مدير إحدى المدارس المتخصصة يشارك أفكاره مع أولياء الأمور وطلاب الصف العاشر.

قالت مديرة المدرسة، نجوين ثي نييب، إن الطالب العادي الذي ينتقل من المرحلة الإعدادية إلى المرحلة الثانوية سيواجه صعوبات عديدة. أما الطلاب الذين يجتازون امتحان القبول في المدارس المتخصصة أو المدارس الثانوية المرموقة، فسيواجهون صعوبات أخرى.

VietNamNet•27/07/2025

في الآونة الأخيرة، خلال حفل الترحيب بالآباء والطلاب الجدد في مدرسة تشو فان آن، تحدثت المعلمة نجوين ثي نييب، مديرة مدرسة تشو فان آن الثانوية للموهوبين ( هانوي )، مع الطلاب وأولياء الأمور قبل دخولهم البيئة الجديدة رسميًا.

وفي رسالة وجهتها إلى الطلاب، قالت السيدة نيب إنه على الرغم من أن الالتحاق بمدرسة بويوي يعد إنجازًا لا يُنسى، إلا أن هذه ليست الوجهة بل بداية رحلة جديدة.

قالت: "السنوات الثلاث القادمة مهمةٌ لكم لرسم مستقبلكم. ستكون المدرسة أساسًا متينًا لنموكم الفكري والروحي".

بحسب مديرة المدرسة، يواجه الطالب الذي ينتقل من المرحلة الإعدادية إلى المرحلة الثانوية صعوبات جمة. تشمل هذه الصعوبات المدرسة الجديدة، والأصدقاء والمعلمين الجدد، وأساليب التعلم الجديدة، واكتساب كمّ هائل من المعرفة. والأهم من ذلك، أن نفسية هذه الفئة العمرية تشهد تغيرات كثيرة، في حين أن الإغراءات الخارجية هائلة.

بالنسبة للطلاب الذين يشعرون بالقلق والضغط عند دخولهم مدرسة جديدة، تعتقد السيدة نييب أنه إذا استطاعوا تحديد هدف، فسيشعرون بأن كل يوم في المدرسة يومٌ مثير، ولا شيء يُرهقهم لدرجة الشعور بالضغط أو الإحباط. لذلك، ما يجب على الطلاب فعله الآن هو أن يثقوا بأنفسهم وأن يعتبروا الضغط دافعًا، لأن "كل طريق سهل هو طريقٌ تنازلي".

لا يزال الطلاب الذين يجتازون امتحانات القبول في المدارس المتخصصة أو المدارس الثانوية العليا يواجهون صعوبات خاصة بهم. يكتفي العديد منهم بما حققوه، ظانّين أن الالتحاق بالمدارس المتخصصة "إنجاز عظيم، وقد وصلوا إلى خط النهاية"، وبالتالي يفشلون في الفصل الدراسي الأول من الصف العاشر، مما يجعل من الصعب عليهم الحفاظ على أدائهم الأكاديمي للسنوات التالية.

قالت السيدة نهيب: "من الثقة بالنفس إلى الشك الذاتي، سيشعر الطلاب بالملل من الدراسة. وهذا أمر خطير للغاية لأنه قد يفقد الطلاب دافعيتهم للدراسة والتطور".

المعلمة نجوين ثي نييب، مديرة مدرسة تشو فان آن الثانوية للموهوبين (هانوي).

بالإضافة إلى ذلك، بالنسبة للطلاب الذين يجتازون امتحان القبول المتخصص، فإن العديد من الآباء أو الطلاب أنفسهم يضعون أهدافًا صارمة مثل أن يكونوا في قمة الفصل كما هو الحال في المدرسة المتوسطة، وأن يحصلوا على درجات ممتازة... في حين أن قدرات طلاب المدارس الثانوية تختلف كثيرًا عن قدرات طلاب المدارس المتوسطة.

عندما لا يحصل أطفالهم على أعلى الدرجات كما هو متوقع، يوبخهم الآباء ويتنمرون عليهم، مما يجعلهم يشعرون بالضيق لعدم تحقيقهم درجات عالية. ووفقًا للسيدة نييب، ما يجب على الآباء فعله الآن هو مرافقة أطفالهم وتخفيف الضغط عنهم. إذا لم يُخفَّف الضغط، فمن المرجح جدًا أن يُصاب الطفل بالاكتئاب.

اختيار المهنة أولاً أم اختيار المدرسة أولاً؟

لتجهيز أمتعتهم ومرافقة أبنائهم في رحلتهم إلى المدرسة الثانوية، تقول المعلمة نجوين ثي نييب، إنه يجب على الآباء إدراك أن الحصول على وظيفة جيدة يتطلب تعلمها. ولتحقيق ذلك، يجب اختيار الوظيفة المناسبة. فالدراسة الجامعية والدراسات العليا هي بمثابة تعلم وظيفة، والمدرسة الثانوية هي مرحلة اختيار الوظيفة.

لذلك، من الآن فصاعدا، يجب على الآباء والمدارس العمل معا، وإيجاد طرق للتواصل، وتوجيه الطلاب لمعرفة المهنة التي يريدون متابعتها في المستقبل، وما إذا كانت هذه المهنة مناسبة لهم أم لا، وتشجيع الأطفال على التعرف على هذه المهن.

حتى لو قال الطلاب في الصف العاشر إنهم يريدون أن يصبحوا أطباء، وفي الصف الحادي عشر يريدون أن يصبحوا رجال أعمال، فلا بأس بذلك. الأمر الأكثر إثارة للخوف هو أنهم لا يعرفون ما يحبونه وما يريدون فعله.

أشعر بخوف شديد عندما أسأل الآباء: "ما هي المهنة التي يرغب ابنكم في ممارستها؟". قلة قليلة من الآباء يستطيعون الإجابة بأن ابنهم يرغب في هذه المهنة أو تلك، بل يجيب معظمهم: "أريد الالتحاق بهذه المدرسة أو تلك".

قالت مديرة المدرسة إن هذا تفكير خاطئ، إذ يجب اختيار المهنة أولًا. ابحث عن المدارس التي تُقدم تدريبًا في تلك المهنة، ثم حدد خياراتك واختر المهنة المناسبة التي تناسب قدرات طفلك واهتماماته.

قالت السيدة نييب: "إذا كان الأطفال شغوفين بمهنة معينة، فهذا رائع، مع أنه من الصعب غرس الشغف بها في نفوسهم خلال المرحلة الثانوية. لكن على الأقل، يجب أن يعرف الطلاب ما يريدونه، وما يحبونه، وما يجيدونه".

بعد اختيار المدرسة، يجب على الطلاب معرفة أساليب القبول التي تتبعها تلك المدرسة، مما يساعدهم على الاستعداد بثقة لمدة 3 سنوات من المدرسة الثانوية، مثل إعداد السجلات الأكاديمية الجيدة، وخاصة الصف الثاني عشر؛ والتركيز على الرياضيات والأدب؛ واختيار والاستثمار في موضوعين اختياريين من الصف العاشر؛ والاستثمار في شهادات دولية إضافية مثل IELTS وSAT؛ والمشاركة في اختبارات تقييم الكفاءة، وتقييمات التفكير، وما إلى ذلك، ليكونوا مستعدين للجامعة.