أعلنت منظمة Education First رسميًا اليوم (13 نوفمبر) عن مؤشر الكفاءة العالمية للغة الإنجليزية لعام 2024 (EPI 2024).

يعتمد مؤشر الأداء اللغوي لعام 2024 على نتائج الاختبارات التي أجريت على 2.1 مليون متحدث غير أصلي للغة الإنجليزية يبلغون من العمر 18 عامًا فأكثر في 116 دولة ومنطقة.

وبناءً على نتائج مؤشر كفاءة اللغة الإنجليزية، سيتم تقسيم البلدان إلى مجموعات كفاءة اللغة الإنجليزية: عالية جدًا (أكثر من 600 نقطة)، عالية (550 - 599 نقطة)، متوسطة (500 - 549 نقطة)، منخفضة (450 - 499 نقطة)، منخفضة جدًا (أقل من 450 نقطة).

الإنجليزية.JPG
تصنيف مؤشر كفاءة اللغة الإنجليزية 2024. الصورة: EF

في عام 2024، من المتوقع أن يصل مؤشر إتقان اللغة الإنجليزية لدى الشعب الفيتنامي إلى 498 نقطة، في المجموعة المنخفضة. وفي الوقت نفسه، في عام 2023، حصلت فيتنام على 505 نقاط، في المجموعة المتوسطة.

وفي التصنيف العالمي لهذا العام، احتلت فيتنام المرتبة 63 من بين 116 دولة ومنطقة. وبذلك، وبالمقارنة بعام 2023، انخفض ترتيب فيتنام خمسة مراكز، من المركز 58 إلى المركز 63.

أعلى تصنيف حققته فيتنام كان في عام 2019، وهو المركز 52.

في آسيا، تحتل فيتنام المرتبة الثامنة في إتقان اللغة الإنجليزية، بعد سنغافورة والفلبين وماليزيا وهونج كونج وكوريا الجنوبية ونيبال وبنجلاديش.

وبالمقارنة بعام 2023، تراجعت فيتنام مرتبة واحدة من المركز السابع إلى المركز الثامن. واحتلت بنجلاديش المركز السابع بعد أن كانت في المرتبة الثامنة العام الماضي. احتلت فيتنام مرتبة أعلى من بعض الدول في المنطقة مثل إندونيسيا (80) والصين (91) واليابان (92) في مؤشر الأداء البيئي لعام 2024.

"أدرس اللغة الإنجليزية منذ عقود ولكنني لا أستطيع نطق جملة كاملة"

"لقد درست اللغة الإنجليزية من الصف السادس إلى الصف الثاني عشر ولكن لم أتمكن من التحدث بجملة واحدة"، هذا ما شاركه أحد القراء مع VietNamNet. يرى العديد من القراء أن الأساليب والفصول الدراسية المزدحمة تشكل عوائق أمام تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية في المدارس.
ستقوم وزارة التربية والتعليم والتدريب بتطوير مشروع لجعل اللغة الإنجليزية هي اللغة الثانية في المدارس.

ستقوم وزارة التربية والتعليم والتدريب بتطوير مشروع لجعل اللغة الإنجليزية هي اللغة الثانية في المدارس.

أصدرت وزارة التربية والتعليم للتو خطة المهام والحلول الرئيسية للعام الدراسي 2024-2025 لقطاع التعليم. حيث تم تحديد مشروع لبناء مشروع لجعل اللغة الإنجليزية هي اللغة الثانية في المدارس.
الجامعات تفرض قيودًا صارمة على تسجيل المقررات الدراسية إذا لم يستوفِ الطلاب معايير إنتاج اللغة الإنجليزية

الجامعات تفرض قيودًا صارمة على تسجيل المقررات الدراسية إذا لم يستوفِ الطلاب معايير إنتاج اللغة الإنجليزية

إن القدرة على تحقيق معايير الإنتاج باللغة الإنجليزية تعتمد بشكل أساسي على جهود الطلاب. وتتخذ العديد من الجامعات أيضًا تدابير تتراوح بين الحوافز والتدابير القاسية لمساعدة الطلاب على تحقيق هذا الهدف.