وقالت وزارة التربية والتعليم والتدريب إن وزارة التربية والتعليم ستواصل في العام الدراسي 2024-2025 التركيز على بناء قاعدة بيانات لقطاع التعليم كأساس للتحول الرقمي.
تم تشغيل نظام معلومات إدارة التعليم على موقع csdl.moet.gov.vn في المقاطعات/المدن في جميع أنحاء البلاد، حيث شكل في البداية مستودع بيانات مركزي لخدمة إدارة التعليم ورصده والتنبؤ به.
ركزت الصناعة بأكملها على تحديث البيانات التي تحدد الطلاب والمعلمين والنتائج التعليمية في قاعدة البيانات؛ وبحلول نهاية العام الدراسي، تم تعيين رمز تعريف موحد لمعظم الطلاب؛ وتم إدخال بيانات نتائج التعلم بشكل كامل ودقيق لكل فصل دراسي.
وتتطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب على وجه الخصوص من الوحدات استكمال بيانات طلبة الصف الثاني عشر على قاعدة بيانات الصناعة لخدمة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية والقبول في الجامعات والكليات في الوقت المناسب.
ويجري أيضًا تجريب ربط البيانات التعليمية ومشاركتها مع قاعدة بيانات السكان الوطنية لمزامنة معلومات المواطنين في قطاع التعليم، مما يسهل التحقق من صحة سجلات الطلاب.
تلتزم عملية بناء قواعد بيانات القطاع بصرامة باللوائح. وقد بادرت بعض المناطق بالابتكار في إثراء البيانات. وأكملت بعض المناطق التقييم الذاتي لمستوى التحول الرقمي لوزارة التعليم والتدريب بناءً على بيانات القطاع، ووصلت إلى المستوى الثالث، أي ما يعادل 78.6 نقطة وفقًا للمؤشر.
ومن خلال ذلك، يتم دمج البيانات الرقمية في قطاع التعليم تدريجياً، مما يوفر الأساس لتطبيقات التحليل واتخاذ القرارات القائمة على البيانات في المستقبل.
بالإضافة إلى النتائج المحققة، لا يزال نظام قاعدة بيانات القطاع في طور الاكتمال، لذا فهو غير مكتمل وغير متزامن. بعض المناطق والمؤسسات التعليمية لم تُحدّث بياناتها في الوقت المناسب، أو لا تزال تفتقر إلى العديد من حقول المعلومات. لا تزال ظاهرة تشتت البيانات قائمة، لأن العديد من المؤسسات التعليمية تُخزّن بياناتها على برامج أو أجهزة محلية منفصلة، غير متصلة بالنظام الموحد.
لا تزال هناك أخطاء فنية في النظام، على سبيل المثال، بعض النماذج والتقارير الإحصائية في قواعد بيانات القطاع بها أخطاء في التنسيق أو لا تتوافق مع الواقع، مما يتطلب من وحدات إدخال البيانات التحقق يدويًا. لا يزال ربط البيانات بقواعد البيانات الوطنية (السكان، التأمين، إلخ) بطيئًا، ويجري على نطاق تجريبي فقط، ولم يُنشر على نطاق واسع، لذا فإن كفاءته متدنية.
السبب الرئيسي هو أن البنية التحتية التقنية والحلول البرمجية لقاعدة بيانات القطاع تحتاج إلى وقت لإكمالها، في حين أن حجم البيانات التعليمية ضخم ومتنوع ومتغير باستمرار. إضافةً إلى ذلك، فإن قدرات فريق إدارة البيانات على مستوى القاعدة غير متكافئة، ولا تزال هناك مشكلة في إدخال البيانات بدقة، ويجب فحص البيانات عدة مرات لتوحيد معاييرها.
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/buoc-dau-hinh-thanh-kho-du-lieu-tap-trung-phuc-vu-quan-ly-du-bao-giao-duc-post742399.html
تعليق (0)