وزير التعليم والتدريب، طالبًا الاهتمام بجودة التسجيل في القطاع الصحي. وإذا لزم الأمر، سيُوصي وزارة الصحة بإرسال مُذكرة رسمية إلى وزارة التعليم والتدريب، طالبًا توضيحًا بشأن التسجيل في المدارس.

يوجد حاليًا 66 جامعة على مستوى البلاد تُقدم تدريبًا جامعيًا في مجالات الصحة. وبلغ إجمالي عدد الطلاب المُستهدفين في هذا المجال العام الماضي أكثر من 37,500 طالب.

دونغ تام

[إعلان 2]
رابط المصدر