تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب: ضرورة إصدار برامج ووثائق لمرحلة الثانوية العامة قريبًا

(NLDO) - تحتاج وزارة التعليم والتدريب ووزارة العلوم والتكنولوجيا إلى إحالة الحكومة قريبًا إلى إصدار وثائق توجيهية لتنفيذ استراتيجية الذكاء الاصطناعي في التعليم.

في الخامس والعشرين من أكتوبر، نسقت اللجنة المركزية للدعاية والتعبئة الجماهيرية مع صحيفة سايغون جياي فونغ لتنظيم ندوة نقاشية بعنوان "تعزيز تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب - الفوائد والتحديات". وخلال الندوة، أكد العديد من الخبراء والمعلمين أن تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب اتجاه لا مفر منه.

الوفود المشاركة في الندوة

صرح السيد نغوين خاك فان، القائم بأعمال رئيس تحرير صحيفة سايغون جياي فونغ، بأن القرار رقم 71/2025 الصادر عن المكتب السياسي يُحدد إحدى المهام الاستراتيجية الرئيسية في "التحول الرقمي الشامل، ونشر وتطبيق التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي على نطاق واسع في التعليم والتدريب". ولا يُعد هذا مجرد سياسة توجيهية، بل ضرورة عملية تتطلب من قطاع التعليم والتدريب الفيتنامي التكيف بشكل استباقي، وابتكار أساليب التفكير والنماذج والمنهجيات لمواكبة التطورات العالمية، والتقدم معها، وتجاوزها.

بحسب السيد نغوين خاك فان، تُظهر الممارسة أن الذكاء الاصطناعي يفتح العديد من الفرص الجديدة للتعليم والتدريب في فيتنام، مثل: زيادة الوصول إلى المعرفة، وتضييق الفجوات الإقليمية، وتعزيز التعليم الشخصي؛ وإثارة الإبداع، وتحسين قدرة الطلاب على الدراسة الذاتية والبحث، وتطوير أساليب التدريس لدى المعلمين...

ومع ذلك، فإنه إلى جانب الفوائد العظيمة، يطرح تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب العديد من التحديات، مثل أمن البيانات، والأخلاقيات الأكاديمية، والقدرة الرقمية للمعلمين، وخطر الاعتماد على التكنولوجيا، والتفاوتات في البنية التحتية بين المناطق.

"كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يخدم البشر، لا أن يحل محلهم، حتى تتمكن التكنولوجيا من تعزيز العدالة والإنسانية في التعليم - هذه هي القضايا التي يجب مناقشتها وبحثها بعمق في الندوة" - أكد السيد نغوين خاك فان.

يدرك العديد من الخبراء والمعلمين أهمية وإلحاح تعزيز تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب؛ وبالتالي يقترحون حلولاً ومجموعات من الحلول بناءً على الممارسة.

تحدثت الدكتورة لي ثي ماي هوا، نائبة رئيس قسم التعليم - اللجنة المركزية للدعاية والتعبئة الجماهيرية.

تحدث الأستاذ المشارك، الدكتور دوونغ آنه دوك - عضو اللجنة الدائمة للجنة الحزب في المدينة، ورئيس قسم الدعاية والتعبئة الجماهيرية في لجنة الحزب بمدينة هو تشي منه - في الندوة

قالت السيدة دو نغوك تشي، مديرة مدرسة نغوين بينه خيم الابتدائية (حي سايغون)، إنه لتعزيز تطبيق الذكاء الاصطناعي، بدأت المدرسة بخطوات أساسية مثل بناء البنية التحتية وتدريب المعلمين وابتكار أساليب التدريس والتعلم.

استثمرت مدرسة نغوين بينه خيم الابتدائية في "فصل المهارات الرقمية". ووفقًا للسيدة تشي، فإن هذا المكان ليس مجرد فصل دراسي للتكنولوجيا فحسب، بل هو أيضًا بيئة تعليمية لقيم الحياة في العصر الرقمي - حيث يتعلم الطلاب إتقان التكنولوجيا، لا أن تتحكم بهم التكنولوجيا.

بحسب السيدة تشي، يتلقى فريق المديرين والمعلمين تدريباً على استخدام مواد التعلم الرقمية وأدوات الذكاء الاصطناعي لدعم التدريس؛ وتطبيق منصات إدارة التعلم، وبرنامج مايكروسوفت تيمز، وبرامج إدارة الفصول الدراسية عبر الإنترنت؛ ودمج مهارات المواطنة الرقمية في المحاضرات والأنشطة العملية. ويتم تشجيع المعلمين على الانتقال من "نقل المعرفة" إلى "بناء القدرات"، مع الاستعانة بالتكنولوجيا والذكاء الاصطناعي كأدوات مساعدة، لمساعدة الطلاب على التفكير النقدي والإبداع والتصرف بأدب في الفضاء الإلكتروني.

قالت السيدة دو نغوك تشي، مديرة مدرسة نغوين بينه خيم الابتدائية (حي ساي غون)، إنه لتعزيز تطبيق الذكاء الاصطناعي، بدأت المدرسة بخطوات أساسية مثل بناء البنية التحتية وتدريب المعلمين والجمع بين الابتكار في أساليب التدريس والتعلم.

فيما يتعلق بمدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين، صرّحت مديرة المدرسة، السيدة فام ثي بي هين، بأن الصعوبة الحالية تكمن في نقص المعلمين المؤهلين تأهيلاً كافياً في مجال الذكاء الاصطناعي. وأضافت أن هذه مشكلة تتطلب حلاً عاجلاً. "وقد اختارت المدرسة حلاً يتمثل في التعاقد مع أساتذة جامعيين ومهندسين متخصصين في الذكاء الاصطناعي، وفي الوقت نفسه تنظيم دورات تدريبية متعمقة لمعلمي تكنولوجيا المعلومات في المدرسة".

استناداً إلى الآراء والاقتراحات والمناقشات التي دارت في الندوة، أكد السيد هوينه ثانه دات - عضو اللجنة المركزية للحزب، ونائب رئيس إدارة الدعاية والتعبئة الجماهيرية المركزية - على ضرورة أن تقدم وزارة التعليم والتدريب ووزارة العلوم والتكنولوجيا المشورة للحكومة في أقرب وقت ممكن لإصدار وثائق توجيهية لتنفيذ استراتيجية الذكاء الاصطناعي في التعليم؛ وخاصة إطار أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في المدارس وبرامج ومواد الذكاء الاصطناعي لمستوى التعليم العام.

كما اقترح السيد هوينه ثانه دات أن تقوم الحكومة والوزارات والفروع بإجراء البحوث وبناء صندوق للتحول الرقمي في التعليم العالي - وهو صندوق استثماري استراتيجي بآليات وسياسات رائدة لجذب الموارد الاجتماعية، وتشجيع الشركات على الاستثمار في البنية التحتية الرقمية وحلول الذكاء الاصطناعي في التعليم.

بناء نظام تعليمي فيتنامي حديث وإنساني وإبداعي.

تحدث السيد هوينه ثانه دات - عضو اللجنة المركزية للحزب، ونائب رئيس اللجنة المركزية للدعاية والتعبئة الجماهيرية - في الندوة

ووفقاً للسيد هوينه ثانه دات، فإنه من الضروري بالنسبة لمؤسسات التعليم العالي أن تقوم بالتدريب الاستباقي، والريادة في الابتكار، والتعلم من النماذج الناجحة، بدلاً من الاعتماد السلبي على الحلول الخارجية.

إضافةً إلى ذلك، يحتاج مجتمع الأعمال إلى تغيير نهجه، والانتقال من دور "صاحب العمل" السلبي إلى دور "الشريك في بناء" الموارد البشرية. كما يتعين على وكالات الأنباء والصحف مواصلة رسالتها في الترويج لفوائد الذكاء الاصطناعي وتحدياته، ونشر الوعي بها، وبناء توافق اجتماعي وعقلية استباقية، استعدادًا لدمجه في حياة الناس.

"أعتقد أنه بروح القرار 71/2025 وبدعم من المثقفين والمعلمين والعلماء وشركات التكنولوجيا، سنبني نظامًا تعليميًا فيتناميًا حديثًا وإنسانيًا وإبداعيًا يتمتع بهوية وطنية ومكانة معاصرة"، هذا ما يعتقده السيد هوينه ثانه دات.

المصدر: https://nld.com.vn/ung-dung-ai-trong-giao-duc-dao-tao-can-som-ban-hanh-chuong-trinh-tai-lieu-cho-cap-pho-thong-196251025142337172.htm