تساعد الموارد البشرية المتميزة في تأكيد مكانتها في سلسلة القيمة العالمية

تُجرى مشاورات واسعة النطاق في أوساط المجتمع حول مشاريع الوثائق المُقرر تقديمها إلى المؤتمر الوطني الرابع عشر للحزب. ولا سيما محتويات "الاختراقات في تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي الوطني" و"بناء نظام تعليمي وطني حديث، يُضاهي التطور الإقليمي والعالمي" بتوجهات جديدة، ذات أهمية خاصة، تتماشى مع تطلعات الأمة نحو النهوض، والتي حظيت باهتمام كبير من المثقفين والخبراء والعلماء.

التأكيد على هيبة وذكاء الشعب الفيتنامي

قال الأستاذ الدكتور نجوين تين ثاو (مدير إدارة التعليم العالي بوزارة التعليم والتدريب ): "صُممت مسودات وثائق المؤتمر الوطني الرابع عشر للحزب بعناية فائقة وشمولية، مما يُظهر روح الابتكار والعديد من النقاط المهمة، حيث يلعب التقرير السياسي دورًا محوريًا، مُبلورًا الحكمة، ومُوضحًا الرؤية الاستراتيجية للحزب بشأن التوجه التنموي للبلاد في الفترة الجديدة. ومن أهم محتويات التعليم والتدريب الرؤية التوجيهية "بناء تعليم وطني حديث، يُضاهي المنطقة والعالم". وهذا توجه استراتيجي، يرث أيديولوجية الحزب الراسخة المتمثلة في اعتبار التعليم السياسة الوطنية العليا، ويُضيف عناصر جديدة تُلبي متطلبات التكامل الدولي وتطلعات الأمة القوية نحو النهوض.

وفقًا للأستاذ الدكتور نجوين تين ثاو، فإن المحتوى الجديد في مسودة التقرير السياسي المقدم إلى المؤتمر الرابع عشر يُظهر بوضوح الرؤية الاستراتيجية والابتكار في التفكير في التعليم والتدريب، والعلاقة بين التقاليد الثقافية وعملية التصنيع والتحديث والتدويل والتحول الرقمي. يُعد هذا إنجازًا بارزًا، يُظهر الجمع بين القوة الوطنية وقوة العصر. في سياق التحول الرقمي الشامل، يجب أن يرث التعليم التقاليد وأن يُحدّث التكنولوجيا الحديثة باستمرار؛ وأن يُبتكر نماذج تنظيمية وأساليب تدريس وتعلم، وأن يُضيف متطلبات جديدة لتدريب موارد بشرية عالية الجودة، ومواطنين رقميين، وموارد بشرية رقمية، والقدرة على التكيف السريع والإبداع وإتقان المعرفة والتكنولوجيا.

في مسودة الدستور، يُعدّ بناء نظام تعليمي شامل ومترابط، وتوفير فرص التعلّم مدى الحياة لجميع المواطنين، هدفًا رئيسيًا. وتؤكد الرؤية التوجيهية أن نظام التعليم الوطني يشمل مراحل التعليم من مرحلة ما قبل المدرسة، والتعليم العام، والتعليم المهني، والجامعي، وصولًا إلى التعليم المستمر ومجتمع التعلّم. ولا يقتصر هذا المنظور على توسيع نطاقه فحسب، بل يؤكد أيضًا على طابعه المنهجي والمترابط، بما يضمن توفير الظروف اللازمة لجميع المواطنين لتطوير معارفهم لبناء مجتمع تعلّم حقيقي.

يتطلب المشروع الابتكار في الإدارة التعليمية، وتطبيق مبدأ الاستقلالية والمساءلة. وهذا تطور جديد في الفكر الإداري، يتماشى مع تطور النظم التعليمية في العالم. تُعتبر الاستقلالية، لا سيما في التعليم الجامعي والمهني، شرطًا أساسيًا لتشجيع الإبداع وتحسين جودة التدريب. ومع ذلك، لا تتحقق هذه الاستقلالية إلا عندما تصاحبها المساءلة والشفافية والعلنية، بما يضمن المسؤولية الاجتماعية وحقوق المتعلمين والتنمية المستدامة للمؤسسات التعليمية.

إن احترام المواهب وتطوير الموارد البشرية عالية الجودة يُعدّان أيضًا ركيزةً تُجسّد الطموح للنهوض بالشعب الفيتنامي وتعزيز ذكائه وروحه في السياق الجديد. وهذا توجّه استراتيجي، يرتبط ارتباطًا وثيقًا بهدف تنمية البلاد بسرعة واستدامة باستخدام مواردنا الداخلية. وفي سياق التكامل الدولي العميق، لا يُمكن لفيتنام أن تُشارك وتُرسّخ مكانتها في سلسلة القيمة العالمية إلا من خلال فريق من الموارد البشرية المتميزة، لا سيما في العلوم الأساسية والتقنيات المتطورة.

إلى جانب ذلك، فإن متطلبات التكامل الاستباقي والنشط، سواء من خلال جذب الطلاب الدوليين أو تشجيع المثقفين الفيتناميين في الخارج على المشاركة في التدريب والبحث ونقل المعرفة المذكورة في المسودة، تشكل تأكيدًا على التصميم على جعل التعليم الفيتنامي جزءًا عضويًا من شبكة التعليم العالمية، وبالتالي تعزيز مكانة البلاد وهيبتها.

أكد البروفيسور الدكتور نجوين تين ثاو: أن المحتويات المذكورة في مسودة التقرير السياسي المقدم إلى المؤتمر الوطني الرابع عشر للحزب هي البوصلة للعمل، مما يخلق أساسًا سياسيًا وقانونيًا للحزب بأكمله والشعب والجيش لمواصلة الابتكار الأساسي والشامل للتعليم؛ وبناء فريق من الموارد البشرية عالية الجودة؛ ورعاية المواهب وتشجيعها؛ والتأكيد على مكانة وهيبة وذكاء الشعب الفيتنامي.

الاستثمار في تطوير جامعات البحث والابتكار

علّقت الأستاذة الدكتورة نجوين ثي لان، مديرة أكاديمية فيتنام للزراعة، قائلةً: "إنّ أبرز ما يُميّز مسودة هذا التقرير السياسي هو روح الابتكار والتطلع إلى التنمية. يُحدّد التقرير بوضوح توجه التنمية السريعة والمستدامة القائمة على العلم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي، والمرتبطة بالنموذج الاقتصادي الأخضر، والاقتصاد الدائري، واقتصاد المعرفة. ويؤكد التقرير أن الإنسان هو محور التنمية وهدفها وقوتها الدافعة، مع إيلاء أهمية بالغة للمساواة والضمان الاجتماعي".

وفي معرض تعليقها على عدد من القضايا المحددة، ذكرت البروفيسورة الدكتورة نجوين ثي لان أن مسودة التقرير السياسي استوعبت بالكامل روح القرار 57-NQ/TW للمكتب السياسي بشأن الإنجازات في تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي الوطني، معتبرا ذلك أحد القوى الدافعة الرئيسية للتنمية السريعة والمستدامة.

إن التوجهات الرئيسية التي حددتها المسودة، مثل تطوير الموارد البشرية عالية الجودة، والبنية الأساسية الرقمية، والمؤسسات التكنولوجية، والاقتصاد الرقمي، والمجتمع الرقمي، تشكل رؤية صحيحة وحديثة تتسق مع اتجاهات التنمية.

وقد جسّد برنامج العمل هذه السياسات من خلال العديد من المهام المهمة، مثل: تطوير المؤسسات، وتطوير منظومة ابتكارية، وتشجيع الشركات التكنولوجية الناشئة، وضمان سلامة وأمن الشبكات، وتعزيز التعاون الدولي في مجال العلوم والتكنولوجيا. وهذا نهج عملي للغاية، يُظهر روحًا قوية في التنفيذ.

ولجعل هذا المحتوى مُبتكرًا ومُجديًا، اقترحت البروفيسورة الدكتورة نجوين ثي لان النظر في بناء آلية وسياسة قوية لتشجيع الابتكار والشركات الناشئة الإبداعية. وبالتالي، حشد الموارد من الدولة والشركات والمجتمع بشكل أكثر فعالية، مع التركيز على التوجه التنموي للتكنولوجيا الحيوية والزراعة الذكية. فهذه مجالات واعدة للغاية، وتحتاج إلى التركيز على خلق قيم ابتكارية. بالإضافة إلى ذلك، ينبغي تعزيز التعاون الدولي في التكنولوجيا المتقدمة، والطاقة الخضراء، والذكاء الاصطناعي، وتقوية العلاقة بين الدولة والشركات ومعاهد البحث والجامعات لبناء قدرات ابتكارية مستدامة وعميقة.

وأشار مدير أكاديمية فيتنام للزراعة أيضًا إلى إضافة المزيد من الوضوح إلى المحتوى المتعلق بحماية البيانات وأمن التكنولوجيا والسيادة الرقمية، لأن هذه قضية مهمة للغاية وحيوية في التنمية المستدامة في العصر الرقمي.

وبحسب البروفيسور الدكتور نجوين ثي لان، إذا تم توضيح هذه المحتويات والتأكيد عليها بشكل أكبر، فسوف يساعد ذلك في إضفاء الطابع المؤسسي الكامل على روح القرار 57-NQ/TW، ليصبح قوة دافعة استراتيجية لتنمية البلاد في الفترة المقبلة.

وفي إشارةٍ أخرى إلى مسألة بناء آليات وسياساتٍ رائدة، مع التركيز على الاستثمار في عددٍ من مؤسسات التعليم العالي لتصبح مراكز وطنية للعلوم والتكنولوجيا والابتكار، تُضاهي الدول المتقدمة، قال الدكتور فان دانج هاي، نائب رئيس كلية الحقوق في أكاديمية المصارف: "في سياق هدف فيتنام المتمثل في أن تصبح دولةً متقدمةً ذات دخلٍ مرتفع بحلول عام 2045، لا يمكن للتعليم العالي أن يقتصر على تدريب الموارد البشرية. يجب أن تصبح الجامعات موارد فكرية، وأماكنً لإنتاج المعرفة والتكنولوجيا الجديدة، وجسرًا يربط بين العلم والإنتاج - الأعمال، بين النظرية والتطبيق".

وأكد الدكتور فان دانج هاي: إن اختيار فيتنام والتركيز على الاستثمار في تطوير عدد من مؤسسات التعليم العالي وتحويلها إلى مراكز وطنية للعلوم والتكنولوجيا والابتكار هو خطوة إلى الأمام من نموذج "جامعة التدريب" إلى "جامعة البحث والابتكار"، بما يتماشى مع اتجاهات التنمية العالمية.

اقترح الدكتور فان دانج هاي حلولاً لتطبيق هذا النموذج بنجاح، قائلاً: ينبغي للحكومة أن تلعب دوراً قيادياً في التوجه الاستراتيجي والاستثمار طويل الأمد؛ وتركيز الموارد على عدد من الجامعات المرموقة بدلاً من تشتيت مواردها؛ وزيادة نسبة الاستثمار في ميزانية التعليم العالي؛ وإنشاء صندوق جامعي يتلقى الرعاية من الشركات والخريجين. بالإضافة إلى ذلك، يجب تجربة أشكال أخرى من تعبئة الموارد لتجنب الاعتماد الكامل على الميزانية. يجب أن تلتزم الجامعات المُستثمرة بجودة البحث، والنشر الدولي، ونقل التكنولوجيا، وتسويق المنتجات العلمية.

وعلى المدى الطويل، يتعين على مؤسسات التدريب المختارة للتطور إلى مراكز وطنية للعلوم والابتكار أن تهدف إلى تلبية المعايير الدولية في الحوكمة والبحث ونقل التكنولوجيا، والمشاركة في شبكات التعاون الأكاديمي العالمية، والحصول على منتجات بحثية تحمل علامات تجارية فيتنامية معترف بها دوليا.

المصدر: https://baotintuc.vn/thoi-su/doi-ngu-nhan-luc-tinh-hoa-giup-khang-dinh-vi-the-trong-chuoi-gia-tri-toan-cau-20251106164055426.htm