تعلم كيفية الهروب، والتصرف من أجل السلامة

"تعلم كيفية حماية نفسك قبل انتظار أحد لإنقاذك" - هذا ليس فقط الشعار الذي يتردد قبل كل جلسة دعائية حول الوقاية من الحرائق ومكافحتها ومعرفة الإنقاذ التي تنظمها إدارة شرطة الوقاية من الحرائق ومكافحتها والإنقاذ (الشرطة الإقليمية) في المدارس، ولكن أيضًا الوعي الجديد للطلاب حول مهارات البقاء على قيد الحياة.

في إطار الحملة الدعائية للوقاية من الحرائق ومكافحتها والإنقاذ (PCCC&CNCH)، المنتشرة في العديد من مدارس المقاطعة، تلقّى آلاف الطلاب معارف عملية لحماية أنفسهم في حالات الطوارئ. كما تُعدّ هذه الحملة بمثابة رحلة لتوعية الأطفال والمراهقين بأهمية السلامة، فهم أكثر عرضة للخطر عند وقوع حوادث الحرائق والانفجارات.

وفقًا لنص البرنامج، يتم إعلام الطلاب حول الوقاية من الحرائق والإنقاذ، والوقاية من الغرق؛ وممارسة مهارات مثل استخدام طفايات الحريق، والهروب باستخدام السلم، والتأرجح على الحبال أو القفز من الطوابق العالية على مراتب هوائية.

في مدرسة توك ترانه الثانوية، ورغم أن البرنامج أقيم في صباح يوم واحد فقط، إلا أنه استقطب أكثر من 500 طالب تجمعوا في ساحة المدرسة بحماس. قبل الجزء العملي، تم إطلاع الطلاب على حالات الحرائق والانفجارات الشائعة في المدرسة والحياة الأسرية - من شحن الهواتف أثناء الليل، والطهي باستخدام مواقد الغاز، إلى التعامل مع حالات الصعق الكهربائي.

لم يكن الجو متوترا على الإطلاق - فقد رفع العديد من الأطفال أيديهم بحماس للإجابة على أسئلة رجال الشرطة مثل: "عندما ترى تسرب غاز، ماذا يجب أن تفعل أولا؟"؛ "إذا اشتعلت النيران في ملابسك، فماذا ستفعل؟"؛ "لماذا لا يجب أن تفتح النافذة عندما يكون هناك دخان في الغرفة؟"؛ "ماذا يجب أن تفعل إذا اكتشفت أن صديقك يغرق؟"...

بدت الأسئلة بسيطة، لكنها شجعت على التفكير ودرّبت على ردود فعل عملية. كما شارك العديد من الطلاب بجرأة تجاربهم الحياتية في منازلهم، مما ساهم في جعل جلسة الدعاية أكثر حيويةً وواقعية.

كما تم تقديم بعض المواقف الافتراضية الواقعية مثل: اندلاع حريق في المختبر، أو انتشار الدخان بسرعة في جميع أنحاء الممر أو حريق قادم من كافتيريا المدرسة... تم إعطاء الطلاب تعليمات مفصلة حول كل خطوة من خطوات الهروب مثل: إبلاغ زملاء الدراسة عن الحريق؛ الانحناء إلى الأسفل والتغطية بمنشفة مبللة واتباع مخرج الطوارئ للخروج؛ مساعدة الضحايا...

بعد ذلك تم تقسيم طلاب الصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر إلى مجموعات وتناوبوا على الهروب باستخدام المصعد وتسلق الحبال والسلالم من الطوابق العالية والهروب بالقفز على المراتب الهوائية وغيرها.

اقترب الأطفال أيضًا من "حريق" مُحاكي وتدربوا على إخماده باستخدام طفايات الرغوة وثاني أكسيد الكربون. نُفِّذت جميع الأنشطة تحت إشراف وتوجيه دقيق من ضباط وجنود شرطة الإطفاء والإنقاذ.

استمرّ انتشار الأجواء المفعمة بالحيوية في مدرسة فو بينه الثانوية. تحت شمس الظهيرة الحارقة، قُسّم الطلاب إلى مجموعات لتجربة مواقف محاكاة: عبور منطقة الدخان الاصطناعي، والتأرجح من الشرفة، واستخدام المصعد. كما تدربت العديد من المجموعات على الإسعافات الأولية لاستنشاق الدخان وتضميد الجروح.

وفي مدرسة فان مي 1 الثانوية - حيث يأتي معظم الطلاب من المناطق الريفية ذات الوصول المحدود إلى المعلومات - أصبحت أنشطة الدعاية ضرورية أكثر من أي وقت مضى.

بصفته متابعًا عن كثب للعديد من برامج الدعاية، قال النقيب في فان تشونغ، ضابط في إدارة شرطة الوقاية من الحرائق والإنقاذ (الشرطة الإقليمية)، إن البرامج التي كانت تُنشر شفهيًا أو من خلال وثائق لم تكن في كثير من الأحيان جذابة للطلاب. ولم يبادر الطلاب حقًا بتلقي المعرفة إلا بعد عرض نماذج عملية للمواقف.

كما أن السماح للأطفال بتجربة المعدات المتخصصة مثل سلالم الحبال، والمراتب الهوائية، وأجهزة إطفاء الحرائق يساعد أيضًا على التخلص من الخوف، وبالتالي زيادة قدرتهم على رد الفعل في الممارسة العملية.

وفقًا لمعلومات إدارة شرطة الوقاية من الحرائق والإنقاذ، يُعد توسيع نطاق الأنشطة العملية ليشمل المناطق الريفية والجبلية، بدلًا من حصرها في المناطق الحضرية، من النقاط الجديدة في برنامج الدعاية في السنوات الأخيرة. فرغم انخفاض الكثافة السكانية في هذه المناطق، إلا أن خطر نشوب الحرائق والانفجارات في المناطق السكنية التي تضم مرافق الإنتاج يبقى قائمًا. لذا، أصبح تحسين مهارات الهروب لدى الطلاب والأطفال أكثر إلحاحًا.

بالإضافة إلى الحملات الدعائية، تتعاون إدارة شرطة الوقاية من الحرائق والإنقاذ مع المدارس لتطوير أدلة الإخلاء وتعزيز أنظمة الوقاية من الحرائق فيها. كما تقترح بعض المدارس إدراج مهارات الوقاية من الحرائق ومكافحتها ضمن حصص التربية البدنية المنتظمة. ويهدف هذا إلى جعل هذا المحتوى جزءًا من برنامج تعليمي طويل الأمد، بدلًا من مجرد تنظيم فعالية واحدة.

لا يقتصر دور هذه الحملة على مساعدة الطلاب على الاستجابة بشكل أفضل للحوادث فحسب، بل تُساعد أيضًا المعلمين وهيئة التدريس على زيادة وعيهم بكيفية الوقاية من الحرائق. أعرب العديد من المعلمين وهيئة التدريس عن اعتقادهم بأن رجال الإطفاء فقط هم من يحتاجون إلى تعلم كيفية مكافحة الحرائق والإنقاذ. ولكن بعد نشرها وتطبيقها، أدركوا أن الجميع بحاجة إلى مهارات للاستجابة للكوارث التي قد تحدث في أي وقت.

يعتقد العديد من المعلمين أن مهارات الوقاية من الحرائق ومكافحتها يمكن دمجها في الدروس الخارجية، وتعليم الطلاب كيفية التعامل مع المواقف الافتراضية مثل حريق على المسرح أثناء مهرجان مدرسي أو ماس كهربائي في صالة الألعاب الرياضية، و"لا ينبغي لنا أن ننتظر حتى تحدث الأشياء قبل تعليمهم كيفية التصرف".

كما أشاد ممثلو وزارة التعليم والتدريب بنموذج التنسيق بين شرطة المقاطعة والمدارس. ووفقًا للخطة، ستنظم المقاطعة بأكملها خلال العام الدراسي 2025-2026 ما لا يقل عن 50 جلسة توعوية حول ممارسات الوقاية من الحرائق والإنقاذ في المدارس، مع إعطاء أولوية خاصة للمناطق الريفية والجبلية.

بالإضافة إلى ذلك، اقترحت بعض المدارس دمج مهارات الهروب ضمن الأنشطة اللامنهجية، وشجعت على تشكيل فرق استجابة للطوارئ مكونة من الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور. كما أوصت المدارس بالتركيب المبكر لأنظمة إنذار الحريق وطفايات الحريق في الفصول الدراسية والكافيتريات والمكتبات.

تنتهي كل جلسة دعائية وتجربة وتدريب في جوٍّ من البهجة والسرور. والأهم من ذلك، أن هذه التجارب العملية ستُساعد الطلاب على التذكر طويلًا، ويمكن تطبيقها في الحياة الواقعية في أي وقت. وكما قالت نغوين ثي فان، طالبة في الصف 12A3 بمدرسة توك ترانه الثانوية: "في المرة القادمة، إذا اندلع حريق حقيقي، أعرف ما يجب فعله. لن أشعر بالخوف بعد الآن".

هذا أيضًا هو الهدف الأسمى لهذا البرنامج، وهو مساعدة كل طالب على أن يصبح شخصًا قادرًا على حماية نفسه ودعم الآخرين في حالات الخطر. فتعلم المهارات ليس فقط للامتحانات، بل أيضًا للحياة.

المصدر: https://baothainguyen.vn/multimedia/emagazine/202506/hoc-de-thoat-nan-hanh-dong-de-an-toan-14718db/