تحديث السياسات والمبادئ التوجيهية بشأن التكامل الدولي للمؤسسات التعليمية

المهام الرئيسية

انعقد المؤتمر على مدى يومين (11 و12 سبتمبر) في الجامعة الوطنية للاقتصاد في هانوي، وربط النقاط عبر الإنترنت على مستوى البلاد بمشاركة مندوبين من الوزارات والفروع والمسؤولين العاملين في مجال التعاون الدولي والمعلومات الخارجية في المؤسسات التعليمية والتدريبية على مستوى البلاد.

يهدف المؤتمر إلى تحديث ونشر المبادئ التوجيهية والسياسات الجديدة للحزب والدولة ووزارة التعليم والتدريب في الشؤون الخارجية وإدارة أنشطة التعاون الدولي في مجال التعليم والتدريب على وجه السرعة، فضلاً عن خلق الفرص للوحدات لتبادل الخبرات والتبادل وإزالة الصعوبات في عملية التنفيذ.

وفي كلمته في المؤتمر، قال نائب وزير التعليم والتدريب نجوين فان فوك: في السنوات الأخيرة، أولى حزبنا ودولتنا اهتمامًا خاصًا ووجهوا بقوة عمل التكامل الدولي، حيث تم تحديد التعليم والتدريب كأحد المجالات الرئيسية التي تحتاج إلى الأولوية لتعزيز التعاون والاتصال والتنمية الشاملة.

مؤخرًا، حدد القرار 71-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب التكامل الدولي كإحدى المهام الرئيسية الثماني. إلى جانب ذلك، حددت العديد من سياسات الحزب والدولة التكامل الدولي في التعليم والتدريب باعتباره ذا أهمية بالغة، إذ يُسهم في تحسين جودة التعليم، وجذب الموارد للبلاد، وتعزيز التعاون الودي بين دول العالم.

وألقى نائب الوزير نجوين فان فوك الكلمة الافتتاحية للمؤتمر.

وأضاف نائب الوزير نجوين فان فوك: حتى الآن، أقامت فيتنام علاقات تعاون تعليمي مع أكثر من 100 دولة ومنطقة؛ وشاركت في عدد من الآليات دون الإقليمية والإقليمية والأقاليمية؛ وساهمت في رفع مستوى التعاون الدولي في التعليم والتدريب.

نُفِّذت العديد من مشاريع التعاون لتعزيز فعالية التعاون الدولي ومكانة فيتنام على الساحة الدولية. وتشارك العديد من الجامعات الفيتنامية في منظومة التدريب الدولية، وتقدم برامجًا متميزة، وتساهم في توفير الموارد البشرية للشركات والقطاعات الاقتصادية.

لتنفيذ سياسات التعاون الدولي في التعليم والتدريب بفعالية، صرّح نائب الوزير نجوين فان فوك بضرورة أن تكون المدارس استباقية ومستقلة في أنشطة التعاون الدولي، وفي الوقت نفسه، بناء فريق قوي من المعلمين والمحاضرين، لأنهم القوة الأساسية لتنفيذ برامج التعاون الدولي بفعالية. إضافةً إلى ذلك، تحتاج المدارس إلى برامج تعاون أكثر جودة، تربط الطلاب بالشركات للمساهمة في تدريب كوادر بشرية عالية الجودة.

وأشار نائب الوزير أيضاً إلى إدارة مراكز: اللغات الأجنبية، وتكنولوجيا المعلومات، ومهارات الحياة، والاستشارات الدراسية في الخارج، وغيرها، حيث من الضروري تعزيز التفتيش والفحص والإشراف على أنشطة هذه المراكز لضمان الجودة والكفاءة، مما يساهم في تحسين جودة التعليم للطلاب.

تعزيز التكامل الدولي

وفي المؤتمر، قدم ممثلو وزارة التعليم والتدريب وعدد من الوزارات والقطاعات ذات الصلة مثل وزارة الداخلية ووزارة المالية ووزارة الأمن العام معلومات عن أنشطة التعاون الدولي في مجال التعليم والتدريب؛ ونشروا اللوائح والإجراءات الخاصة بالإعفاء من تصاريح العمل، واستقبال الخبراء والأجانب للدراسة والعمل في المؤسسات التعليمية في فيتنام؛ واللوائح الخاصة باستقبال المشاريع غير الحكومية، ومشاريع المساعدة الإنمائية الرسمية، وما إلى ذلك.

قالت السيدة نجوين ثو ثوي - مديرة إدارة التعاون الدولي بوزارة التعليم والتدريب: يوجد حاليًا 10 دول وأقاليم وقعت أكبر عدد من الاتفاقيات مع مؤسسات التعليم العالي الفيتنامية: أستراليا، تايوان (الصين)، ألمانيا، كوريا الجنوبية، الولايات المتحدة، إندونيسيا، اليابان، فرنسا، تايلاند والصين.

فيما يتعلق ببرامج التدريب المشترك، في 30 يونيو 2025، بلغ عدد برامج التدريب المشترك في الجامعات 423 برنامجًا، و77 برنامجًا في 32 كلية، و67 تخصصًا تدريبيًا. منها 51% في الاقتصاد والإدارة، و19.8% في العلوم والتكنولوجيا، و14.2% في العلوم الاجتماعية والإنسانية، و5.7% في الطب والصيدلة، بينما تُعد التخصصات الأخرى الباقية.

خلال الفترة 2021-2025، من المتوقع أن يزداد عدد المحاضرين والعلماء والخبراء الأجانب العاملين في الجامعات الفيتنامية من حيث الكم والكيف.

ومن حيث الجنسيات، يأتي المحاضرون الأجانب من العديد من البلدان، حيث تتصدر كوريا الجنوبية القائمة (540 شخصًا)، تليها الولايات المتحدة (537)، وفرنسا (450)، واليابان (405)، وإندونيسيا (140)، وتايلاند (183)، والمملكة المتحدة (177)، وأستراليا (206)، وتايوان - الصين (127)، وروسيا (186).

وفيما يتعلق بالمؤسسات التعليمية، استقطبت العديد من الجامعات في فيتنام عددا كبيرا من المحاضرين والخبراء الأجانب، مثل: جامعة فام نغوك ثاتش للطب (767 شخصا)؛ جامعة مدينة هوشي منه الوطنية (1162 شخصا)؛ جامعة هانوي الوطنية (491 شخصا)؛ معهد RMIT فيتنام (310 شخصا)؛ جامعة هوي (351 شخصا)؛ جامعة التجارة (118 شخصا).

ألقت السيدة نجوين ثو ثوي - مديرة إدارة التعاون الدولي بوزارة التعليم والتدريب كلمة في المؤتمر.

وأفادت السيدة نجوين ثو ثوي أنه في الفترة المقبلة، ستواصل وزارة التعليم والتدريب تحسين الآليات والسياسات لدعم مؤسسات التعليم العالي بشكل فعال للتعاون والارتباط بالجامعات المرموقة والشركات الكبرى في الخارج، وخاصة في المجالات الرئيسية والتقنيات الناشئة؛ وتشجيع روابط التعاون والتدريب وفقًا لنماذج التعليم الرقمي عبر الحدود.

بالإضافة إلى ذلك، مراجعة وتحسين الآليات والسياسات لجذب الطلاب الأجانب للدراسة والبحث في فيتنام؛ وبناء آليات وسياسات رائدة لجذب واستخدام الخبراء والعلماء الأجانب والفيتناميين في الخارج للتدريس والبحث في فيتنام.

وسيقوم قطاع التعليم والتدريب أيضًا بتنفيذ أنشطة لتعزيز التعاون بين المؤسسات التعليمية الفيتنامية والأجنبية للاعتراف بعملية التعلم؛ وتعزيز آليات التنسيق والمشاركة لتنويع أنشطة تبادل الطلاب والمحاضرين؛ وتعزيز التكامل في البرامج ومواد التعلم وأساليب التدريس؛ والبحث وتطوير نماذج مدرسية جديدة وخلق بيئة عمل دولية.

في إطار المؤتمر، قدّم المشاركون العديد من الأوراق البحثية وتبادلوا الخبرات في مجال تطبيق التعاون الدولي والمعلومات الخارجية في المحليات والمؤسسات التعليمية. وركزت الآراء على توضيح المزايا والصعوبات العملية، واقترحوا في الوقت نفسه حلولاً لتحسين كفاءة التنسيق، وضمان جودة برامج التعاون، وتلبية متطلبات الابتكار والتكامل في المرحلة المقبلة.

وطلب نائب الوزير نجوين فان فوك من المندوبين استيعاب محتوى التقرير المقدم في المؤتمر بشكل جدي، والتركيز على المناقشة وتبادل الخبرات حتى يتمكن مؤتمر التدريب من تحقيق أفضل النتائج.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/cap-nhat-chu-truong-chinh-sach-ve-hoi-nhap-quoc-te-cho-cac-co-so-giao-duc-post748031.html