ديان بيان تُدخل الذكاء الاصطناعي إلى المدارس، مُحققةً بذلك القرار 71

خطوات استباقية من القرار إلى الممارسة

أكد القرار رقم 71/NQ-TW الصادر عن المكتب السياسي عزمًا سياسيًا راسخًا، معتبرًا إحداث نقلة نوعية في تطوير التعليم والتدريب "السياسة الوطنية العليا". وتحديدًا، حُدد "التحول الرقمي الشامل، وتعميم التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي وتطبيقهما بفعالية في التعليم والتدريب" كمهمة رئيسية وحلٍّ لهذه المشكلة. بالنسبة لمقاطعة جبلية تعاني من صعوبات جمة مثل ديان بيان، فقد فتح هذا القرار آفاقًا جديدة للتوجه الاستراتيجي، وأتاح لقطاع التعليم المحلي فرصةً لتحقيق نقلة نوعية ومواكبة التوجهات الابتكارية.

بعد وقت قصير من إعلان القرار 71 (أغسطس 2025)، جسّد قطاع التعليم في ديان بيان روح القرار بخطوات واضحة. وتم تعديل خطط تطبيق الذكاء الاصطناعي في التدريس وتكميلها بما يتناسب مع التوجه الجديد.

يتدرب مدرسو مدرسة ديان بيان باهتمام على استخدام موقع المكتبة الرقمية.

في السابق، منذ بداية عام ٢٠٢٥، نسّق قسم التعليم والتدريب بشكل استباقي مع المؤسسات لتنفيذ العديد من الأنشطة التجريبية المتعلقة بالذكاء الاصطناعي في المدارس. والآن، مع القرار ٧١، لم تعد هذه الأنشطة تجريبية فحسب، بل أصبحت مهامًا رئيسية ذات توجه سياسي واضح، مما يولّد زخمًا للقطاع بأكمله "لتحويل القرارات إلى أفعال".

على وجه الخصوص، في أوائل عام ٢٠٢٥، نسق قطاع التعليم في المقاطعة مع منظمة STEAM من أجل فيتنام لإطلاق حملة "دين بيان فو - رحلة تغطية الذكاء الاصطناعي". ونتيجةً لذلك، تم التواصل مع جميع معلمي المقاطعة، أي أكثر من ١٤ ألف معلم من أكثر من ٥٠٠ مدرسة، وشاركوا في آلاف الساعات من التعلم عبر الإنترنت والحضوري. وسجّل البرنامج أكثر من ٩٤ ألف مشاهدة للمحاضرات عبر الإنترنت، وأكثر من ٣٧ ألف منتج تعليمي مُطبّق بالذكاء الاصطناعي، من ابتكار معلمين في المرتفعات.

بالتوازي مع ذلك، يهدف مشروع "تدريب المدربين 2025: تعميم الذكاء الاصطناعي على المعلمين في مقاطعة ديان بيان" إلى تدريب حوالي 17,000 مدير ومعلم من رياض الأطفال إلى المرحلة الثانوية. ويركز المشروع على مساعدة المعلمين على تصميم الدروس باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي، وتطبيق الذكاء الاصطناعي التوليدي لتخصيص التدريس، وبالتالي بناء تعليم ذكي.

أكدت السيدة هوانغ تويت بان، مديرة إدارة التعليم والتدريب، أن "التحول الرقمي ليس مجرد أداة دعم، بل أصبح أسلوبًا جديدًا للإدارة والتدريس. يحتاج كل معلم وطالب إلى إتقان التكنولوجيا، مما يُسهم في تحسين جودة التعليم".

وتظهر هذه الخطوات أن ديان بيان نجحت في تحقيق روح القرار 71 بروح استباقية وتصميم منذ البداية.

تطبيقات الذكاء الاصطناعي تفتح آفاقًا جديدة للمعلمين

إذا كان التحول الرقمي في التعليم في ديان بيان خلال الفترة 2020-2023 قد ركز بشكل رئيسي على البنية التحتية، مثل توفير الإنترنت فائق السرعة وشبكة واي فاي لجميع المدارس، وتجهيز أكثر من 12,300 جهاز حاسوب للإدارة والتدريس، فاعتبارًا من عام 2025، سيتقدم الهدف خطوة أخرى: دمج الذكاء الاصطناعي في التدريس والإدارة والتعلم. وهذه خطوة نوعية تؤكد العزم على تحقيق القرار 71 بإجراءات ملموسة.

الآن، يستطيع المعلم في المناطق الجبلية استخدام الذكاء الاصطناعي لتحليل قدرات كل طالب واقتراح مسار تعليمي مناسب. ويمكن دعم الطالب المونغي أو التايلاندي في تعلم اللغة الفيتنامية من خلال تطبيقات الذكاء الاصطناعي، مما يُسهم في تقليص الفجوة اللغوية. وقد ساهمت المحاضرات البديهية والحيوية المدعومة بالذكاء الاصطناعي في تحفيز الاهتمام بالتعلم، لا سيما في المناطق الصعبة.

قال السيد دو خاك مينه، مُعلّم الرياضيات في مدرسة ديان بيان الداخلية العرقية: "في السابق، كان تخصيص الدروس الفردية أمرًا شبه مستحيل لفصلٍ يضم 40 طالبًا. لكن بفضل الذكاء الاصطناعي، يُمكنني تحديد قدرات كل طالب وتقديم الدعم الفردي له. هذا لا يُساعد الطلاب الضعفاء على التحسن فحسب، بل يُهيئ أيضًا الظروف المناسبة للطلاب المتفوقين لتعزيز قدراتهم."

من ناحية أخرى، خفّضت دورات تدريب الذكاء الاصطناعي العبء الإداري على المعلمين بشكل ملحوظ. صرّح العديد منهم بأنهم تعلموا استخدام الذكاء الاصطناعي لإعداد خطط الدروس، وتصميم الاختبارات، وحتى أتمتة التقييمات الدورية.

يستخدم معلمو مدرسة ثانه هونغ الابتدائية التكنولوجيا في تدريس التاريخ.

أكد السيد نجوين دوك هونغ، مدير مدرسة ثانه لونغ الثانوية، قائلاً: "الذكاء الاصطناعي لن يحل محل المعلمين، بل سيكون أداة فعّالة لمساعدتهم على العمل بذكاء أكبر. والأهم من ذلك، أن نتمتع بعقلية ابتكارية وأن نكون مستعدين للتعلم".

بالطبع، تواجه عملية التنفيذ صعوبات عديدة. ففي العديد من المدارس النائية، لا تزال المعدات غير كافية؛ وعدد من المعلمين القدامى لا يجيدون استخدام التكنولوجيا. ومع ذلك، فمن خلال نهج منهجي، يجمع بين التعليم الإلكتروني والتعليم التقليدي، وتنظيم المؤتمرات الدولية، وبناء مجتمع مبتكر، يُزيل قطاع التعليم في ديان بيان العوائق تدريجيًا، ويحوّل التحديات إلى فرص للتطوير.

التأكيد على الدور الرائد لديان بيان

ديان بيان ليست مقاطعةً ذات ظروفٍ مواتية، لكن الصعوبات التي تواجهها هي التي دفعت قطاع التعليم إلى إيجاد مسارٍ جديد. وقد عزز الانتشار المبكر للتكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي بين المعلمين والطلاب روح المبادرة والمبادرة في المقاطعة.

لقد مهد القرار 71 الطريق، وقد برهنت ديان بيان على ذلك بأفعال ملموسة. إن أعداد عشرات الآلاف من المعلمين المدربين، وعشرات الآلاف من المنتجات التعليمية التي تستخدم الذكاء الاصطناعي، ليست إنجازات فحسب، بل هي أيضًا الأساس لجيل من طلاب المرتفعات لدخول العصر الرقمي بثقة.

تم منح ما يقرب من 17000 معلم في Dien Bien تعليمات مفصلة حول كيفية استخدام تطبيق Gen AI لبناء خطط الدروس وإنشاء العروض التقديمية.

وفي المستقبل، إذا استمرت هذه الوتيرة، فلن تتمكن مدينة ديان بيان من تقصير الفجوة التعليمية مع مقاطعات الدلتا فحسب، بل يمكن أن تصبح أيضًا نموذجًا للتحول الرقمي للتعليم في المناطق الجبلية والحدودية.

لم يعد التحول الرقمي والذكاء الاصطناعي في التعليم شعارات، بل أصبحا واقعًا ملموسًا في ديان بيان. وبفضل توجيهات القرار 71، وعزيمة قطاع التعليم، وتعاون المعلمين والطلاب، تخطو المقاطعة بثبات نحو بناء نظام تعليمي حديث وعادل ومبدع.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/dien-bien-dua-ai-vao-truong-hoc-hien-thuc-hoa-nghi-quyet-71-post748273.html