وفقًا للسيدة هوانغ ثي تو آنه، مُعلمة الأدب في مدرسة فيتنام - بولندا الثانوية، مقاطعة هوانغ ماي، هانوي ، على الرغم من رضا الطلاب عن أدائهم الجيد في المراجعة، إلا أن امتحان الأدب لتخرج الثانوية العامة لعام ٢٠٢٤ لن يكون سهلاً عليهم الحصول على درجات جيدة إذا لم يكن لديهم فهم متين للمعارف. يهدف امتحان هذا العام إلى تصنيف الطلاب، وهو أمر طبيعي. يمكن للطلاب ذوي الفهم المتين للمعارف الأساسية الحصول على ٦-٧ نقاط، وهو ما يكفي للتخرج.
على وجه التحديد، في الجزء الأول فهم القراءة (3.0 نقاط)، مع 04 أسئلة تم إعدادها وفقًا لمصفوفة على ثلاثة مستويات معرفية (التعرف - الفهم - التطبيق)، هناك متطلبات محددة وواضحة حتى لا يواجه المرشحون أي عقبات أثناء الاختبار.
من خلال السؤالين الأولين، يستطيع المرشحون التعرف بسهولة على "ما الذي يشكل تاريخ الفن البشري" (السؤال 1) ودور "الجيل السابق من الفنانين مع الجيل التالي من الفنانين" (السؤال 2) من النص.
يوضح السؤال الثالث أثر ربط جريان النهر بتاريخ الإبداع الفني، ويمكن لجميع المرشحين الإجابة عليه. أما السؤال الرابع فهو تطبيقي، ويتطلب من المرشحين استخلاص دروس من نمط الحياة بأنفسهم من خلال تأملات المؤلف. على المرشحين الانتباه إلى تقديم إجابات قصيرة ودقيقة والتركيز على محتوى الإجابة. متوسط درجة قسم فهم المقروء يتراوح بين 2 و2.5 نقطة.
في الجزء الثاني، الكتابة (7.0 نقاط)، يبقى الهيكل المألوف، ويتكون من جزأين: كتابة فقرة جدلية اجتماعية (2.0 نقطة) تقدم مشكلة مستمدة من مقطع فهم القراءة والمقال الحجاجي الأدبي (5.0 نقاط) في برنامج الأدب للصف الثاني عشر.
السؤال الأول (2.0 نقطة): قدّمت المهمة متطلبات محددة ودقيقة وكاملة للمرشحين ليتمكنوا من كتابة فقرة من حوالي 200 كلمة حول جانب من جوانب المشكلة، مستمدة من مقتطف قسم فهم المقروء. ويتمثل هذا المتطلب في: "استنادًا إلى محتوى المقتطف في قسم فهم المقروء، اكتب فقرة (حوالي 200 كلمة) تعرض فيها أفكارك حول "معنى احترام الفردية". ولإتمام المهمة على أكمل وجه، يجب على المرشحين أن يكون لديهم ارتباط عملي بإدراكهم وأفعالهم في احترام فردية الآخرين، وأن يفكروا في الصراحة عند مواجهة مشكلة، أو أن يختاروا فعلًا أو كلمة متناغمة...".
مع ذلك، تجنّب تقديم أدلة عامة وغير دقيقة وفارغة تجعل المقال مُرهقًا ويفتقر إلى المحتوى الرئيسي. يرتبط جزء الدرس ارتباطًا وثيقًا بالطالب، وهو ليس غريبًا عليه. متوسط درجة السؤال الأول هو ١.٥ نقطة.
في السؤال 2 (5.0 نقاط)، لا يزال المقال الأدبي يستخدم هيكل الموضوع المألوف: تحليل أول 18 آية في مقتطف "البلد" لنجوين كوا ديم وهو أمر مكون من جزأين يتوافقان مع متطلبين: تحليل المقتطف والتعليق على "مزيج من مشاعر وأفكار نجوين كوا ديم المعبر عنها في القصيدة".
هذا هو الجزء الأول من المقتطف "الوطن" هو تصور أصل الوطن، موضحًا نشأة الوطن من منظورين زماني ومكاني. على المرشحين تحليل تصورات نغوين خوا دييم الجديدة من حيث المكان والزمان، ومشاعر الشاعر، ومن ثم ربطها بتعليق "مزيج مشاعر نغوين خوا دييم وأفكاره" (المتطلب الثاني).
وفقًا للسيدة تو آنه، على الرغم من أن سؤال المقال الأدبي مُقتبس من العمل المُدرَس في البرنامج، إلا أن تلخيص المحتوى وعرض مزيج مشاعر وأفكار نجوين خوا دييم المُعبَّر عنها في القصيدة، سيجد العديد من المُرشَّحين صعوبةً وارتباكًا أثناء إجراء الاختبار. علاوةً على ذلك، عند تحليل قصيدة طويلة نسبيًا من 18 بيتًا، قد يخسر المُرشَّحون نقاطًا بسهولة إذا لم يعرفوا كيفية تخصيص الوقت بشكل معقول والكتابة بإيجاز وفقًا للحجج الرئيسية.
تتوقع السيدة تو آنه أن يتراوح متوسط درجات المتقدمين في امتحان هذا العام بين 6.5 و7.5 نقطة. ويمكن للطلاب الذين يتمتعون بفهم متين للمعارف ويتقنون مهارات حل أنواع جديدة من الأسئلة تحقيق درجات جيدة وممتازة.
[إعلان 2]
المصدر: https://daidoanket.vn/du-kien-pho-diem-trung-binh-mon-ngu-van-tu-6-5-den-7-5-diem-10284145.html
تعليق (0)