في الآونة الأخيرة، أثار حذف مقال كتبه مجموعة من المؤلفين الفيتناميين من مجلة الأنظمة الذكية والضبابية الصادرة عن دار النشر "سيج" حالة من الجدل في الرأي العام.
نُشر المقال المحذوف بعنوان "تطبيق التعلم العميق على شبكات الاستشعار اللاسلكية لمراقبة مشاعر طلاب المدارس الثانوية"، على الإنترنت في 3 أغسطس/آب 2023، وقد حُذف من حملة تحقيقات دار نشر سيج منذ بداية عام 2024. المؤلف الرئيسي للمقال هو الأستاذ المشارك الدكتور لي كوانغ ثاو، المحاضر في قسم الفيزياء بجامعة العلوم - جامعة فيتنام الوطنية، هانوي. وتضم قائمة المؤلفين أيضًا ثلاثة طلاب من المدارس الثانوية التالية: مدرسة ريجيت جرامر، ومدرسة هانوي-أمستردام الثانوية للموهوبين، ومدرسة نجوين سيو الثانوية.
وفقًا لإشعار الحذف، اكتشف الناشر وجود واحدة أو أكثر من العلامات التالية في المقالة: تلاعب في الاستشهادات، بما في ذلك اقتباسات لا علاقة لها بمحتوى المقالة. فقرات مُربكة ومكررة وعبارات مُحرّفة؛ واحتمالية مشاركة طرف ثالث غير مُصرّح به في عملية الإرسال...
بحسب العديد من الخبراء، لا يستطيع إجراء البحوث العلمية المناسبة ونشرها في المجلات العالمية إلا الحاصلون على درجة الماجستير أو الدكتوراه أو أعلى. (صورة توضيحية: TH)
وفقًا للأستاذ المساعد تران كوك بينه، نائب مدير جامعة العلوم الطبيعية، فإن مشاركة بعض طلاب المرحلة الثانوية في تأليف الأبحاث العلمية ظاهرة نادرة، لذا من السهل طرح التساؤلات. ومع ذلك، فإن ما يهم الجامعة أكثر هو المساهمات العلمية للطلاب في البحث.
المسألة التي تهم الكثير من الناس هي جوهر الأنشطة البحثية العلمية للطلبة، ومساهماتهم في الأبحاث المنشورة في المجلات العلمية العالمية.
وفي حديثه مع فييتنام نت، قال أحد حاملي الدكتوراه في مجال العلوم والتكنولوجيا إنه من الصعب للغاية على الطلاب المشاركة وتقديم مساهمات حقيقية وفعالة في مشاريع البحث العلمي.
هناك أيضًا حالات خاصة في العالم - عادةً ما يكونون أطفالًا نابغين، لكن نسبتهم ضئيلة جدًا. وخاصةً في مجال العلوم والتكنولوجيا، لإجراء بحث علمي مناسب ومنشور في شكل مقالات دولية، عادةً ما يتطلب الحصول على درجة الماجستير أو الدكتوراه في العلوم أو أعلى من ذلك، كما قال.
وبحسب هذا الشخص، فبموجب معرفتهم، لا يستطيع طلاب المدارس الثانوية عادةً المشاركة إلا في مراحل مثل: المسح، وجمع البيانات، والإحصاء، أو عمليًا، إجراء التجارب.
في بعض الحالات، قد يُعطي المُدرِّس الطلاب صيغة جاهزة، فيتبعونها ببساطة لجمع البيانات التجريبية. عند إجراء التجارب، يتبع العديد من الطلاب تعليمات المُدرِّس آليًا. ما داموا يتبعون منهج البحث المُوَجَّه إليهم، ويُجرون بعض التجارب، ويجمعون البيانات بأمانة، يُمكن اعتبارهم مساهمين - حتى لو أُدرِجوا كمؤلفين مشاركين إذا كان ذلك مناسبًا.
ومع ذلك، فهذه ليست سوى مرحلة جمع البيانات، وهي واحدة من عشرات الخطوات في عملية البحث العلمي. إن المساهمة الحقيقية في اكتشاف أو بناء استنتاج علمي جديد أمرٌ بالغ الصعوبة، لأن الطلاب غالبًا ما يفتقرون إلى المعرفة المتعمقة الكافية. يتطلب الانتقال من البيانات إلى الاستنتاجات قدرةً تحليليةً، وتطبيق أدوات وأساليب علمية معقدة، وهو ما لا يستطيع القيام به إلا الباحثون المحترفون، كما حلل.
ومع ذلك، يعتقد هذا الشخص أن الدافع وراء المشاركة في مشاريع البحث العلمي لطلبة المدارس الثانوية هو أمر يحتاج إلى مناقشة ودراسة.
إذا انضم إليّ الطلاب لمجرد شغفهم بالعلم وساهموا بنشاط في المشروع، ثم سُجِّلت أسماؤهم كمؤلفين مشاركين، فهذا أمر جيد أيضًا ولا ينبغي منعه. أما إذا كان الدافع هو مجرد إدراج أسمائهم في مقالات دولية للقبول في الجامعات أو التقدم للحصول على منح دراسية في الخارج... فهذه عمومًا دوافع غير نبيلة ويجب تثبيطها. لأن هذا، أولًا وقبل كل شيء، ليس في صالح الطلاب أنفسهم، ومن ثم ليس مفيدًا للمجتمع البحثي، كما حلل.
ويعتقد أنه حتى في حالات التحفيز الجيد، لا ينبغي تشجيع طلاب المدارس الثانوية على المشاركة في مشاريع بحثية.
في المرحلة الثانوية، كل ما يحتاجه الطلاب هو التركيز على الدراسة بالمستوى المناسب والمعرفة المناسبة لأعمارهم. أما عند الالتحاق بالجامعة، فعليهم السعي لإتقان المعارف الأساسية والأسس الجوهرية، ثم الترقية تدريجيًا إلى مستوى الماجستير ثم الدكتوراه لإجراء البحوث. لا داعي للتجاهل، فطلاب المرحلة الثانوية يُجرون البحوث العلمية. من الجيد القيام بذلك، لكن لا ينبغي لنا أن نُثني عليه أو نتجاهله.
وقال طالب دكتوراه آخر يعمل في إحدى جامعات هانوي إن "العلم ليس له حدود"، وحتى عندما يتم تقديم مقال إلى إحدى المجلات العلمية، فإن المراجعين في بعض الأحيان لا يعرفون من هو المؤلف - شاب يبلغ من العمر 17 أو 20 عامًا أو أستاذ يبلغ من العمر 80 عامًا.
صحيح أن إجراء البحوث ليس من اختصاص الطلاب، ناهيك عن طلاب المرحلة الثانوية، أو حتى طلاب الدراسات العليا. فعدد طلاب الجامعات والمدارس الثانوية الذين ينشرون أبحاثهم في المجلات الدولية قليل جدًا. لذا، يُعتبر من ينشرون مقالات دولية وهم لا يزالون طلابًا أو تلاميذًا حالة خاصة.
قال هذا الشخص إن إحدى الشخصيات الشهيرة في العالم التي نُشر لها مقال في مجلة دولية وهي لا تزال طالبة في المدرسة الثانوية هي الممثلة الإسرائيلية الأمريكية ناتالي بورتمان، وكان موضوعه الكيمياء.
يمكن للطلاب المشاركة في الاستبيان، وجمع الإحصائيات، وحتى الكتابة. ومع ذلك، هناك حالات يدعم فيها المعلمون طلابهم، لأغراض عملية، لكتابة مقالات للتقدم للحصول على منح دراسية جامعية أو ماجستير..." ، قال.
لكن الطبيب قال إنه في كل حالة، لا يعرف الدوافع المحددة إلا الأشخاص المعنيون، ومن الصعب على الغرباء تقييمها.
المصدر: https://vtcnews.vn/high-school-students-use-the-international-science-newspaper-in-reflection-ar944780.html
تعليق (0)