الابتكار الشامل للتعليم المهني والتعليم المستمر

في فترة ما بعد الظهر من يوم 23 أكتوبر، عقدت وزارة التعليم والتدريب في كلية الميكانيكا الزراعية (بلدية بينه نجوين، مقاطعة فو ثو)، مؤتمرا حول التعليم المهني والتعليم المستمر في عام 2025 لاقتراح حلول رئيسية للسنوات القادمة.

ترأس المؤتمر قيادات الوزارة.

حضر المؤتمر وأداره الرفاق: نجوين كيم سون، عضو اللجنة المركزية للحزب، وزير التعليم والتدريب؛ ليكوان، نائب وزير التعليم والتدريب؛ نجوين خاك هيو، نائب رئيس اللجنة الشعبية لمقاطعة فو تو؛ وممثلو المؤسسات التعليمية والشركات والخبراء في مجال التدريب المهني.

وفي كلمته في افتتاح المؤتمر، أكد نائب وزير التعليم والتدريب لي كوان: وفقًا للتقييم الوارد في القرار 71-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب، فإن أكبر قيود التعليم المهني اليوم هو التنمية المجزأة، والابتكار البطيء، والفشل في تلبية متطلبات تدريب الموارد البشرية عالية الجودة، وخاصة في المجالات الرئيسية التي تخدم النمو الأخضر، والتحول في مجال الطاقة، والصناعة التكنولوجية الفائقة.

لا تزال فرص الحصول على التعليم للمتعلمين في المناطق النائية منخفضة مقارنةً بالمتوسط ​​الوطني؛ ولا يزال التفاوت في ظروف التعلم بين المناطق كبيرًا. تُشكّل هذه العوامل حاجةً مُلحّةً إلى ابتكار شامل في التعليم المهني والتعليم المستمر، بدءًا من التفكير الإداري وصولًا إلى المحتوى والأساليب ونماذج التدريب.

حضر المؤتمر أكثر من 500 مندوب من كافة أنحاء البلاد.

ركز المشاركون على مناقشة وتقييم تنفيذ المهام للعام الدراسي 2024-2025؛ وتلخيص النماذج الجيدة والممارسات الفعالة؛ والإشارة إلى الصعوبات والتحديات التي تواجه مؤسسات التعليم المهني والمستمر؛ ومناقشة وتحديد الأهداف والمهام الرئيسية للعام الدراسي 2025-2026 وفترة التطوير القادمة.

ناقش المندوبون بعمق قانون التعليم المهني (المُعدَّل)، المتوقع عرضه على المجلس الوطني للنظر فيه قريبًا. يتناول مشروع القانون نموذج تنظيم وإدارة مؤسسات التعليم المهني في المرحلة الجديدة، نحو الاستقلالية والديناميكية والترابط الوثيق مع سوق العمل والمؤسسات.

من القضايا التي اهتم بها العديد من المندوبين في المؤتمر تخطيط وإعادة هيكلة شبكة مرافق التعليم المهني والمستمر على مستوى البلاد. وسيتم تنفيذ الخطة الجديدة بطريقة مبسطة وفعالة، مع تحديد واضح للمدارس الرئيسية على المستويات الإقليمية والإقليمية والوطنية، مع إعطاء الأولوية للاستثمار في المرافق والموارد البشرية والآليات المحددة، مما يؤدي إلى تعظيم الموارد الاجتماعية المخصصة للتدريب المهني.

في كلمته خلال المؤتمر، قال نائب رئيس اللجنة الشعبية لمقاطعة فو ثو، نجوين خاك هيو، إن المقاطعة ستعمل خلال الفترة 2026-2030 على إصلاح وتحديث نظام التعليم المهني بشكل جذري، مع اعتبار تنمية الموارد البشرية أحد أهم ثلاثة محاور استراتيجية. ويتمثل الهدف بحلول عام 2030 في أن تصبح فو ثو مركزًا عالي الجودة للتدريب المهني في منطقة وسط وشمال البلاد، مما يُسهم إسهامًا إيجابيًا في الاستراتيجية الوطنية لتنمية الموارد البشرية.

ألقى الوزير نجوين كيم سون خطابًا توجيهيًا.

وأكد الوزير نجوين كيم سون على أهمية المؤتمر، حيث أشار إلى أنه في السابق كانت مهمة إدارة التعليم المهني تقع على عاتق وزارات وفروع أخرى، ولكن اعتبارًا من مايو 2025، سيتم نقل هذه المسؤولية رسميًا إلى وزارة التعليم والتدريب وإدارات التعليم والتدريب.

وتدير مدينتا هانوي وهوشي منه وحدهما ما يقرب من نصف المؤسسات المهنية على مستوى البلاد.

فيما يتعلق بالمهام الرئيسية العاجلة، طلب الوزير وضع سياسة أوضح لنظام الكليات خلال فترة إعادة الهيكلة. وتعمل الوزارة على تطوير مشروع شامل لإعادة تنظيم شبكة المدارس المهنية بأكملها وفقًا لمبادئ تبسيط مراكز التنسيق، وتعزيز اللامركزية المحلية، والتركيز على الاستثمارات الرئيسية.

وأكد الوزير أن "الاتجاه سيكون بالتأكيد نحو نقل المزيد من مراكز وبرامج مؤسسات التدريب المهني إلى الإدارة المحلية. لا تزال بعض الوحدات تُدار من قِبل الوزارات والفروع، ولكن بشكل عام، سيكون اللامركزية وتبسيط الإجراءات لتركيز موارد الاستثمار هو التوجه الحتمي".

تتعدد مؤسسات التدريب المهني، لكنها متناثرة أيضًا، مما يؤدي إلى صعوبات في الإدارة وتناثر الاستثمارات وانخفاض الكفاءة. لذلك، يُعدّ تبسيط الشبكة وتركيز الموارد لبناء عدد من المؤسسات الرئيسية عالية الجودة السبيل الأمثل لتطوير نظام التدريب المهني، وتلبية متطلبات تدريب الموارد البشرية بشكل أفضل في المرحلة الجديدة.

ها هونغ ها

المصدر: https://nhandan.vn/doi-moi-toan-dien-giao-duc-nghe-nghiep-giao-duc-thuong-xuyen-post917561.html