طلاب الصف التاسع والثاني عشر يتعرفون على نظام التوجيه الامتحاني الجديد

[إعلان_1]

أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب للتو إرشادات لتنفيذ مهام التعليم الثانوي للعام الدراسي 2024-2025، وهو عام تنفيذ الابتكار في المناهج والكتب المدرسية للصفين التاسع والثاني عشر.

وهذه هي أيضًا الدفعة الأولى من الطلاب الذين سيخضعون لامتحان القبول للصف العاشر وامتحان التخرج من المدرسة الثانوية وفقًا للبرنامج الجديد مع تغييرات كبيرة مقارنة بالسابق، سواء في عدد المواد أو طريقة إنشاء أسئلة الامتحان.

وفيما يتعلق بالاختبارات والتقييم للمدارس الثانوية، تطلب وزارة التعليم والتدريب: "تعزيز بناء بنوك الأسئلة ومصفوفات الاختبار وفقًا لمتطلبات البرنامج الدراسي؛ وإعداد طلاب الصف التاسع للتعرف على توجهات امتحان القبول للصف العاشر، وطلاب الصف الثاني عشر للتعرف على توجهات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية".

سيكون طلاب الصف الحادي عشر الذين سيدخلون الصف الثاني عشر في العام الدراسي الجديد هم الجيل الأول الذي سيتقدم لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

تجنب وضع مواد الكتاب المدرسي في أسئلة اختبار الأدب

وفي الوثيقة التوجيهية للمهام للعام الدراسي المقبل، أشارت وزارة التربية والتعليم إلى: تقييم طلاب المرحلة الثانوية والإعدادية وفقاً للأنظمة، وبما لا يتجاوز متطلبات البرنامج، مع الاهتمام ببعض المحتويات مثل: وضع خطة للاختبار والتقييم وفقاً لخطة التدريس؛ وتعزيز تنفيذ الاختبارات والتقييم الدوري من خلال التمارين العملية ومشاريع التعلم.

يذكر أن وثيقة وزارة التربية والتعليم والتدريب نصت على: "بالنسبة لمادة الأدب، تجنب استخدام النصوص والمقتطفات التي تم تعلمها في الكتب المدرسية كمواد اختبار لتقييم مهارات القراءة والكتابة في الاختبارات الدورية للتغلب على الوضع الذي يحفظ فيه الطلاب الدروس فقط أو ينسخون المحتوى من الوثائق المتاحة".

وفيما يتعلق بهذا المحتوى، قالت الدكتورة ترينه ثو تويت، معلمة الأدب السابقة في مدرسة تشو فان آن الثانوية (هانوي): "إن استخدام النصوص خارج الكتب المدرسية كمواد للقراءة والمناقشة أمر لا مفر منه للقضاء على حالة التدريس والتعلم وفقًا للنصوص النموذجية، ولكن عندما لا تكون ثقافة القراءة لدينا عالية، فإن بنية وشكل الامتحان يحتاجان حقًا إلى خريطة طريق مناسبة، تضمن الملاءمة والتكامل والتوارث واستمرارية التفكير ...، مما يقلل الضغط على الطلاب ويزيد من العلمية ، ويخلق روابط عضوية بين العناصر في الامتحان بأكمله".

لذلك، اقترحت السيدة تويت: لتقليل الضغط على الطلاب، ولخلق الاستمرارية في التفكير، والاتصال بين العناصر في الكل، أود أن أقترح حلاً فوريًا: سواء كنا نكتب مقالًا جدليًا اجتماعيًا أو مقالًا جدليًا أدبيًا، يجب علينا أيضًا أن نطلب من الطلاب مناقشة قضية اجتماعية أو قضية أدبية أثيرت في نص فهم القراءة.

العام الدراسي الجديد، يدرس جميع الطلاب في جميع المستويات برنامج التعليم العام لعام 2018

كيف يتم امتحان الطلبة المتفوقين والقبول في الصف العاشر المتخصص؟

في السابق، طلبت إدارات التعليم والتدريب من وزارة التعليم والتدريب تقديم إرشادات وتوجيهات بشأن امتحان الطلاب الموهوبين، وامتحان القبول للصف العاشر في المدارس الثانوية المتخصصة ذات المواد الدراسية المتكاملة. حاليًا، لا تزال هناك امتحانات مادة واحدة، ولكن بحلول عام 2025، سيدرس طلاب الصف التاسع ضمن برنامج التعليم العام، وسيدرسون عددًا من المواد الدراسية المتكاملة. كيف سيتم تنظيم امتحان القبول للصف العاشر، وخاصةً للمواد الدراسية المتخصصة في المدارس المتخصصة، وامتحان الطالب المتفوق على مستوى المحافظات للصف التاسع؟...

فيما يتعلق بهذه المسألة، صرح السيد نجوين شوان ثانه، مدير إدارة التعليم الثانوي (وزارة التعليم والتدريب): لم تقدم الوزارة إرشادات أو توجيهات بشأن الامتحانات المذكورة أعلاه، ولكنها قررت ذلك بالنسبة للمناطق. ونظرًا لخصائص بعض المواد المتكاملة، ستبحث وزارة التعليم والتدريب وتقدم إرشادات للمناطق لتنفيذها من عام 2025. ومع ذلك، فإن الروح العامة هي أنه لن تكون هناك امتحانات مادة واحدة في كلا الامتحانين لأنه وفقًا لمبدأ المنهج، سيتم اختبار المادة في تلك المادة. يدرس برنامج التعليم العام لعام 2018 العلوم الطبيعية، وليس الفيزياء والكيمياء والأحياء؛ وينطبق الشيء نفسه على التاريخ والجغرافيا، وبالتالي ستختبر الامتحانات المواد المتكاملة، وليس المواد الفردية في المواد المتكاملة.

وبحسب السيد ثانه، فإن امتحان الطالب المتفوق في الصف التاسع في المواد المتكاملة يساعد أيضًا المدارس والمحليات على تقييم القدرات الشاملة لطلابها، وفقًا للأهداف عند تصميم الموضوع.

وبالمثل، بالنسبة لامتحان القبول للصف العاشر في المدارس الثانوية المتخصصة، يمكن تجنيد الطلاب في فصول الفيزياء والكيمياء والأحياء المتخصصة بشكل منفصل، ولكن عند إجراء الامتحان من الصف التاسع إلى الصف العاشر، لا يزال يتعين عليهم إجراء امتحان العلوم الطبيعية، حيث قد يركز الامتحان على اختبار وتقييم قدرة المرشح في هذا الموضوع المتخصص، اعتمادًا على الغرض من تجنيد موضوع متخصص.

قال السيد ثانه: "لم يعد من الممكن اختبار الفيزياء والكيمياء والأحياء لأن المدارس الثانوية لا تُدرّس هذه المواد. ستُعدّ الوزارة إرشاداتٍ للمناطق لتطبيقها في عام ٢٠٢٥".

مواد امتحانات الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥

وفقًا لقرار وزارة التعليم والتدريب، سيُقتصر امتحان التخرج من المرحلة الثانوية، اعتبارًا من عام ٢٠٢٥، على أربع مواد دراسية فقط لطلاب السنة الأولى المتخرجين من برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨. منها مادتان إجباريتان: الأدب والرياضيات، ومادتان اختياريتان (من بين المواد الدراسية المتبقية في الصف الثاني عشر: اللغات الأجنبية، والتاريخ، والفيزياء، والكيمياء، والأحياء، والجغرافيا، والتربية الاقتصادية والقانونية، وتكنولوجيا المعلومات).

في امتحان التخرج من المرحلة الثانوية لعام ٢٠٢٥، ستكون هناك مادة واحدة فقط، وهي الأدب، تُختبر بصيغة مقالية بمدة ١٢٠ دقيقة. يتكون الامتحان من جزأين: فهم المقروء (٤ درجات) والكتابة (٦ درجات). أما المواد المتبقية، فستُختبر بصيغة الاختيار من متعدد؛ حيث تستغرق الرياضيات ٩٠ دقيقة، والمواد المتبقية ٥٠ دقيقة.

تو نجوين

كيف أفهم عدم استخدام النص من الكتب المدرسية لكتابة أسئلة المقال؟

أولاً، علينا فهم ما هي "النصوص والمقتطفات المُدرَسة في الكتب المدرسية" وفقًا لمتطلبات وزارة التعليم والتدريب. يُمكن أن يكون "النص" هنا قصة قصيرة، أو نصًا إعلاميًا، أو قصيدة مُقتبسة بشكل كامل نسبيًا في السؤال. أما "المقتطف" فهو مجرد جزء من نص من نوع أدبي معين طويل نوعًا ما. وبالتالي، بناءً على الشرط المذكور أعلاه، لا يُمكن لاختبار الأدب دراسة المادة المُقتطفة من الكتاب المدرسي. ومع ذلك، يُسمح بدراسة مقاطع أخرى من النص المُدرَس. على سبيل المثال، في قصة "كييو"، لا يُمكن لمُعدّ الاختبار دراسة مقتطفات من الكتاب، ولكن يُمكنه دراسة مقطع آخر. يتضح هذا بوضوح في اختبار الأدب المُصوَّر لوزارة التعليم والتدريب لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025، حيث يُقدّم السؤال مقتطفًا من ملحمة "دام سان". تُدرَس هذه الملحمة في البرنامج، والمقطع الذي يُصوِّره الاختبار غير موجود في الكتاب المدرسي (من بين جميع مجموعات الكتب الثلاث).

تُطبّق المدارس، من المرحلة الإعدادية إلى الثانوية، منذ سنوات عديدة عدم استخدام الكتب المدرسية في اختبارات الأدب. بدءًا من العامين الدراسيين 2022-2023 و2023-2024، كان طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية يختبرون الأدب بشكل دوري باستخدام مواد غير الكتب المدرسية، سواءً في فهم القراءة أو الكتابة. الطلاب الذين يدرسون برنامج 2018 (الصفوف 6، 7، 8، 10، 11) في العامين الدراسيين الماضيين مُلِمّون بهذا النوع من الاختبارات.

إن التوجيهات الأخيرة لوزارة التربية والتعليم والتدريب بشأن تجنب إدراج الكتب المدرسية في اختبارات الأدب، وإن لم تكن جديدة، ستُشكل تحديًا كبيرًا لطلاب الصفين التاسع والثاني عشر في العام الدراسي 2024-2025 القادم. فخلال العامين الماضيين، على الرغم من استخدام مواد من خارج الكتب المدرسية في اختبارات الأدب الدورية، إلا أن معظمها كان من المدارس، أما بالنسبة لامتحان القبول للصف العاشر وامتحان التخرج من المدرسة الثانوية في عام 2025، فقد وضعت إدارات التربية والتعليم والتدريب ووزارة التربية والتعليم والتدريب أسئلة الامتحان.

بالنسبة لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية، يكون طلاب الصف الثاني عشر ناضجين بما يكفي للتفكير والشعور بعمل أدبي جديد تمامًا (حتى لو لم يكن بشكل كامل)، ولكن طلاب الصف التاسع الذين يتقدمون لامتحان القبول للصف العاشر يشكلون تحديًا.

لفترة طويلة، اقتصر امتحان القبول للصف العاشر على اثني عشر عملاً أدبياً فيتنامياً. راجعها المعلمون والطلاب مراراً وتكراراً، ولكن أثناء الامتحان، لم يتمكن بعض الطلاب من اجتيازه، وحصل العديد منهم على صفر أو صفر. ابتداءً من امتحان العام المقبل، سيتعين على الطلاب التعود على أعمال غير مألوفة تماماً، مما سيزيد من صعوبة الامتحان.

أعلنت وزارة التعليم والتدريب حاليًا عن هيكل امتحان الأدبي لعام ٢٠٢٥. أما بالنسبة لامتحان الصف العاشر، فلم تُعلن معظم المناطق عن أي تغييرات حتى الآن. ولضمان إعداد شامل للطلاب، يتعين على قطاع التعليم في المناطق وضع خطة عاجلة لتوجيه امتحان الصف العاشر.

Tran Ngoc Tuan - Nguyen Cao

[إعلان 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-lop-9-12-lam-quen-voi-dinh-huong-de-thi-moi-185240804201943377.htm