موضوع واحد في السنة

ابتداءً من عام 2019، تم تجديد امتحان الأدب للصف العاشر في مدينة هوشي منه بقوة. يحتوي الاختبار على 3 أسئلة فقط تتوافق مع 3 أجزاء: فهم القراءة (30٪)، التعليق الاجتماعي (30٪)، التعليق الأدبي 40٪ (بما في ذلك سؤالين مع الاختيار 1). يتم تقييم الامتحان على أنه "بعيد ولكن قريب": بعيدًا عن الصور النمطية، والتعلم عن ظهر قلب، وقريب من الحياة، وعلم نفس الطالب.

يقول العديد من المعلمين "عندما يحصلون على الموضوع، فإنهم يريدون الكتابة على الفور" عندما يكون الهيكل معقولاً، ويتبع عن كثب محتوى البرنامج، ويخلق الظروف للطلاب لتعزيز إبداعهم. وعلى وجه الخصوص، فإن إعطاء الطلاب الحق في اختيار اتجاههم الخاص لكتابة المقالات أو أسئلة المقالات الأدبية يعتبر مساعدًا لهم على تطوير مهاراتهم، والتعبير عن آرائهم ومشاعرهم، وفي نفس الوقت تجنب تعلم الأدب بطريقة نمطية، والتعلم عن ظهر قلب، وتعلم المقالات النموذجية.

بدأ الاختراق في عام 2020، ومنذ ذلك الحين، تختار مدينة هوشي منه كل عام موضوعًا لامتحان الأدب للصف العاشر. ولأول مرة، اتبع نظام الامتحان موضوع الاستماع (الاستماع للتغيير، الاستماع للحب، الاستماع للفهم). الاختبار علمي ومنطقي ويتابع الأحداث الجارية عن كثب، ويضمن أسئلة حول معرفة العمل، واختبار مهارات فهم القراءة والجدال، مع خلق الانفتاح للطلاب ليكونوا مبدعين. حتى السؤال الأول من المقال الأدبي يحتوي على 3 خيارات، وهو ليس صعباً لمن يحفظ أو يتابع نماذج المقالات.

في عام 2021، بسبب وباء كوفيد-19، لن تنظم مدينة هوشي منه امتحان الصف العاشر. في عام 2022، سيكون موضوع امتحان الأدب للصف العاشر: رسالة الزمن، وتوجيه المرشحين إلى الأفكار العميقة. يتكون هيكل الامتحان من مزيج من امتحانات عامي 2019 و2020 (على أساس المحور الموضوعي وفهم القراءة لنصين)، مع القدرة على التمييز بين الطلاب بشكل جيد.

الطلاب في مدينة هوشي منه.jpg
طلاب مدينة هوشي منه خلال امتحان الصف العاشر. الصورة: نجوين هيو

إن ترك الأفكار تتحدث هو موضوع عام 2023. ويعتبر الامتحان اتجاهًا جديدًا. ويتم ضمان التمايز بحيث يتوافق مع واقع القبول العام للصف العاشر. للوهلة الأولى يبدو الاختبار طويلاً لكنه ليس صعباً، محتواه متقارب وسهل الفهم وعملي. المواضيع مناسبة للقدرات المعرفية والعاطفية للطلاب الذين تبلغ أعمارهم 15 عامًا. الأسئلة إبداعية وليست مكررة من السنوات السابقة. ويرى العديد من المعلمين أن هذا الاختبار جيد، ويحمل قدرًا كبيرًا من الإبداع، ويخلق الظروف للطلاب لإظهار قدراتهم ومهاراتهم الكتابية.

في عام 2024، امتحان الأدب تحت عنوان Heartbeat ليس فقط بالنسبة لي، فهو يعتبر قريبًا من المرشحين، وليس محيرًا ولكن لا يزال لديه تمايز معين. حافظنا على هيكلية ثابتة وفقًا لمحور الموضوع، وتنسيق الأسئلة مألوف، ومواد فهم المقروء والأعمال في قسم الحجج الأدبية متقاربة. هذه قضايا وأعمال قيّمة حقًا، ومناسبة للخصائص المعرفية والنفسية للفئة العمرية. وهذا ما يُجسّد الاحترام والدعم الإنساني للطلاب، كما قال أحد المعلمين.

مدرس من خارج المدينة: امتحان الأدب للصف العاشر في مدينة هوشي منه مثير للإعجاب ومثير للاهتمام

قال المعلم هو تان نجوين مينه، وهو مدرس في مدرسة لونغ فان تشانه الثانوية للموهوبين ( فو ين )، إنه كان يتابع امتحان الأدب للصف العاشر في مدينة هوشي منه على مدى السنوات الخمس الماضية، وقال إنه معجب للغاية ومهتم.

وقال السيد مينه "أعتقد أن مدينة هوشي منه هي واحدة من الأماكن التي تستثمر بشكل جدي، ولديها ابتكار وإبداع قوي في طريقة إنشاء أسئلة امتحانات الأدب، مما يخلق جاذبية قوية للمعلمين والطلاب في جميع أنحاء البلاد".

وأشار المعلم مينه إلى المزايا مثل: أولاً، يتجلى التكامل في الامتحان بوضوح عندما يكون فهم القراءة والجدال الاجتماعي والجدال الأدبي حول نفس الموضوع. على سبيل المثال، موضوع عام 2022 هو "رسالة الزمن"، وموضوع عام 2024 هو "نبض قلب ليس لي وحدي". يخلق هذا التكامل الظروف للطلاب للتفكير بشكل منهجي، مع الروابط الضرورية بين الأجزاء والجمل عند القيام بالتمرين.

ثانياً، يجب أن تكون مواد الاختبار جيدة وعميقة، وتضمن التناغم بين النصوص في البرنامج (الاختبارات من عام 2024 وما قبله لا تزال تستخدم النصوص في الكتب المدرسية) والنصوص الجديدة التي لها معنى عملي وتعكس نفس الحياة اليومية. وهذا يدل على دراسة متأنية واستثمار جاد من جانب المتقدم للاختبار.

ثالثا، الأسئلة في الامتحان إبداعية ومفتوحة إلى حد كبير. لا تجبر الحجج الاجتماعية والحجج الأدبية الطلاب على آراء وأفكار موجودة مسبقًا، بل تقدم فقط اقتراحات لهم للتعبير بحرية عن آرائهم وأفكارهم، وبالتالي تعزيز التفكير المستقل والتعبير بحرية عن قدراتهم في التفكير والكتابة.

ومع ذلك، وفقا للسيد مينه، فإن امتحان القبول للصف العاشر في الأدب في مدينة هوشي منه صعب نسبيا مقارنة بالمستوى العام لطلاب الصف التاسع. ربما راعى واضع الامتحان التنافسية في غرض امتحان القبول. ومع أسئلة الامتحان هذه، يجب أن تكون عملية التصحيح منفتحة ومرنة، وتتجنب الإجبار والآلي، كما قال السيد مينه.

المصدر: https://vietnamnet.vn/de-ngu-van-thi-lop-10-tphcm-luon-an-tuong-doc-la-nhat-ca-nuoc-vi-sao-2393562.html