يتطور تعليم لاو كاي بشكل مطرد

بفضل روح التغلب على كافة الصعوبات، وفي السنوات الأخيرة، وبفضل اهتمام الحزب والدولة، وجهود جميع المستويات والقطاعات والمدارس، شهد تعليم لاو كاي العديد من التحسينات.

لاو كاي مقاطعة حدودية جبلية، تقطنها أغلبية من الأقليات العرقية. وقد شكلت التضاريس الجبلية وتناثر السكان عقبات عديدة أمام التنمية الاجتماعية والاقتصادية المحلية، بما في ذلك التعليم. ومع ذلك، وبفضل روح التغلب على جميع الصعوبات، وفي السنوات الأخيرة، وبفضل اهتمام الحزب والدولة، وجهود جميع المستويات والقطاعات والمدارس، شهد التعليم في لاو كاي تحسنًا ملحوظًا.

فور التحرير (مقاطعة لاو كاي القديمة في نوفمبر 1950، ومقاطعة ين باي القديمة في أكتوبر 1952)، وصل معدل الأمية في المنطقة إلى 95%. وفي المناطق، كان عدد المتعلمين لا يُحصى. وفي استراتيجية التنمية، حددت المقاطعة المهمة الرئيسية في مجال التعليم، وهي مواصلة تطوير التعليم الشامل والتعليم الابتدائي، وبذل الجهود لإصلاح أيديولوجية مسؤولي التعليم. والجدير بالذكر أنه في عام 1958، بمناسبة زيارة المقاطعة، وجه العم هو تعليماته إلى الكوادر وأعضاء الحزب وأفراد جميع المجموعات العرقية في المقاطعة قائلاً: "يجب أن يكون التعليم على رأس الأولويات... إذا فهم الناس وطبقوا، يُمكن إنجاز حتى أصغر المهام".

أضافت تعاليمه قوةً ودافعًا لمنطقة لاو كاي الحدودية للتنافس في "محو الأمية". ومن المناطق المنخفضة إلى المرتفعة في المقاطعة، انتشرت حركة "التعليم الشعبي" بقوة وعلى نطاق واسع. وأرسلت إدارة التعليم الشعبي كوادرها مباشرةً إلى المقاطعات والبلديات "للتعاون والتوجيه" لتطوير الحركة.

فُتحت مئات الفصول الدراسية لخدمة جميع الفئات والأعمار لتعلم اللغة الوطنية. بُنيت الفصول الدراسية من منازل مسقوفة بالقش وجدران من الخيزران وأُضيئت. كان من يجيد القراءة والكتابة يُعلّم من لا يجيد، ومن يعرف الكثير يُعلّم من لا يعرف، بعزيمة: "الالتحاق بالتعليم العام حبٌّ للوطن! تعليم التعليم العام حبٌّ للوطن!"، "محاربة الأمية كمحاربة الغزاة الأجانب"...

بعد إعادة توحيد البلاد، أولت لاو كاي اهتمامًا خاصًا لجهود محو الأمية. وتبعًا لظروف خاصة، طبّقت العديد من المناطق ثنائية اللغة (باستخدام اللغة المشتركة واللغة الأم) للقضاء على الأمية. وعادةً ما كان لشعب مونغ في بلدية بان فو، مقاطعة باك ها (بلدية بان فو حاليًا) حركةٌ للقضاء على أمية لغة مونغ.

في عام ١٩٦٢، كتب العم هو مقالاً بعنوان "نصر جديد" نُشر في صحيفة "نان دان" العدد ٣١٤٩، بتاريخ ١٨ نوفمبر ١٩٦٢، أشاد فيه بحركة تعلم لغة المونغ في بلدية بان فو. وفي ذلك العام أيضاً، وبفضل إنجازاتها البارزة في محو أمية لغة المونغ، مُنحت بلدية بان فو وسام العمل من الدرجة الثالثة من الدولة.

إلى جانب ذلك، رُوِّجَ للعمل التعليمي والتدريبي. خلال سنوات المقاومة ضد الولايات المتحدة، كان لدى لاو كاي العديد من المجموعات والأفراد النموذجيين والمتقدمين والمتميزين. وبرزت العديد من المجموعات المدرسية في محاربة الولايات المتحدة وإنقاذ البلاد. واعترفت الحكومة بالعديد من مجموعات المعلمين كجماعات عمالية اشتراكية.

بعد أن انخرط في تعليم لاو كاي منذ ستينيات القرن الماضي، يُدرك المعلم المتميز كاو فان تو، المدير السابق لإدارة التعليم والتدريب في المقاطعة، أكثر من أي شخص آخر مراحل التعليم والتدريب في المقاطعة، حيث يقول: بعد إعادة تأسيس المقاطعة، واجه تعليم لاو كاي صعوبات جمة، حيث كانت العديد من البلديات "فارغة" من التعليم، مما يعني أنها لم تتمكن من توفير المدارس والفصول الدراسية. كانت المرافق المدرسية تفتقر إلى الكثير، وخاصة المنازل المسقوفة بالقش والجدران الترابية وجدران الخيزران والطاولات والكراسي المصنوعة من الخيزران وأشجار الخيزران. انخفض عدد المعلمين لأنه في الثمانينيات، ترك العديد منهم وظائفهم وانتقلوا إلى مناطق أخرى ولم يلتزموا بمهنتهم.

ومع ذلك، بالتغلب على جميع الصعوبات، وبفضل التنسيق والمشاركة من جانب النظام السياسي بأكمله من المحافظة إلى القواعد الشعبية، نفذ قطاع التعليم في المحافظة على الفور تطوير المدارس والفصول الدراسية على جميع المستويات، وزاد بسرعة معدل تعبئة الأطفال في سن المدرسة لحضور الفصول الدراسية وحافظ على معدل الحضور.

بحلول عام ١٩٩٥، لم تعد هناك بلديات بدون تعليم. وافتُتحت مدارس حكومية (إعدادية وثانوية) في مراكز المقاطعات والبلديات، مما هيأ الظروف الملائمة لالتحاق أطفال الأقليات العرقية بالمدرسة. وحظيت برامج الإثراء الثقافي، ومحو الأمية، وتحسين مؤهلات العاملين، بالاهتمام. واستمر الاهتمام بجودة التعليم في جميع المجالات والمستويات، على نحو أكثر شمولاً.

في السنوات الأخيرة، شهد التعليم في لاو كاي تحسنًا متزايدًا. وقد تم استثمار مرافق المدارس والفصول الدراسية في سبيل توحيد المعايير وتحديثها، مما يضمن تكافؤ فرص التعليم لجميع الطلاب. وإلى جانب سياسات الحزب والحكومة، أصدرت المقاطعة أيضًا العديد من الآليات والسياسات لتطوير المسار التعليمي.

أصبح هذا الاهتمام دافعًا يدفع معلمي وطلاب لاو كاي إلى السعي لتحقيق نتائج باهرة عامًا بعد عام. حققت المقاطعة معيار تعميم التعليم الابتدائي ومحو الأمية في مايو 2000، وحققت معيار تعميم التعليم الابتدائي في السن المناسب عام 2005، وحققت معيار تعميم التعليم الإعدادي عام 2007. في عام 2013، كانت لاو كاي من بين أوائل المقاطعات السبع في البلاد التي حققت معيار تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال بعمر خمس سنوات...

في كل عام، يشارك مئات الطلاب من جميع المستويات في المسابقات الوطنية والإقليمية ويحققون نتائج عالية.

يركز قطاع التعليم الإقليمي على تحسين جودة موظفيه.

في العام الدراسي 2024-2025، أكملت المقاطعة تطبيق برنامج التعليم العام لعام 2018 في جميع المراحل الدراسية، وحققت نتائج مشجعة عديدة. ويُعدّ عدد طلاب المرحلة الثانوية المشاركين في المسابقة الوطنية للتفوق الدراسي الأعلى منذ سنوات (شارك 194 طالبًا وفازوا بـ 128 جائزة، بزيادة قدرها 25 جائزة عن العام الدراسي السابق). ولأول مرة، يشارك طلاب المقاطعة ويحصدون الميدالية البرونزية في أولمبياد المعلوماتية لمنطقة آسيا والمحيط الهادئ...

العام الدراسي 2025-2026 هو العام الأول الذي تطبق فيه البلاد بأكملها الحكومة المحلية على مستويين، والعام الأول لتنفيذ قرارات مؤتمرات الحزب على جميع المستويات للفترة 2025-2030، وهو أيضًا العام الأول الذي تدخل فيه وزارة التعليم والتدريب في مقاطعة لاو كاي (الجديدة) رسميًا حيز التنفيذ بعد الاندماج.

بعد مرور 80 عامًا على نجاح ثورة أغسطس، حقق قطاع التعليم في لاو كاي إنجازاتٍ تدعو للفخر. وفي إطار التزامه بتوجيهات المقاطعة، سيواصل القطاع الابتكار بقوة وشمولية للارتقاء المستمر بجودة التعليم الشامل والأساسي، مساهمًا في تحقيق هدف تنمية المقاطعة نحو مسار مستدام ومتناغم وفريد ​​وسعيد.

أداء: خان لي

المصدر: https://baolaocai.vn/giao-duc-lao-cai-vung-buoc-phat-trien-post881158.html