استراتيجية تساعد فتى الجبل على الفوز بمنحة دراسية في أفضل جامعة في العالم

وبما أن أسرته لا تستطيع تحمل سوى مبلغ متواضع من المال، فإن هوانغ نجوين يخشى أن يكون هذا عائقاً له عند التقدم للجامعات الأميركية.

قال نجوين هوانغ نجوين، طالب في الصف الثاني عشر تخصص لغة إنجليزية في مدرسة نجوين دو الثانوية للموهوبين (داك لاك): "غالبًا ما تختلف سياسات القبول في الجامعات الأمريكية، حيث يأخذ الكثير منها في الاعتبار الوضع المالي للأسرة عند اختيار المرشحين. وهذا يُمثل عائقًا لي لأن راتب معلم والديّ لا يكفيني للدراسة". بعد أن قرر مبكرًا الدراسة في الخارج، وضع هوانغ نجوين هدفًا واضحًا منذ الصف التاسع. وكانت الخطوة الأولى في تلك الرحلة هي اجتياز امتحان القبول في مدرسة متخصصة. قال الطالب داك نونغ من داك سونغ: "ستكون المدرسة المتخصصة مكانًا يساعدني على مقابلة أصدقاء يشاركونني نفس حلم الدراسة في الخارج". ولكن بدلاً من الدراسة في داك نونغ، قرر هوانغ نجوين الالتحاق بمدرسة نجوين دو الثانوية للموهوبين في داك لاك - وهي مكان يبعد أكثر من 100 كيلومتر عن منزله. لقد أُعجبتُ بحماس الأنشطة اللامنهجية وحيوية الطلاب هنا. بالإضافة إلى ذلك، تضم المدرسة ناديين للمناظرة والتطوع - وهو مجال التعليم الذي أعشقه. لذلك، أقنعتُ والديّ بالموافقة على هذا القرار. والدا نغوين مُدرّسان للأدب في مدرسة داك نونغ الثانوية. ورغم مخاوفهما الكثيرة، إلا أنهما احترما قرار ابنهما. خلال السنوات الثلاث التي قضاها هوانغ نغوين في هذه المدرسة، أتاحت له العديد من الفرص للأنشطة اللامنهجية والأكاديمية.

Nguyen Hoang Nguyen طالب في مدرسة Nguyen Du الثانوية للموهوبين ( Dak Lak ).

شغف هوانغ نغوين بالمناظرة دفعه للمشاركة في نادي المدرسة. في الصف الحادي عشر، أصبح رئيسًا لنادي المناظرة، ومؤسسًا لبطولة "المناظرة المفتوحة في المرتفعات الوسطى". في عامها الأول، استقطبت البطولة 150 طالبًا من أكثر من 15 مقاطعة ومدينة مختلفة للمشاركة. وصرح هوانغ نغوين بأنه على الرغم من كثرة تنظيم بطولات المناظرة في فيتنام، إلا أن الملاعب المخصصة للمبتدئين قليلة جدًا. لذلك، يطمح من تنظيم هذه البطولة إلى استهداف هذه الفئة. كما دعا نغوين حكامًا من الخبراء الذين التقى بهم في مسابقات المناظرة لتقييم جودة الأسئلة والمشاركة في دورات تدريبية احترافية. بالإضافة إلى المناظرة، ونظرًا لشغفه بالاقتصاد ورغبته في دراسته الجامعية، أمضى نغوين وقتًا طويلًا في البحث والدراسة. وبعد أن واجه صعوبات عديدة في فهم مفاهيم ومبادئ الاقتصاد، ولأن هذا المجال لم يُدرّس في النظام التعليمي الفيتنامي، يأمل نغوين في تقريب هذه المفاهيم إلى الطلاب ذوي الاهتمامات المشتركة. في ذلك الوقت، بصفته رئيسًا للقسم المهني في منظمة غلوب إيكوم للتعليم الاقتصادي للشباب، أطلق هوانغ نجوين، بالتعاون مع العديد من الشباب، حملة ويكي إيكون، وهي منصة لتوفير مقالات تتناول المعرفة في مجال الاقتصاد. في غضون شهرين، ترجمت المجموعة أكثر من 300 مقالة من ويكيبيديا من الإنجليزية إلى الفيتنامية حول موضوع الاقتصاد. كما أصبحت هذه الحملة مرجعًا للطلاب الفيتناميين الذين يبحثون عن معلومات أساسية في الاقتصاد.

في الصف الحادي عشر، قرر هوانغ نغوين تجربة التقديم إلى مدرسة GHIS، وهي مدرسة داخلية دولية في إسرائيل. اعتبر نغوين هذه الخطوة بمثابة "تحضير" للتقديم إلى جامعة أمريكية. قال نغوين: "بما أن مدرسة GHIS تُدرّس برنامج البكالوريا الدولية، فإذا نجحتُ في الامتحان، ستزداد فرصي في الالتحاق بالولايات المتحدة، لأن المدارس الأمريكية تُقدّر هذا البرنامج تقديرًا كبيرًا. بحثتُ في الخطوات وأعددتُ طلبي، وفجأةً، قُبلتُ". في ذلك العام، فاز طالب داك نونغ بمنحة دراسية بقيمة 42,000 دولار أمريكي، وكان سيدرس في إسرائيل لمدة عامين. ومع ذلك، ولأسباب عائلية، اضطر نغوين إلى تأجيل هذه المنحة ومواصلة تعليمه الثانوي في فيتنام. "إذا كانت الميزانية محدودة، فيجب أن تكون لديك استراتيجية واضحة". بعد ذلك، واصل نغوين المشاركة في مسابقات لتعزيز طلبه للدراسة في الخارج. في أولمبياد الاقتصاد الفيتنامي، تفوق نغوين على 3000 متسابق آخر ليصبح واحدًا من خمسة أعضاء في الفريق الفيتنامي المشارك في أولمبياد الاقتصاد الدولي. فاز الطالب لاحقًا بالميدالية البرونزية. علاوة على ذلك، حلّ نغوين أيضًا وصيفًا في أولمبياد بانجيا العالمي للرياضيات (PMW)، بعد فوزه بالعديد من الميداليات في اللغة الإنجليزية. في عام 2022، استعان نغوين بنموذج دعم للدراسة في الخارج، مما ساعد على تحسين التكاليف، للمشاركة في تحدي "أقطاب الأعمال الشباب"، ثم دخل قائمة أفضل 0.25% عالميًا. بفضل سجله الحافل بالإنجازات، قرر هوانغ نغوين التقديم إلى عدد من الجامعات في الولايات المتحدة الأمريكية وسنغافورة وإسبانيا. نوّع خياراتك بالتقديم إلى دول أخرى غير الولايات المتحدة، أوضح نجوين: "والداي مُعلّمان. لذا، فإنّ المبلغ الذي يُمكن لعائلتي المساهمة به إذا دُرستُ في الخارج في الولايات المتحدة متواضعٌ جدًا. بدون منحة دراسية، ستكون دراستي في الخارج مستحيلةً تمامًا. حتى لو حصلتُ على منحة جزئية فقط، فإنّ المبلغ المتبقي لا يزال يُشكّل عبئًا كبيرًا على عائلتي". ومع ذلك، قال نجوين أيضًا إنّه على الرغم من أنّ التقديم إلى جامعات خارج الولايات المتحدة يُتيح فرصًا أكبر، إلا أنّ الحصول على منحة دراسية كاملة غالبًا ما يكون صعبًا للغاية لأنّ الدول تدعم الطلاب الدوليين بشكل رئيسي بحوالي 30-50% من الرسوم الدراسية. عند البحث عن جامعات في الولايات المتحدة، غالبًا ما أبحث في العامل المالي بعناية فائقة. غالبًا ما تطبق الجامعات سياسات قبول مختلفة، وأكثرها شيوعًا هي "تجاهل الحاجة" (أي عدم مراعاة قدرة المتقدم على المساهمة) و "الوعي بالحاجة" (مع مراعاة جودة الطلب والوضع المالي للمتقدم). بالنسبة للجامعات "الواعية بالحاجة"، فإن المساهمة المالية التي تقل عن 15,000 دولار أمريكي تُعدّ أمرًا مُقلقًا وغير مُواتٍ للطلاب الدوليين.

بعد تلقيه رسائل رفض أو إدراجه على قائمة انتظار نتائج الجامعات الأمريكية، شعر هوانغ نغوين بخيبة أمل وفقد الأمل تدريجيًا. ومع ذلك، قبلت آخر جامعة أعلنت النتائج - جامعة ديوك (المصنفة ضمن أفضل 25 جامعة عالميًا) - طلب نغوين، وكانت على استعداد لمنحه منحة دراسية كاملة، شاملة نفقات المعيشة وتذاكر الطيران... هذا العام، تلقت جامعة ديوك ما يقرب من 50,000 طلب التحاق، لكنها لم تختار سوى أكثر من 2,000 مرشح للالتحاق بالجامعة. "هذه النتيجة مفاجئة للغاية. قبل ذلك، كنت أعرف شخصًا رُفض من 18 جامعة وقُبل في جامعتين فقط، إحداهما كانت جامعة برينستون، وهي جامعة مرموقة في الولايات المتحدة". يقول نغوين إن التقديم للجامعات الأمريكية اليوم "محظوظ". "لا تقوم لجنة القبول بالتقييم بناءً على القدرة فحسب، بل تقرر أيضًا العديد من العوامل التي لا يمكن للمرشح التحكم فيها، على سبيل المثال: هل درس والديك في هذه المدرسة؟ هل كنت رياضيًا؟ هل يستطيع والديك المساهمة ماليًا في المدرسة؟ ... حتى أن العديد من المعلمين في لجنة القبول قالوا إنهم في كثير من الأحيان يرفضون طلبًا ليس لأن الطلب ضعيف ولكن لأنه يتداخل مع طلب سابق." لذلك، يعتقد هوانغ نجوين أنه عند التقديم إلى الولايات المتحدة، فإن أهم شيء هو أن يكون لدى المرشح ثقة في نفسه. "غالبًا ما تفقد الثقة في قدراتك إذا فشلت. أنا نفسي كنت كذلك. سألت نفسي العديد من الأسئلة: هل أنا جيد بما فيه الكفاية؟ ما الذي ينقصني؟ ... ولكن في الواقع، من الصعب جدًا تقييم شخص ما بشكل كامل من خلال مقال أو بعض الأنشطة اللامنهجية أو الإنجازات الأكاديمية. لذلك، فإن أهم شيء هو أن تكون مستعدًا ذهنيًا لمواجهته، ولا تفقد الثقة في نفسك أبدًا،" قال هوانغ نجوين.

فيتنام نت