ما هي إجابات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 لتناسب البرنامج الجديد؟

يعتبر امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 في الأدب (وفقًا لبرنامج 2018) من قبل الرأي العام بمثابة اختراق وجيد ومناسب وقادر على تصنيف المرشحين ومناسب لابتكار تدريس الأدب وفقًا للبرنامج الجديد ... ومع ذلك، فإن القضية المتبقية التي تهم المرشحين والمعلمين هي كيف ستكون الإجابات وتعليمات التصحيح لتحقيق العدالة للمرشحين ومناسبة لابتكار تدريس الأدب.

في قسم فهم المقروء (السؤال الأول، ٤ نقاط) من امتحان التخرج من الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥، يُفترض أن يكون للسؤالين ١ و٢ خيار تسجيل واحد فقط، وهو الإجابة الصحيحة للحصول على النقاط. لأن هذين السؤالين يتعلقان بفهم المعرفة الأدبية، وهما سهلان للغاية. مع ذلك، في السؤال ١ (الإجابة هي: الراوي في النص هو الشخص الثالث)، إذا أجاب المرشح بصيغة إضافية، على سبيل المثال: "الراوي في النص هو الشخص الثالث" "من (أو،) من تأليف نجوين مينه تشاو"، فلا ينبغي خصم أي نقاط.

يتطلب السؤال الثالث من أسئلة فهم المقروء تحليل أثر أسلوب المقارنة البلاغي (هذا السؤال يستحق 0.75 نقطة أو نقطة واحدة). يجب أن يُحدد المرشحون موضع المقارنة (بين ماذا وماذا، بقيمة 0.25 نقطة). أما النقاط المتبقية فهي للتأثير، ويتطلب الأمر ذكر فكرتين فقط (فكرة حول تأثير المحتوى، وفكرة حول تأثير شكل التعبير).

ويعتبر مادة الأدب في امتحان الثانوية العامة 2025 من وجهة نظر الرأي العام مادة رائدة وجيدة ومناسبة وقادرة على تصنيف المرشحين.

الصورة: نهات ثينه

يتطلب السؤالان الرابع والخامس (نقطة واحدة لكل سؤال) من قسم فهم المقروء إجابات مرنة، نظرًا لتنوع ظروف أداء المرشحين للاختبار. السؤال الرابع (اذكر دور التفصيل في التعبير عن محتوى نص القصة) هو سؤال يتتبع بدقة مهارات الطلاب في قراءة القصص، والتي اكتسبوها كثيرًا في المرحلة الثانوية. وبناءً على ذلك، فإن دور التفصيل في نص القصة هو محتواه/معناه المحدد (هنا، المودة الحميمة، والتواصل العميق حول المادية والمعنوية ومبادئ النضال... من أجل سماء الوطن) ودوره في القصة (عادةً في الجزء التالي) لتوضيح المحتوى والموضوع...

مع ذلك، لا يستطيع جميع المرشحين التعبير عن الأفكار المذكورة أعلاه. لذلك، يجب أن تكون إجابة هذا السؤال مفتوحة، حيث يتعين على المرشح الإجابة على أكبر عدد ممكن من الأفكار الصحيحة (فكرتان فقط). بالنسبة للسؤال الخامس (نقطة واحدة، قارن أوجه التشابه بين النصين)، فهو أيضًا سؤال مفتوح إلى حد ما. ومع ذلك، من الأسهل توضيح المتطلبات مقارنةً بالسؤال الرابع. يتطلب هذا السؤال أيضًا الإجابة على فكرتين للحصول على النقاط الكاملة. على سبيل المثال: يكمن التشابه في أن الأماكن التي عاش فيها الناس وتعلقوا بها أصبحت وطنهم، لذلك عندما يغادرون، تبقى أرواحهم باقية؛ وكلاهما يُظهران تعلقًا عميقًا بجميع الأوطان/بوطنهم، الوطن الأم.

يُصنّف قسم الكتابة (6 نقاط) المرشحين بشكل أوضح، وستكون ظروف الاختبار فيه متنوعة للغاية. لذلك، ينبغي أن تهدف إجابة التقييم إلى تقييم مهارات الكتابة، وكتابة الفقرات الجدلية الأدبية، وكتابة المقالات الجدلية الاجتماعية، بدلاً من التركيز على المعرفة بشكل مفرط، طالما أوضح المرشحون محور المتطلب، أي دون الخروج عن الموضوع.

تُركّز آلية تقييم أوراق المرشحين وفقًا للبرنامج الجديد على مهارات الكتابة. وينصبّ التركيز تحديدًا على قدرة المرشحين على تحديد القضية الجدلية (الأطروحة) بشكل صحيح، وبناء الحجج، والاستدلال، والاستدلال المنطقي، والأدلة المُقنعة. وهذا يتطلب تغييرًا جذريًا في أسلوب تفكير المُمتحن ليتناسب مع ظروف أوراق المرشحين، مما يُحقّق العدالة للمرشحين في امتحان التخرج من الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥.

المصدر: https://thanhnien.vn/dap-an-van-thi-tot-nghiep-thpt-2025-nen-the-nao-de-phu-hop-chuong-trinh-moi-185250628103233041.htm