السماح بالتنظيم المشترك لاختبارات تقييم إتقان اللغة الأجنبية وفقًا للإطار الفيتنامي المكون من 6 مستويات

(الوطن) - هذه واحدة من النقاط الجديدة البارزة في مشروع التعميم الذي يصدر اللوائح الخاصة بتنظيم الامتحانات ومنح شهادات اللغات الأجنبية وفقًا لإطار إتقان اللغة الأجنبية المكون من 6 مستويات لفيتنام، والذي يتم تطويره من قبل وزارة التعليم والتدريب وطلب التعليقات قبل إصداره.

تطلب وزارة التعليم والتدريب التعليقات على مسودة تعميم جديد ليحل محل التعميم 23/2017/TT-BGDDT المؤرخ 29 سبتمبر 2017 لوزير التعليم والتدريب الذي أصدر لوائح اختبارات تقييم إتقان اللغة الأجنبية وفقًا لإطار إتقان اللغة الأجنبية المكون من 6 مستويات لفيتنام، المعدل والمكمل بالتعميم رقم 24/2021/TT-BGDDT المؤرخ 8 سبتمبر 2021 لوزير التعليم والتدريب.

وفقًا للمشروع، يجب على مؤسسات التعليم العالي التي تُقدّم تدريبًا في اللغات الأجنبية وتُنظّم اختبارات تقييم كفاءتها استيفاء خمسة معايير مُكوّنة من ثمانية عشر معيارًا. تُستكمل هذه المعايير والمقاييس بحلول 31 ديسمبر من السنة المُعدّلة، وتُستكمل في موعد أقصاه 31 يناير من العام التالي.

في المسودة، تجدر الإشارة إلى بعض النقاط الجديدة في هذا التغيير في التعميم، مثل: تعزيز استقلالية ومساءلة وحدات تنظيم الامتحانات أو وحدات تنظيم الامتحانات المشتركة: ينص التعميم فقط على الإطار والمتطلبات والمعايير الدنيا لوحدات التنظيم؛ ولا يحدد اللوائح التفصيلية وإجراءات تنظيم الامتحانات كما كان من قبل.

وبناء على ذلك، ستقوم الوحدات، بناءً على هذه المعايير، بتطوير عملية تنظيم الامتحانات الخاصة بها، وقواعد التنسيق/الارتباط، وإعلانها علنًا، فضلاً عن إرسالها إلى وزارة التعليم والتدريب من خلال إدارة الجودة لإدارتها وخدمة أعمال التفتيش والامتحان والإشراف وما بعد التفتيش.

ويعزز المشروع أيضًا الحلول الخاصة بتنظيم الامتحانات ومنح شهادات اللغات الأجنبية وفقًا لإطار إتقان اللغة الأجنبية المكون من 6 مستويات لضمان الأمن والسلامة والموثوقية والنزاهة، وخاصة ضد إجراء الامتحانات نيابة عن الآخرين، بما في ذلك إضافة لوائح مثل: إلزام الوحدات بتوفير صور المرشحين أثناء الامتحان على نظام البحث عن الشهادات والتحقق منها.

علاوةً على ذلك، يُمكن للوحدة المُنظِّمة للاختبار التعاون مع وحدات أخرى لتنظيم اختبارات إتقان اللغات الأجنبية وفقًا لإطار إتقان اللغات الأجنبية المُكوَّن من ستة مستويات في فيتنام، شريطة استيفاء الوحدة المُتعاونة للشروط المنصوص عليها في التعميم. يُسهم هذا في توسيع نطاق أماكن الاختبار، مما يُسهِّل على المُرشَّحين أداء الاختبار.

تعزيز التطبيق الفعال لتكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي في جميع مراحل تنظيم الامتحانات. وتحديد آلية بناء أسئلة الامتحانات وبنوك الأسئلة، ووضع ضوابط واضحة بشأن تكرار الأسئلة بين جلسات الامتحانات.

المصدر: https://toquoc.vn/cho-phep-lien-ket-to-chuc-thi-danh-gia-nang-luc-ngoai-ngu-theo-khung-6-bac-cua-viet-nam-20241123150749273.htm