إن العمل على تعميم التعليم ومحو الأمية له أهمية كبيرة في تحسين معرفة الناس، وتدريب الموارد البشرية من أجل التنمية الاجتماعية والاقتصادية، والمساهمة في بناء مجتمع التعلم، وتحسين نوعية الحياة، وخاصة للأشخاص في المناطق النائية والأقليات العرقية.
بالنسبة لمقاطعة حدودية جبلية تشكل الأقليات العرقية فيها أكثر من 90% من سكانها مثل مقاطعة كاو بانج، فإن تحسين جودة التعليم الشامل والقضاء على الأمية أمر أكثر أهمية لتحقيق التنمية الاجتماعية والاقتصادية وتحسين جودة الموارد البشرية في المقاطعة.
لا نترك أحدًا خلفنا في رحلة المعرفة
في 5 يناير/كانون الثاني 2024، أصدر المكتب السياسي التوجيه رقم 29-CT/TW بشأن التعليم الشامل، والتعليم الإلزامي، ومحو أمية الكبار، وتعزيز توزيع الطلاب في التعليم العام. ويُعد هذا إنجازًا هامًا وتوجهًا استراتيجيًا لقطاع التعليم.
في الخطاب المُوجّه إلى المؤتمر الوطني الثامن لقطاع التعليم (2025-2030)، أفادت إدارة التعليم والتدريب في كاو بانغ بأن المنطقة قد استوعبت على الفور مضمون التوجيه وجسّدته وطبّقته عمليًا؛ وهو يهدف إلى تعزيز الدعاية وحشد الأسر والمجتمعات لفهم حقوق الأطفال وواجباتهم في الدراسة فهمًا عميقًا. ويتواصل تعزيز التدابير الرامية إلى القضاء على أمية البالغين، معتبرةً ذلك مهمةً ملحةً لتحسين جودة الموارد البشرية المحلية.
وفي السنوات الأخيرة، وبفضل التصميم السياسي العالي والمشاركة القوية من جانب النظام السياسي بأكمله، نجحت مقاطعة كاو بانج بإصرار في تنفيذ أهداف التعليم الشامل ومحو الأمية، محققة عدداً من النتائج المهمة.
فيما يتعلق بنتائج التعميم: حافظت كاو بانج على معيار تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال بعمر 5 سنوات في 100% من البلديات، مع وصول معدل تعبئة الأطفال بعمر 5 سنوات لحضور الفصول الدراسية إلى 99.85%.
وصلت نسبة تعميم التعليم الابتدائي إلى المستوى الثالث في المحافظة بأكملها، ومعدل تعبئة الأطفال الذين تبلغ أعمارهم 6 سنوات للدخول إلى الصف الأول هو 99.67٪، في حين أن معدل الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و14 عامًا الذين يكملون المدرسة الابتدائية هو 98.35٪.
وفي مرحلة الدراسة الإعدادية، وصلت نسبة التخرج إلى 92.2%، وواصل نحو 70% الدراسة في مستويات وأنواع أخرى من التدريب.
ويظل العمل في مجال محو الأمية عند المستوى الثاني، حيث يجيد القراءة والكتابة أكثر من 99% من الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و25 عاماً، ويجيد القراءة والكتابة أكثر من 91% من السكان الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و60 عاماً.
وهذا أساس متين للتأكيد على أنه على الرغم من الظروف الصعبة، فإن كاو بانج لا يزال لا يترك أحداً خلفه في رحلته نحو الوصول إلى المعرفة.
كما أحرزت جهود محو أمية البالغين تقدمًا ملحوظًا. فقد نظمت مقاطعة كاو بانغ العديد من دورات محو الأمية، مع التركيز على الفئات المستضعفة والنساء والشباب في المناطق الجبلية، مما ساعدهم على اكتساب المعرفة، وتحسين مستواهم الفكري، وتحسين نوعية حياتهم.
ويتم تقديم اهتمام خاص للطلاب من الأقليات العرقية من خلال السياسات التي تدعم التعلم والتعليم الداخلي وشبه الداخلي، إلى جانب التركيز على التدريس باللغة الأم والمندرينية، وخلق الظروف لهم للدراسة واستكمال البرنامج التعليمي.
ولا يقتصر الأمر على الحفاظ على جودة التعليم المحلي فحسب، بل شهد أيضًا العديد من التغييرات الإيجابية.
بالإضافة إلى النتائج التي تحققت، فإن عمل تعميم التعليم والقضاء على الأمية وتدفق الطلاب في كاو بانج لا يزال يواجه تحديات: الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة، والمرافق المحدودة وموظفي التدريس في المناطق الجبلية، وعدم كفاية الوعي لدى جزء من المجتمع بشأن التعليم المهني.
6 حلول مهمة
لمواصلة الحفاظ على جودة التعليم الشامل وتحسينها، والقضاء على الأمية وتطوير التعليم في المناطق ذات الأقليات العرقية، سيواصل قطاع التعليم في كاو بانج في الفترة القادمة تنفيذ الحلول التالية:
أولاً، مواصلة القيام بدور استشاري فعّال للجنة الحزب الإقليمية، ومجلس الشعب، ولجنة الشعب الإقليمية في بناء وتطوير آليات وسياسات تطوير التعليم؛ والتنفيذ الفوري والفعال لقرارات واستنتاجات اللجنة المركزية والإقليمية، وخاصةً القرار رقم 71-NQ/TW للمكتب السياسي بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب. واقتراح سياسات محددة بشكل استباقي لطلاب الأقليات العرقية، وطلاب المناطق الحدودية، والمناطق المحرومة؛ وسياسات الإعفاء من الرسوم الدراسية، ودعم اللغة الفيتنامية للأطفال قبل دخول الصف الأول الابتدائي، وسياسات الإقامة شبه الداخلية، والإقامة الداخلية، ودعم المعلمين في المناطق المحرومة.
ثانيًا، تنظيم التنفيذ المتزامن والفعال للتعليم الشامل ومحو الأمية، والحفاظ على جودة التعليم الشامل وتحسينها على جميع المستويات؛ والتركيز على جودة التدريس بواقع جلستين يوميًا في المدارس الابتدائية والثانوية. وإيلاء اهتمام خاص لتحسين مهارات اللغة الفيتنامية لدى طلاب الأقليات العرقية؛ والجمع بين تعميم التعليم وتحسين جودة التعليم العام، مما يُسهم تدريجيًا في تضييق الفجوة في الجودة بين المناطق.
ثالثًا، تقديم المشورة والتنسيق مع المحليات لتخطيط وترتيب شبكة مدارس مناسبة، وتقليل عدد المدارس المنفصلة، وتوسيع نطاق نموذج المدارس شبه الداخلية والداخلية؛ وتسريع وتيرة بناء المدارس التي تلبي المعايير الوطنية؛ والبدء تدريجيًا في إنشاء نظام مدارس داخلية متعددة المستويات في البلديات الحدودية وفقًا لسياسة المكتب السياسي. وفي إطار تنظيم التنفيذ، سينسق قطاع التعليم بشكل وثيق مع الإدارات والفروع والجهات المعنية على مستوى البلديات لضمان الاتساق والفعالية.
رابعًا، التركيز على تطوير فريق المعلمين والإداريين التربويين. ستُنفّذ إدارة التعليم في كاو بانغ حلولًا لسد النقص في المعلمين، لا سيما في مجالي تكنولوجيا المعلومات واللغة الإنجليزية؛ وفي الوقت نفسه، ستُعزّز التدريب وتوحيد معايير وتحديث الفريق. وستُقدّم استشارات استباقية بشأن آليات وسياسات استقطاب ومكافأة وتشجيع المعلمين الأكفاء والموارد البشرية عالية الجودة للعمل في المجالات الصعبة.
خامسًا، حشد موارد الاستثمار في التعليم واستخدامها بفعالية. سيعمل قطاع التعليم على تنسيق وتكامل البرامج والمشاريع بشكل استباقي، مع تعزيز التواصل الاجتماعي لتكملة موارد الاستثمار في المرافق والتجهيزات التعليمية. وفي الوقت نفسه، سيتم تعزيز التحول الرقمي في التعليم، وتطوير مستودعات إلكترونية لموارد العلوم، ومحاكاة نماذج الفصول الدراسية الذكية، وتعزيز التدريس عبر الإنترنت جنبًا إلى جنب مع التدريس المباشر؛ وتضييق الفجوة تدريجيًا في الوصول إلى التكنولوجيا بين الطلاب في المناطق الميسورة والمحرومة.
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/but-pha-trong-pho-cap-giao-duc-xoa-mu-chu-vung-dan-toc-thieu-so-post758140.html
تعليق (0)