وهذا شيء لا يمكن للذكاء الاصطناعي استبداله.

تعتقد أنيما أناندكومار أن الطلاب يجب أن يستخدموا الذكاء الاصطناعي كأداة، وليس الخوف منه. الصورة: رويترز .

في عصر حيث تجعل ChatGPT وأدوات البرمجة الآلية الشباب يشعرون بالقلق بشأن مستقبلهم المهني، فإن نصيحة أحد علماء الذكاء الاصطناعي المشهورين كانت مفاجئة إلى حد ما. بدلاً من تعلم المهارات التقنية "للتقدم" على الذكاء الاصطناعي، تركز أنيما على قدرة تبدو بعيدة المنال: الفضول.

لا تخشَ الذكاء الاصطناعي، ولا تقلق كثيرًا بشأن المهارات التي قد تُستبدل. المهم هو الاستمرار في مسيرة التعلم مدى الحياة - أن تدع فضولك يقودك إلى أشياء جديدة، إلى أسئلة بلا إجابات، كما قالت.

ويأتي تصريحها على النقيض من المخاوف المتزايدة بين الشباب. ووفقا لمسح أجرته منصة Handshake المهنية في عام 2025 على أكثر من 3000 طالب أمريكي، قال ما يصل إلى 62% من الطلاب الملمين بالذكاء الاصطناعي إنهم قلقون من أن الأداة قد تؤثر سلبًا على حياتهم المهنية. وهذا أعلى بنحو 20 نقطة مئوية مقارنة بعام 2024. ومن بين طلاب تكنولوجيا المعلومات، وصف 28% أنفسهم بأنهم "متشائمون للغاية".

لا ينكر البروفيسور أناندكومار قوة الذكاء الاصطناعي. لقد قامت بنفسها ببناء نموذج للتنبؤ بالطقس باستخدام الذكاء الاصطناعي وشاركت في تطوير العديد من أنظمة التعلم العميق في شركات التكنولوجيا الكبرى. ومع ذلك، فهي تعتقد أن الذكاء الاصطناعي لا يمكن أن يحل محل دور العلماء - أولئك الذين "يطرحون الأسئلة"، وليس فقط "يجدون الإجابات".

حتى مع علماء الذكاء الاصطناعي، لا تكمن المشكلة في نقص الأفكار، بل في اختبارها. وأضافت: "لا يزال الاختبار الفعلي مكلفًا للغاية وبطيئًا".

وبحسب رأيها، فإن مهمة العالم هي إيجاد حلول للمشاكل التي لم يتم حلها، بدءاً من المادة دون الذرية وحتى بنية الكون. "قائمة المجهول لا تنتهي، وهذا ما يجعل العلم لا يمكن الاستغناء عنه."

وفي صناعة التكنولوجيا ــ وخاصة البرمجة، حيث يحرز الذكاء الاصطناعي تقدما كبيرا ــ يعترف أناندكومار بأن هناك تغييرا كبيرا على وشك الحدوث. ومع ذلك، ليس الجميع مهددين.

سيتم استبدال المبرمجين الذين لا يتفوقون على الذكاء الاصطناعي. أما من يستطيعون الاختبار والتعديل وفهم البرنامج بعمق، ولديهم القدرة على الابتكار، فسيكونون مطلوبين أكثر، كما قالت.

ويتوافق هذا الرأي مع النصيحة التي قدمها سام ألتمان، الرئيس التنفيذي لشركة OpenAI، في شهر مارس/آذار، حيث قال إن الطلاب يجب أن يركزوا على "إتقان أدوات الذكاء الاصطناعي"، بدلاً من محاولة التنافس معها في المهام الأساسية.

في حين يحذر قادة التكنولوجيا مثل فيكتور لازارتي (بينشمارك) من أن الذكاء الاصطناعي يحل تدريجيا محل الموارد البشرية في الصناعات مثل القانون أو التوظيف، فإن البروفيسور أناندكومار لديه وجهة نظر أكثر إيجابية. وبحسب رأيها، فإن الذكاء الاصطناعي لا يكون مفيدًا حقًا إلا عندما يتم توجيهه من قبل البشر.

نحن، كبشر، ما زلنا نقرر ما سيفعله الذكاء الاصطناعي، ونضع معايير تقييم النتائج، ونتحمل المسؤولية في النهاية. إنها قوة لا تُعوض، كما قالت.

الذكاء الاصطناعي مجرد أداة. استخدمه للتعلم بشكل أسرع، والاستكشاف بشكل أفضل، وإشباع فضولك، مما سيقودك إلى أشياء لم يكن الذكاء الاصطناعي ليخطر بباله بمفرده، كما خلصت.

المصدر: https://znews.vn/day-la-thu-ma-ai-khong-the-thay-the-post1551939.html