في قسم فهم المقروء (السؤال الأول، ٤ نقاط) من امتحان التخرج من الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥، يُفترض أن يكون للسؤالين ١ و٢ خيار تسجيل واحد فقط، وهو الإجابة الصحيحة للحصول على النقاط. لأن هذين السؤالين يتعلقان بفهم المعرفة الأدبية، وهما سهلان للغاية. مع ذلك، في السؤال ١ (الإجابة هي: الراوي في النص هو الشخص الثالث)، إذا أجاب المرشح بإجابة إضافية، على سبيل المثال: "الراوي في النص هو الشخص الثالث" "من (أو،) من تأليف نجوين مينه تشاو"، فلا ينبغي خصم أي نقاط.
يتطلب السؤال الثالث من أسئلة فهم المقروء تحليل أثر أسلوب المقارنة البلاغي (هذا السؤال يستحق 0.75 نقطة أو نقطة واحدة). يجب أن يُحدد المرشحون موضع المقارنة (بين ماذا وماذا، بقيمة 0.25 نقطة). أما النقاط المتبقية فهي للتأثير، ويتطلب منهم فقط ذكر فكرتين (فكرة حول تأثير المحتوى، وفكرة حول تأثير شكل التعبير).
ويعتبر مادة الأدب في امتحان الثانوية العامة 2025 من وجهة نظر الرأي العام مادة رائدة وجيدة ومناسبة وقادرة على تصنيف المرشحين.
الصورة: نهات ثينه
يتطلب السؤالان الرابع والخامس (نقطة واحدة لكل سؤال) من قسم فهم المقروء إجابات مرنة، نظرًا لتنوع ظروف أداء المرشحين للاختبار. السؤال الرابع (اذكر دور التفصيل في التعبير عن محتوى نص القصة) سؤالٌ يُقارن بدقة مهارات الطلاب في قراءة القصص، والتي اكتسبوها كثيرًا في المرحلة الثانوية. وبناءً على ذلك، فإن دور التفصيل في نص القصة يكمن في محتواه/معناه المحدد (وهنا، المودة الحميمة، والتواصل العميق حول المادية والمعنوية ومبادئ النضال... من أجل سماء الوطن) ودوره في القصة (عادةً في الجزء التالي) لتوضيح المحتوى والموضوع...
مع ذلك، لا يستطيع جميع المرشحين التعبير عن الأفكار المذكورة أعلاه. لذلك، يجب أن تكون إجابة هذا السؤال مفتوحة، حيث يحتاج المرشح فقط إلى الإجابة على أكبر عدد ممكن من الأفكار الصحيحة (يجب أن تكون فكرتين). بالنسبة للسؤال الخامس (نقطة واحدة، قارن أوجه التشابه بين النصين)، فهو أيضًا سؤال مفتوح إلى حد ما. ومع ذلك، من الأسهل توضيح المتطلبات مقارنةً بالسؤال الرابع. يحتاج هذا السؤال أيضًا إلى الإجابة على فكرتين للحصول على النقاط الكاملة. على سبيل المثال: يكمن التشابه في أن الأماكن التي عاش فيها الناس وتعلقوا بها أصبحت وطنهم، لذلك عندما يغادرون، تبقى أرواحهم دائمًا؛ وكلاهما يعبر عن تعلق عميق بجميع الأوطان/بوطنهم، الوطن الأم.
يُصنّف قسم الكتابة (6 نقاط) المرشحين بشكل أوضح، وستكون ظروف الاختبار فيه متنوعة للغاية. لذلك، ينبغي أن تهدف إجابة التقييم إلى تقييم مهارات الكتابة، وكتابة الفقرات الجدلية الأدبية، وكتابة المقالات الجدلية الاجتماعية، بدلاً من التركيز على المعرفة بشكل مفرط، طالما أوضح المرشحون محور المتطلب، أي دون الخروج عن الموضوع.
تُركّز آلية تقييم أوراق المرشحين وفقًا للبرنامج الجديد على مهارات الكتابة. وينصبّ التركيز تحديدًا على قدرة المرشحين على تحديد القضية الجدلية (الأطروحة) بشكل صحيح، وبناء الحجج، والاستدلال، والاستدلال المنطقي، والأدلة المُقنعة. وهذا يتطلب تغييرًا جذريًا في طريقة تفكير المُمتحن بما يتناسب مع ظروف أوراق المرشحين، مما يُحقّق العدالة للمرشحين في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام ٢٠٢٥.
المصدر: https://thanhnien.vn/dap-an-van-thi-tot-nghiep-thpt-2025-nen-the-nao-de-phu-hop-chuong-trinh-moi-185250628103233041.htm
تعليق (0)