المعلمة هوا ونموذج تدريب عادات القراءة لطلاب الصف الأول

بالنظر إلى أطفال الصف الأول أ1، مدرسة فونغ دونغ أ الابتدائية (حي فونغ دونغ، مدينة يونغ بي)، وهم يبحثون بسرعة عن الكتب، ويجدون مقاعدهم، وجوههم متلهفة، يقلبون كل صفحة بشغف، يمررون أصابعهم الصغيرة على الكلمات، ثم يقرأون بصوت عالٍ أو بصمت، ثم يبتسمون لأنفسهم أو مع أصدقائهم... خلال وقت القراءة في المكتبة، يكفي أن نرى اهتمام الأطفال وحبهم للكتب. والشخص الذي يلهم الأطفال على القراءة ليس سوى معلمة الفصل نجوين ثي هوا.

المعلمة نجوين ثي هوا، رئيسة المجموعات المهنية 1، 2، 3، معلمة الفصل الدراسي 1A1، مدرسة فونج دونج أ الابتدائية (مدينة أوونج بي).

تقع مدرسة فونغ دونغ الابتدائية على تلة في منطقة كوا نغان، وهي منطقة محرومة في مقاطعة فونغ دونغ. في الماضي، كان على منطقة كوا نغان تشجيع الأطفال على الذهاب إلى المدرسة بنشاط. أما الآن، فقد حظي تعليم الأطفال باهتمام أكبر من قبل العائلات في كوا نغان، إلا أن ثقافة القراءة، وخاصةً قراءة الكتب للأطفال في المرحلة الابتدائية، بمن فيهم الأطفال الذين يلتحقون بالصف الأول، تبدو غريبة بعض الشيء.

تنفيذًا للاتجاه نحو تعزيز ثقافة القراءة، وتحسين جودة التعليم في المدارس، والاستيعاب التام لموضوع "دراسة واتباع أيديولوجية هو تشي مينه وأخلاقه وأسلوبه في بناء الثقافة والشعب الفيتنامي، وخاصة الثقافة في الحزب والأخلاق الثورية في الوضع الجديد" في مدرسة فونج دونج أ الابتدائية، اعتبارًا من سبتمبر 2023، سجلت المعلمة نجوين ثي هوا نموذج "تدريب عادات القراءة لطلاب الصف الأول من خلال جلسات القراءة في المكتبة، والمساهمة في تكريم ثقافة القراءة وتحسين جودة برنامج التعليم العام لعام 2018".

يبحث طلاب الصف الأولA1 بمدرسة فونج دونج أ الابتدائية بنشاط عن الكتب التي يريدون قراءتها.

في حديثها عن هذا النموذج، قالت المعلمة نغوين ثي هوا: في عصر تكنولوجيا المعلومات وانفجار وسائل الإعلام، تطغى على القراءة (ثقافة القراءة) أنواع أخرى من الاستماع والمشاهدة. قنوات الترفيه، إلى جانب الأجهزة الإلكترونية وشبكات التواصل الاجتماعي مثل فيسبوك ويوتيوب... بمزاياها الخاصة، استحوذت على اهتمام الأطفال إلى حد ما. إن شغف الأطفال بالهواتف وأجهزة الكمبيوتر... يؤدي إلى جانب سلبي يتمثل في صعوبة التحكم في مشاعرهم، وسهولة غضبهم، وقلة اهتمامهم بالعالم من حولهم، مما يؤثر بشكل كبير على تكوينهم ونموهم العقلي والجسدي. يميل بعض الطلاب الذين يقرؤون الكتب إلى قراءة الكتب بشكل أسرع وأرقّ، و"التصفح السريع"، حيث يقرؤون الكتب على الإنترنت عبر الهواتف المحمولة.

في الوقت نفسه، وكما نعلم جميعًا، فإن القراءة لا تُسهم في توسيع المعرفة فحسب، بل تُساعد الكتب أيضًا على صقل الذات وتنمية روح كل فرد. لذلك، أُفكّر دائمًا في كيفية جعل طلابي يُحبّون الكتب ويستمتعون بها. وأختار مكتبة المدرسة لقراءة الكتب، لأن مكتبة مدرسة فونغ دونغ أ الابتدائية تضم 1338 عنوانًا، أي ما يُعادل 4174 كتابًا، وتتميز بتنوع في مساحة التعلم وأساليب القراءة، مما يُحقق هدفًا لا يقتصر على التركيز على تعليم مهارات القراءة فحسب، بل يشمل أيضًا بناء عادات القراءة لدى الطلاب وتنميتها.

تحديد الجمهور المستهدف على أنهم طلاب الصف الأول، وهي الفئة العمرية التي تدخل المدرسة للتو، لذا فإن ممارسة القراءة ستواجه بعض الصعوبات، حاولت المعلمة نجوين ثي هوا مساعدة الطلاب على فهم سبب وجوب قراءتهم. جمعت المعلمة هوا القصص وأمثلة على حب القراءة وفوائد القراءة لإخبار الطلاب بها. إلى جانب ذلك، عرضت المعلمة هوا أيضًا على الطلاب مقاطع فيديو تقدم الكتب حسب الموضوع، وحفزتهم على العثور على كتب للقراءة، وأجابت على فضولهم وحرصهم على معرفة كيفية حدوث محتوى القصة المقدمة. في الوقت نفسه، قدمت مكتبة المدرسة بشكل عام من خلال الصور، وتغطية المساحة وعدد الكتب ومواقع الجلوس وكيفية العثور على الكتب وفقًا لرمز اللون؛ وأرشدت الطلاب إلى كيفية استعارة الكتب إلى المنزل وحفظ الكتب وإعادتها وفقًا للوائح.

في كل مرة، تختار المعلمة هوا بمرونة أشكال القراءة المناسبة، مثل القراءة بصوت عالٍ معًا، والقراءة معًا، والقراءة في أزواج، والقراءة بشكل فردي... قالت المعلمة نجوين ثي هوا: إذا كانت القراءة بصوت عالٍ معًا تساعد الطلاب على الشعور بالراحة والحصول على روح العمل الجماعي، فإن القراءة بشكل فردي تساعدهم على التأمل في القصة بعناية أكبر، والحصول على وجهات نظرهم الشخصية، والتي يعبرون منها بجرأة عن آرائهم، ويشاركون، ويعبرون عن أنفسهم أمام الفصل، ويناقشون أفكارهم ومشاعرهم حول الشخصيات، والدروس التي يتعلمونها من القصة في الكتاب.

المعلمة نجوين ثي هوا والطلاب خلال ساعة القراءة في مكتبة مدرسة فونغ دونغ أ الابتدائية (مدينة أوونغ بي).

بفضل خصائص المرونة والانفتاح في ممارسة التعلم والقراءة، ساهم نموذج "تدريب عادات القراءة لطلاب الصف الأول من خلال جلسات القراءة في المكتبة، المساهمة في تكريم ثقافة القراءة وتحسين جودة برنامج التعليم العام 2018" للمعلمة نجوين ثي هوا في تشكيل حب القراءة لدى الطلاب، وتحويل القراءة تدريجياً إلى احتياجاتهم المعيشية، مما ساهم في تعزيز قدرات الطلاب وصفاتهم لتلبية متطلبات برنامج التعليم العام 2018.

من خلال الاستبيان، ارتفعت نسبة الطلاب الذين يحبون القراءة ويمارسونها بانتظام في الفصل الدراسي الأول من 65% إلى 70% مع بدء الفصل الدراسي الثاني. كما انتشر نموذج "تدريب طلاب الصف الأول على عادات القراءة من خلال جلسات القراءة في المكتبة، بما يساهم في ترسيخ ثقافة القراءة وتحسين جودة برنامج التعليم العام لعام 2018" للمعلمة نجوين ثي هوا بشكل فعال في رفع مستوى الوعي القرائي لدى المعلمين والطلاب وأولياء أمور مدرسة فونغ دونغ أ الابتدائية.

فيتنام الصين

المصدر: https://baoquangninh.vn/chuyen-co-giao-hoa-lan-toa-van-hoa-doc-cho-hoc-sinh-lop-1-3350516.html