مقترح على مستوى البلدية لإنشاء وحل ودمج رياض الأطفال والمدارس العامة

وبحسب موقع Chinhphu.vn ، عمل نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونغ بعد ظهر يوم 23 مايو مع وزارة التعليم والتدريب على مشروع مرسوم بشأن اللامركزية في سلطة السلطات المحلية في مجال التعليم وفقًا لنموذج تنظيم السلطات المحلية ذات المستويين ومشروع مرسوم بشأن اللامركزية وتفويض السلطة في إدارة الدولة في مجال التعليم.

نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونغ يعمل مع وزارة التعليم والتدريب على مشروع المرسوم بشأن تحديد صلاحيات السلطات المحلية في مجال التعليم.

الصورة: VPG

تتمتع وزارة التعليم والتدريب بسلطة كاملة في إدارة هيئة التدريس.

وبحسب تقرير وزارة التعليم والتدريب في الاجتماع، تم حتى الآن تحديد 69 محتوى إداري حكومي بشأن التعليم مخصص للجان الشعبية على مستوى المناطق، وتحتاج إلى تعديل في الاتجاه المناسب لنموذج تنظيم الحكومة المحلية على المستويين.

وبناء على ذلك، اقترحت الوزارة نقل 36 محتوى (تمثل 52%) إلى إدارة التعليم والتدريب، واقترحت نقل 33 محتوى إلى اللجان الشعبية على مستوى البلديات (تمثل 48%).

وقالت وزارة التعليم والتدريب إن الاقتراح تم بناؤه على أساس تحليل دقيق لقدرات الإدارة والمتطلبات العملية، بما يضمن مبدأ اللامركزية القوية وليس التراخي أو تقسيم الخبرات.

وفيما يتعلق بتقسيم الصلاحيات في مجال التعليم، اقترحت وزارة التربية والتعليم منح إدارة التربية والتعليم الصلاحيات الكاملة لإدارة فريق المعلمين والمديرين التربويين، بما في ذلك: التوظيف، والاستخدام، والتعيين، والتدريب، والتقييم، والنقل - موحدة في جميع أنحاء المحافظة.

نقل كافة الصلاحيات لإعادة تنظيم مؤسسات التعليم العام ومدارس ما قبل المدرسة ونماذج التعليم المجتمعي إلى اللجان الشعبية على مستوى البلديات، بما في ذلك الحق في إنشاء وترخيص التشغيل وتعليق وحل ودمج وتحويل الأنواع.

وفيما يتعلق بمشروع المرسوم المتعلق باللامركزية وتفويض الصلاحيات في الإدارة العامة للتعليم، فقد صممته وزارة التربية والتعليم والتدريب في اتجاه "اللامركزية بشروط ومعايير ومراجعة لاحقة"، بما يضمن الشفافية والتقييس والتناسق الوطني.

واقترحت الوزارة نقل صلاحية الموافقة على برامج التعليم المتكامل الأجنبي وترخيص تنظيم امتحانات اللغات الأجنبية الدولية من وزارة التربية والتعليم والتدريب إلى رئيس اللجنة الشعبية بالمحافظة أو مدير إدارة التربية والتعليم والتدريب.

السماح لرئيس اللجنة الشعبية الإقليمية باتخاذ قرار بشأن إنشاء مكاتب تمثيلية لمؤسسات التعليم المهني الأجنبية في فيتنام.

وترى وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضًا أنه من الضروري وضع مجموعة من المؤشرات لتقييم فعالية تطبيق نموذج اللامركزية في التعليم، كأساس للتفتيش والمراقبة الدورية على المستوى المحلي.

"تجنب التطرف في الاحتفاظ بالكثير أو دفع كل شيء بعيدًا."

وفي ختام الاجتماع، طلب نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونغ من وزارة التعليم والتدريب مراجعة وتلخيص جميع المهام الحالية وتحديد صلاحيات كل مستوى بشكل واضح.

وفي الوقت نفسه، من الضروري تقديم شرح محدد حول اللامركزية وتفويض السلطة، وتجنب التطرف المتمثل في "الاحتفاظ بالكثير أو دفع كل شيء بعيدًا". يجب أن يكون لكل مهمة الاحتفاظ تفسير واضح لسبب ذلك؛ تجدر الإشارة إلى أنه ينبغي الاحتفاظ فقط بالمهام المسؤولة عن الإدارة الموحدة على مستوى البلاد؛ حاول تطبيق اللامركزية قدر الإمكان.

تحتاج وزارة التربية والتعليم إلى دراسة وتوسيع الصلاحيات المفوضة على مستوى البلدية. وبفضل المهام الموكلة إلى هذا المجال، يمكن للمستوى الشعبي أن يفعل المزيد. وتحتاج الوزارة إلى تطبيق اللامركزية بشكل أكثر شمولاً، والاحتفاظ فقط بالمهام ذات الطبيعة الوطنية أو المتخصصة للغاية.

وأشار نائب رئيس الوزراء أيضًا إلى ضرورة التشاور مع السلطات المحلية في عملية اللامركزية وتفويض الصلاحيات؛ لا تترك حجرا دون أن تقلبه؛ تم الاتفاق على بعض البنود المتعلقة بنقل الصلاحيات من الحكومة ورئيس الوزراء إلى وزير التربية والتعليم والتدريب.

المصدر: https://thanhnien.vn/de-xuat-cap-xa-thanh-lap-giai-the-sap-nhap-truong-mam-non-pho-thong-185250523230634017.htm