تعليم التاريخ المحلي للطلاب: أقرب وأكثر عملية

[إعلان 1]

إدراكًا لأهمية تعليم التاريخ المحلي للطلاب، ركزت العديد من المدارس في منطقة فو بينه على دمج الدعاية والتدريس في عدد من المواد والأنشطة اللامنهجية.

يركز المعلمون في مدرسة هونغ سون الثانوية على تعليم التاريخ المحلي ويتم دمجه في دروس التاريخ.

عند التعرف على تعليم التاريخ المحلي في العديد من المدارس في منطقة فو بينه، نرى أن المدارس تطبقه من خلال العديد من الأشكال المتنوعة، مما يخلق جاذبية لمساعدة الطلاب على تذكر الأحداث التاريخية لمنطقتهم لفترة طويلة وعميقة.

على سبيل المثال، في مدرسة خا سون الثانوية، لمساعدة أجيال من الطلاب على فهم التاريخ المحلي بشكل أفضل، تعطي المدرسة دائمًا الأولوية لتنظيم الأنشطة اللامنهجية. في معظم السنوات الدراسية، تنظم المدرسة للطلاب زيارة وتجربة المواقع التاريخية والعناوين الحمراء في البلدية بشكل خاص ومنطقة فو بينه بشكل عام. خلال العام الدراسي 2022-2023، وبمناسبة مهرجان الربيع التقليدي في منزل خا سون ها المشترك - معبد لانغ كا، أحضرت المدرسة مئات الطلاب لحضور المهرجان لأن هذه الآثار هي أماكن تمثل العديد من الأحداث التاريخية. هنا، تعرف الطلاب على أصل وترميم وتزيين مجموعة الآثار التاريخية الوطنية والتقاليد الثورية لمنطقتهم.

أو في مدرسة هونغ سون الثانوية، يتم تنفيذ تعليم التاريخ المحلي من قبل المدرسة من خلال دمجه في دروس المواد مثل: التاريخ والجغرافيا والأدب؛ توجيه الطلاب للبحث عن المعلومات من خلال الكتب والوثائق المخزنة في مكتبة المدرسة، وخاصة المحتوى الموجود في كتاب تاريخ الحزب المحلي.

بالإضافة إلى ذلك، تنظم المدرسة أيضًا أنشطة لامنهجية ذات قيمة تعليمية تقليدية عالية مثل رعاية وزيارة مقبرة الشهداء؛ قم بزيارة وتعرف على الأحداث التاريخية في المنطقة...

قال هوانغ ها لينه، طالب في الصف التاسع في مدرسة هونغ سون الثانوية: "أنا حقًا أحب الدروس حول التاريخ المحلي. في تلك الدروس قام المعلم بجمع العديد من الفيديوهات والوثائق التاريخية ووضعها على جهاز العرض ليتمكن الطلاب من فهمها بسهولة وخلق التشويق أثناء التعلم. بالإضافة إلى ذلك، فهي ترشدني وأصدقائي أيضًا للعب ألعاب الاختيار من متعدد؛ قم بإعداد جدول للمعالم والأحداث المقابلة لها لتذكر الأحداث التاريخية المحلية لفترة طويلة.

لتحسين جودة تعليم التاريخ المحلي للطلاب، منذ بداية العام الدراسي، وضعت المدارس خططًا للعام الدراسي وخططًا للمواد الدراسية وكلفت المعلمين بالتدريس ودمج المعرفة العملية وربطها من خلال المواد الدراسية. وعلى وجه الخصوص، يحرص المعلمون دائمًا على أن تكون الوثائق التاريخية علمية وحيوية ومناسبة لطلاب كل مستوى حتى يتمكنوا من الحصول على فكرة عامة عن تاريخ تكوين وتطور وتقاليد وطنهم.

بالإضافة إلى ذلك، لتقييم مستوى استيعاب الطلاب وروحهم ومواقفهم بدقة من أجل التكيف السريع وتحسين فعالية التدريس، فقد اتبعت المدارس العديد من الطرق الجيدة مثل: تنظيم جلسات الأسئلة والأجوبة في الفصول والأنشطة؛ مُدمجة في أسئلة الاختبار؛ تنظيم جولات في المواقع التاريخية...

يركز محتوى الدعاية والتعليم بشكل أساسي على الأحداث التاريخية والشخصيات وأمثلة تضحيات الأبطال الوطنيين. وبحسب تقييم العديد من المدارس في منطقة فو بينه، فإن معظم الطلاب متحمسون للمشاركة في الأنشطة المتعلقة بالمصدر والتفاعل بنشاط مع المعلمين في دروس التاريخ المحلي.

وعلى وجه الخصوص، فإن تنظيم الأنشطة التجريبية جلب قدرًا كبيرًا من الإثارة للطلاب عندما يذهبون إلى الأماكن ويرون بأعينهم المواقع التاريخية المحلية. ومن ثم خلق الظروف المناسبة للأطفال لتعزيز مبادرتهم في البحث عن المعلومات حول المواقع والآثار التاريخية.

ولا تقتصر مهام المدارس في المنطقة على الدعاية وتدريس التاريخ المحلي فحسب، بل تنظم أيضًا العديد من الأنشطة الهادفة، مثل: رعاية مقابر الشهداء؛ زيارة ومساعدة الأسر من خلال الخدمات الجليلة... قال السيد نجوين دينه توان، رئيس إدارة التعليم والتدريب في منطقة فو بينه: وجهت الإدارة جميع المدارس في المنطقة للتركيز على ربط النظرية بالممارسة في تعليم التاريخ المحلي من خلال تنظيم الأنشطة اللامنهجية بشكل نشط. ومن ثم مساعدة الطلاب على تقدير القيم التقليدية لوطنهم والحفاظ عليها وتعزيزها، والحصول على الوعي للسعي والممارسة في الدراسة ليصبحوا أطفالاً وطلاباً جيدين.

[إعلان 2]
رابط المصدر