كان درس العلوم الطبيعية للصف 7a4 بمدرسة ثان أوين تاون الثانوية مثيرًا للغاية. فبالإضافة إلى الكتابة على السبورة، قام المعلم أيضًا بدمج العرض التقديمي من خلال جهاز العرض المثبت مباشرة في الفصل الدراسي. وشاركت السيدة دينه ثي كيم دونج - معلمة العلوم الطبيعية بمدرسة ثان أوين تاون الثانوية: بدلاً من تدريس كل درس على حدة في الكتاب المدرسي، أقوم بدمجه في موضوعات التدريس، وخاصة الموضوعات المتكاملة للعلوم الطبيعية. أقوم حاليًا بتدريس العلوم الطبيعية المتكاملة مع السلامة المرورية. أركز على توجيه الطلاب للدراسة الذاتية وفقًا للموضوعات المتكاملة، والدراسة والمناقشة في مجموعات حتى يتمكنوا من الدراسة الذاتية والاستكشاف والتبادل مع بعضهم البعض لتوسيع معارفهم وتطبيق المعرفة التي تعلموها في الممارسة. تساعد طريقة التدريس هذه الطلاب على تعزيز الإيجابية والمبادرة والإبداع، وتلبية احتياجات الابتكار التعليمي الحالي. يتعلم الطلاب الدروس من خلال الصور ومقاطع الفيديو، مما سيزيد بسهولة من قدرتهم على ربطها وتطبيقها في دروسهم بشكل أفضل.
تقوم المعلمة دينه ثي كيم دونج بتدريس العلوم الطبيعية المتكاملة مع سلامة المرور وحماية الصحة والبيئة.
تُنظّم دروسٌ متعددة التخصصات في جميع الصفوف والفصول الدراسية في المدرسة. وفي حديثها عن التعلم المتكامل متعدد التخصصات، قالت فو كوين آنه، طالبة في الصف الثامنA2: "في البداية، كنا محتارين بشأن التعلم المتكامل متعدد التخصصات، فكان من الصعب علينا استيعابه. ومع ذلك، بعد فترة، يُساعد تطبيق هذه الطريقة في التعلم على جعل الدروس أكثر حيويةً وواقعية، كما يُقلّل من ملل المادة الدراسية. يُمكننا تطبيقها فورًا لحل المشكلات العملية، مُجنّبين الحفظ عن ظهر قلب".
إن التدريس المتكامل متعدد التخصصات يهدف إلى دمج المحتوى التعليمي ذي الصلة في عملية تدريس المواد الدراسية مثل: التعليم المستدام؛ والتعليم الأخلاقي ونمط الحياة؛ ودمج سيادة البحار والجزر؛ وحماية التراث الثقافي - حضارات الإنسانية؛ ودمج التعليم الأخلاقي لهو تشي مينه... في مواد دراسية مثل: الرياضيات، والعلوم الطبيعية... لتجنب اضطرار الطلاب إلى تعلم نفس محتوى المعرفة مرارا وتكرارا في العديد من المواد الدراسية.
يساعد التعلم متعدد التخصصات طلاب 8A2 على أن يكونوا أكثر استباقية في البحث واكتساب المزيد من المعرفة.
قال الأستاذ هوانغ كوانغ هونغ، مدير المدرسة: يتطلب تدريس التكامل بين التخصصات من المعلمين فهمًا دقيقًا للمعرفة متعددة التخصصات، وخلال تدريس موادهم، يجب عليهم معرفة كيفية اختيار المعارف الأساسية لتلخيصها وتجميعها في أفكار تدريسية رئيسية لتجنب التكرار. لا يقتصر دور المعلمين الذين يدرسون التكامل بين التخصصات على نقل المعرفة فحسب، بل عليهم أيضًا تنظيم تعلم الطلاب واختباره وتقييمه وتوجيهه داخل الفصل وخارجه باستخدام هذه الطريقة. لذلك، اختارت المدرسة معلمين ذوي خبرة وكفاءة في استخدام الحاسوب وتقنيات المعلومات في التدريس.
من سبتمبر ٢٠٢٤ وحتى الآن، درّست مدرسة ثان أوين تاون الثانوية مناهج التعلم المتكامل، مُطبّقةً بذلك معارفَ متعددة التخصصات، منها: ١٣٦ حصةً في الدفاع الوطني والأمن؛ ٣٧ حصةً في التعليم المستدام؛ ١٥٩ حصةً في الأخلاقيات وأسلوب الحياة؛ ٣٥ حصةً في تعليم حقوق الإنسان. ٨ حصصٌ في السيادة المتكاملة على البحار والجزر؛ ٢٣ حصةً في حماية التراث الثقافي - حضارات الإنسانية؛ ٨ حصصٌ في تعليم أخلاقيات هو تشي منه في الرياضيات؛ ١١٤ حصةً في السلامة المرورية المتكاملة، وحماية الصحة، وحماية البيئة في الرياضيات والعلوم الطبيعية.
ساهم التدريس المتكامل وتطبيق المعرفة متعددة التخصصات في تحسين جودة التعليم في المدرسة. ومن خلال التقييم، صُنِّف 510 من أصل 705 طلاب حتى الآن على أنهم حاصلون على نتائج تعليمية جيدة أو مقبولة؛ وحصد العديد من طلاب المدرسة جوائز في مسابقات مثل: مسابقة اللغة الإنجليزية الثانية للطلاب تحت شعار "شباب لاي تشاو يتكاملون عالميًا" في عام 2024، والتي فاز فيها 3 طلاب؛ و3 طلاب فازوا بجوائز في العلوم والتكنولوجيا على مستوى المقاطعات والمناطق. ومن هنا، يُشجع ذلك الطلاب على حب موادهم الدراسية، ويحفزهم على التفوق في دراستهم.
المصدر: https://baolaichau.vn/xa-hoi/hieu-qua-tu-day-hoc-tich-hop-van-dung-kien-thuc-lien-mon-1096432
تعليق (0)