لي فو مينه تري، طالب في الصف الثاني عشر في الرياضيات ١ بمدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين، تلقى للتو خطاب قبول في تخصص الرياضيات بجامعة هارفارد. هذه الجامعة هي الرابعة عالميًا في تصنيف التايمز لعام ٢٠٢٤. بالإضافة إلى ذلك، اجتاز تري امتحان القبول في جامعة ديوك، وهي السادسة والعشرون عالميًا. ووافقت الجامعتان على منحه منحة دراسية لمدة أربع سنوات في حال دراسته فيها.
"لقد قفزت من الفرح، وعانقني والدي بقوة عندما سمع الخبر"، قالت تري.
بالإضافة إلى خطاب القبول، تلقت مينه تري أيضًا رسالة تهنئة شخصية من ممثل لجنة القبول الإقليمية بجامعة هارفارد. وذكرت في الرسالة أن لجنة القبول وفريق الاستشارات المهنية، وهم أساتذة في قسم الرياضيات، معجبون جدًا بأبحاث تري حول الرياضيات من خلال الفن.
وجاء في الرسالة: "نعتقد أنك ستصبح جزءًا رائعًا من هيئة تدريس الرياضيات".
في مرحلة مبكرة، أظهر مينه تري تفوقه في الرياضيات. فعندما كان في المدرسة الإعدادية بمدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين، فاز بالمركز الثاني في مسابقة الرياضيات على مستوى المدينة. ثم حلّ ثانيًا في مسابقة الرياضيات عند التحاقه بالمدرسة الثانوية، وفاز بالجائزة الوطنية للطلاب المتفوقين لعامين متتاليين.
بعد سنوات طويلة من دراسة هذا الموضوع، أُعجب مينه تري بجمال الرياضيات. لذلك، عندما راودته فكرة الدراسة في الخارج، ظلّ طالب الآداب يطمح إلى مواصلة دراسة الرياضيات وممارستها.
أمريكا بلدٌ يتميز بخلفية أكاديمية قوية ونابضة بالحياة في العلوم ، بما فيها الرياضيات. لذا، آمل أن تتاح لي فرصة الدراسة وتنمية شغفي هنا.
عندما قرر المجيء إلى الولايات المتحدة، كانت هارفارد أول جامعة خطرت بباله، إذ يُعدّ قسم الرياضيات فيها من بين أفضل ثلاثة أقسام في البلاد. وهناك أيضًا يُدرّس ويؤلّف أساتذة بارزون الكتب الدراسية لقسم الرياضيات في جامعات أخرى في جميع أنحاء الولايات المتحدة.
بالإضافة إلى ذلك، هناك سبب آخر، وهو رغبتي الدائمة في دراسة الرياضيات 55، وهي مادة معروفة بصعوبتها ولا تُدرّس إلا في جامعة هارفارد. إذا أتيحت لي الفرصة للدراسة هنا، فسأسجل في مواد أخرى ضمن برنامج التبادل الطلابي مع معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (MIT)، وهو برنامج مخصص حصريًا لطلاب قسم الرياضيات، كما قال تري.
مع أن تري بدأ رسميًا بإعداد طلبه في نهاية الصف الحادي عشر، إلا أنه في الواقع "تراكم" مبكرًا. منذ الصف التاسع، بدأ الطالب بالمشاركة في أنشطة متعلقة بالرياضيات، مثل الدراسة الذاتية وكتابة المقالات العلمية.
لدى تري دراستان مستقلتان في الرياضيات، بما في ذلك ورقة علمية من 40 صفحة حول الهندسة غير الإقليدية، قدمت في معهد الرياضيات في 28 مارس، ودراسة حول أساليب تعليم الرياضيات لطلاب المدارس الثانوية من خلال تطبيق الأنشطة الفنية الإبداعية مثل الأوريجامي (فن طي الورق)، وتصميم التبليط، والفن الكسري، المطبقة في الرياضيات متعددة التخصصات - تعليم الفن.
قال الطالب إن دافعه لبدء البحث في تطبيق تدريس الرياضيات من خلال الأنشطة الفنية جاء من عمل والدته أيضًا في مجال الفنون الإبداعية. يتطلب عملها خيالًا رياضيًا كإنشاء الأشكال والتناظر. إلا أن والدته لم تكن تحب الرياضيات.
كانت شقيقة أور تري الصغرى أيضًا تعاني من ضغط نفسي أثناء دراستها للرياضيات في المدرسة. ومع ذلك، تتمتع بموهبة فنية متميزة، بفضل خيالها الواسع في رسم العمق المكاني أو الأبعاد.
"لهذا السبب أريد أن أجد قانون العلاقة بين مجالي الرياضيات والفن لمساعدة الأطفال الذين يواجهون صعوبات في الرياضيات على الحصول على رؤية أكثر انفتاحًا، وفي الوقت نفسه فهم أن الرياضيات يمكن تطبيقها في العديد من مجالات الحياة."
منذ المرحلة الإعدادية، كانت تري هي مُبادرة مشروع "حيث تلتقي الرياضيات بالفن" ومديرته. على مدار السنوات الثلاث الماضية، نظّم الأعضاء العديد من الدروس التعليمية حول تطبيق الرياضيات في الأنشطة الإبداعية، مثل طيّ متعددات السطوح في فن الأوريجامي (المرتبطة بمفهوم متعددات السطوح لأفلاطون)، وفن عقد الماكراميه (المرتبط بنظرية العقد والطوبولوجيا)...
لأن وقت إعداد الوثائق تزامن مع فترة التحضير لامتحان الطالب المتفوق على المستوى الوطني، أعطى تري الأولوية لإكمال درجات الاختبار الموحد مبكرًا. حصل الطالب على 8.5 درجة في اختبار IELTS، ودرس ذاتيًا في اختبار SAT، وحصل على 1550/1600.
في وقت تقديم طلبه، لم يكن تري قد شارك بعد في امتحان الطالب المتفوق على المستوى الوطني للصف الثاني عشر، لذلك عندما فاز بالجائزة، كتب خطابًا إضافيًا إلى المدرسة لتحديث أحدث إنجازاته.
في مقاله الرئيسي لجامعة هارفارد، روى تري قصة طفولته في المرحلة الإعدادية، عندما كان مندهشًا من اصطحاب والدته له لزيارة معرض للفنون التشكيلية المصنوعة من مواد سكرية. أدرك تري أنه يستطيع استخدام الرياضيات لممارسة الفن - وهما مجالان يبدو أنهما غير مرتبطين. بفضل ذلك، أراد أيضًا تنظيم أنشطة لمساعدة الأطفال الصغار على تعلم الرياضيات من خلال الفن، مما يجعل التعلم أكثر متعة وسهولة.
علاوة على ذلك، يعتقد تري أن التفكير الإبداعي هو ثمرة التعليم في المدرسة الثانوية التي التحق بها، وهي مكان يعتبره "متحررًا للغاية". "ألهمني المعلمون وساعدوني على الشعور بجمال الرياضيات، وعلّمونا التواضع والتركيز وروح التعلم مدى الحياة.
وأضافت تري: "هذه القصة هي أيضًا درس حول النضج في الإدراك وما أريد متابعته في المستقبل".
أعربت السيدة فو نغوك مينه - والدة تري، عن سعادتها بما حققه ابنها، وقالت: "كانت فرصة دخول هارفارد بابًا ضيقًا للغاية وكان عليه أن يبذل قصارى جهده".
كانت رحلة تنافسية، لكن ابني كان دائمًا يتمتع بآرائه الخاصة وعقلية قوية. يتمتع تري بالقدرة على القراءة والبحث، ولا يضغط عليه أقرانه أبدًا، رغم وجود العديد من الأصدقاء الموهوبين حوله. هذه النتيجة مكافأة مستحقة لجهوده وقدراته، كما قالت السيدة مينه.
في أغسطس المقبل، سيسافر مينه تري إلى الولايات المتحدة لدراسة الرياضيات في جامعة هارفارد. ويأمل أن تكون هذه نقطة انطلاق لمساره البحثي المتعمق في الرياضيات.
[إعلان 2]
مصدر
تعليق (0)