يمكن للتكنولوجيا أن تحل محل العديد من الأشياء، لكنها لا تستطيع أن تحل محل المعلم الملهم.

في عصر التحول التعليمي القوي، لا يزال المعلمون هم الركيزة الأساسية للثقة، وتنمية القيم الإنسانية، والرغبة في الابتكار، والجرأة على فعل الأشياء بشكل مختلف لتحقيق النجاح.

قدم طلاب مدرسة بينه فو الثانوية (حي بينه فو، مدينة هوشي منه) الزهور لتهنئة المعلمة نجوين ثي تويت لان في يوم المعلم الفيتنامي - الصورة: NHU HUNG

ولكن في سياق الابتكار الحالي، فإن إظهار الامتنان للمعلمين لا يقتصر على التمنيات المزخرفة أو باقات الزهور الجميلة.

بناء القدرات ومعرفة كيفية التكيف

يحتاج التعليم الفيتنامي إلى مواصلة التغيير، بدءًا من التفكير والمحتوى وأساليب التدريس وأساليب التعلم وصولًا إلى إدارة التعليم. فطلاب اليوم لا يحتاجون إلى المعرفة فحسب، بل إلى القدرة على التكيف أيضًا؛ ولا يحتاجون إلى الشهادات فحسب، بل إلى القدرة على الممارسة؛ ولا يدرسون للامتحانات فحسب، بل يدرسون أيضًا للعيش والتطور في بيئة متغيرة.

لا يمكن للمدارس أن تستمر في الحفاظ على نموذج المعلم الذي يقرأ والطلاب الذين يأخذون الملاحظات، أو الاعتماد فقط على الكتب المدرسية والمناهج الدراسية الثقيلة التي يتم تحديثها ببطء مقارنة بالواقع.

في الاقتصاد الرقمي، يتطلب الذكاء الاصطناعي والبيانات الضخمة والأتمتة من كل فرد امتلاك القدرة على التعلم المستمر والتفكير النقدي والعمل الجماعي وحل المشكلات والفهم متعدد التخصصات. لا يمكن بناء هذه القدرات إذا ركزت المدارس على الامتحانات فقط وقيّمت الطلاب بالدرجات.

يجب أن يصبح التعليم عملية تنظيم وإدارة التعلم، وخلق الظروف للمتعلمين لإتقان المسار، وتجربة الممارسة، وربط المعرفة، وتشكيل القدرة ومعرفة كيفية التكيف.

بدون تغيير، سيبقى التعليم عالقًا في الرتابة، فاقدًا للحيوية. "التغيير للأفضل" ليس شعارًا، بل يجب أن يصبح روحًا عملية. نحن بحاجة إلى إعادة تصميم المحاضرات لتتمحور حول التجارب العملية، وتعزيز دور الدراسة الذاتية، وتطوير دورات قائمة على المشاريع، ونحتاج إلى معايير وطنية، مع معرفة كيفية استغلال المعرفة المحلية بشكل معقول، والتواصل مع الشركات، وتطبيق التكنولوجيا والبيانات لتخصيص المتعلمين ودعمهم.

إن فلسفة "التركيز على المتعلم" لا تكون ذات قيمة إلا عندما تنظم المدارس بيئات تعليمية مرنة، وتصمم البرامج وفقا للقدرات، وتقوم بتقييم العمليات بدلا من مجرد تقييم النتائج.

لا يمكن للتعليم أن يحقق تقدمًا كبيرًا إلا إذا حظي المعلمون بالثقة، وتم تمكينهم، وتشجيعهم على الابتكار، والعمل في بيئة تحترم الإبداع.

الدكتور تران هوو هييب

المعلم هو المفتاح

في هذا السياق، يكتسب دور المعلم أهمية بالغة. فهو ليس مجرد ناقل للمعرفة، بل هو أيضًا من يوجه التفكير، ويطلق العنان للإمكانات، ويشجع على التعلم مدى الحياة لدى الطلاب.

المعلم الجيد اليوم لا يقتصر على المعرفة المهنية فحسب، بل يتقن أيضًا التكنولوجيا، ويجيد التفاعل مع الواقع، ويجيد تنظيم أنشطة التعلم. ولا تنبع المحاضرة الجيدة من التفاني فحسب، بل أيضًا من الإعداد الجيد، والقدرة على ابتكار أساليب جديدة، والحساسية للتغيرات في الحياة الاقتصادية والاجتماعية.

إن القيمة الإنسانية لمهنة التدريس لا تكمن في الأقلام والطباشير فحسب، بل في التفاني والتجديد الذاتي ووضع المتعلمين في مركز كل التحسينات.

تُظهر الممارسة ذلك بوضوح. ففي المؤسسات التعليمية التي تُبادر بالابتكار، من الجامعات إلى المدارس الثانوية، عندما يُطبّق المعلمون الذكاء الاصطناعي بشكل استباقي، ويُنظّمون الفصول الدراسية المقلوبة، ويُطوّرون مواد دراسية متعددة التخصصات، ويتواصلون مع الشركات، ويتفاعلون مع المجتمعات المحلية... يُحرز المتعلمون تقدمًا واضحًا.

في منطقة دلتا ميكونغ، حيث أتمتع بخبرة عملية، تحوّلت العديد من المدارس بقوة إلى نموذج التعلم القائم على المشاريع، مُشركةً الطلاب في مواجهة المشكلات العملية للشركات والمجتمعات المحلية ومنطقة النهر. هناك، يلعب المعلمون دور "مهندسي" التكيف، إذ يُصمّمون تجارب التعلم بما يُمكّن كل طالب من تطوير كفاءات تُناسب سوق العمل والمتطلبات الاجتماعية.

التكنولوجيا الحديثة والمعدات والمرافق مهمة، لكنها لا تستطيع أن تحل محل ذكاء المعلم وروحه. فبدون فريق يتمتع بالشجاعة والرؤية والموهبة والقدرة على الابتكار، سيصعب على أي إصلاح أن يصل إلى هدفه.

لا يمكن للتعليم أن يُحدث نقلة نوعية إلا إذا حظي المعلمون بالثقة، وقُدِّمت لهم التمكين، وشُجِّعوا على الابتكار، وعملوا في بيئة تُحترم فيها الإبداع. هذا هو الأساس الأكثر استدامة للمستقبل.

زرع بذور المعرفة

جوهر كل هذه الابتكارات هو المعلم، الذي يغرس بذور المعرفة، ويحافظ على القيم الإنسانية، ويقود جيل الشباب نحو المستقبل. فلنعتز بالقيم التي يزرعها المعلمون كل يوم، فمستقبلنا ومستقبل وطننا يتغير كل يوم.

العودة إلى الموضوع

دكتور تران هوو هيب (جامعة FPT )

المصدر: https://tuoitre.vn/cong-nghe-co-the-thay-nhieu-thu-nhung-khong-the-thay-nguoi-thay-truyen-cam-hung-20251125092049753.htm