طلاب المدارس الابتدائية الفيتنامية يحتلون المرتبة الأولى في جنوب شرق آسيا في الرياضيات والقراءة والكتابة

طلاب المدارس الابتدائية الفيتنامية يحتلون المرتبة الأولى في جنوب شرق آسيا في الرياضيات والقراءة والكتابة. (صورة توضيحية: seaplm.org)

حضر وفد من وزارة التربية والتعليم والتدريب مؤخرا الاجتماع الخامس عشر للجنة التوجيهية الإقليمية لبرنامج تقييم نتائج التعلم في المدارس الابتدائية في جنوب شرق آسيا (SEA-PLM) في ماليزيا. وبحسب المعلومات الأولية، لا يزال طلاب المدارس الابتدائية الفيتنامية في الصدارة في جميع المجالات الثلاثة وهي الرياضيات والقراءة والكتابة.

الحفاظ على المركز الأول

قبل البدء بدورة جديدة من برنامج SEA-PLM (5 سنوات)، تتم دعوة جميع دول جنوب شرق آسيا الـ11 لمواصلة المشاركة كأعضاء. وبناءً على نجاح الدورة الأولى، أصبحت دورة SEA-PLM 2024 أكثر اكتمالاً واستدامة، حيث تعمل على تعزيز تبادل السياسات والتعاون وخلق الفرص لإشراك أصحاب المصلحة وبناء الشراكات وتشجيع البلدان الجديدة على المشاركة وتحسين الكفاءة التشغيلية. وشاركت في هذه الدورة 7 دول وهي: كمبوديا، وتيمور الشرقية، ولاوس، وميانمار، وماليزيا، والفلبين، وفيتنام.

نفذت فيتنام بنجاح المسح التجريبي في عام 2023 في 30 مؤسسة للتعليم الابتدائي في 9 مقاطعات ومدن والمسح الرسمي في عام 2024 في 152 مؤسسة للتعليم الابتدائي في 53 مقاطعة ومدينة على مستوى البلاد.

في الاجتماع الخامس عشر للجنة التوجيهية الإقليمية لمشروع SEA-PLM في أبريل 2025 في ماليزيا، بمشاركة وفد وزارة التعليم والتدريب الفيتنامية، نظمت أمانة SEAMEO مناقشة حول النتائج الأولية لمشروع SEA-PLM 2024.

وبناء على ذلك، يواصل الطلاب الفيتناميون تصدرهم للمراكز الأولى في جميع المجالات الثلاثة، وهي الرياضيات والقراءة والكتابة، بين الدول السبع المشاركة. سيتم الإعلان عن النتائج التفصيلية للدرجات والتصنيفات بحلول نهاية عام 2025.

إنجازات الدورة الأولى

شاركت فيتنام لأول مرة في SEA-PLM في دورة عام 2019. تم إطلاق هذه الدورة من عام 2012 إلى عام 2015 وتم تنفيذها من عام 2016 إلى عام 2020، مع إجراء مسح تجريبي في عام 2018 ومسح رسمي في عام 2019.

تم تطوير SEA-PLM بالتشاور والتنسيق بين دول جنوب شرق آسيا من خلال اللجنة التوجيهية الإقليمية وأمانة SEAMEO.

تم إصدار النتائج الإقليمية والبيانات المقارنة لدورة عام 2019 في ديسمبر 2020، والتي تغطي ستة بلدان: كمبوديا ولاوس وميانمار وماليزيا والفلبين وفيتنام. احتل طلاب المدارس الابتدائية الفيتنامية المرتبة الأولى في جميع مجالات المسح الثلاثة، على وجه التحديد:

الرياضيات: 341.55 نقطة (المتوسط ​​الإقليمي هو 304.79)؛ فهم القراءة: 336.46 نقطة (المتوسط ​​الإقليمي هو 300)؛ الكتابة: 328.01 نقطة (المعدل الإقليمي هو 304.92).

مشابهة لنتائج PISA الدولية

تظهر نتائج اختبار SEA-PLM للطلاب الفيتناميين لعامي 2019 و2024 تشابهًا واضحًا مع نتائج برنامج تقييم الطلاب الدولي (PISA) للطلاب البالغين من العمر 15 عامًا.

في امتحان PISA 2022، احتل متوسط ​​درجات الطلاب الفيتناميين في 3 مواد المرتبة الثانية في منطقة الآسيان، بعد سنغافورة.

على وجه التحديد: الرياضيات: المرتبة 31 من 81 دولة؛ العلوم: المرتبة 35/81 دولة؛ القراءة: المرتبة 34 من بين 81 دولة. حصل الطلاب الفيتناميون على أعلى الدرجات في الرياضيات بعد هونج كونج وتايوان وكوريا الجنوبية عند حسابها وفقًا لمؤشر PISA للظروف الاجتماعية والاقتصادية.

أساس توصيات السياسة التعليمية الوطنية

يهدف مشروع SEA-PLM إلى تقييم مدى تلبية طلاب المدارس الابتدائية لأهداف البرامج التعليمية في دول جنوب شرق آسيا، وخاصة في مجالات القراءة والكتابة والرياضيات والمواطنة العالمية. وهذا هو أول برنامج يستخدم نموذج القيم القائم على رابطة دول جنوب شرق آسيا، ويعتمد على إطار تقييم معقد لقياس القدرة على تطبيق المعرفة والمهارات في الممارسة العملية. وقد نسق مشروع SEA-PLM مع العديد من الشركاء الدوليين مثل اليونيسف والبنك الدولي وصندوق التنمية الكوري الآسيوي (AKCF)...

ويتم تنفيذ البرنامج كل خمس سنوات، مما يشكل قاعدة للدول لمراقبة التقدم المحرز في التعليم الابتدائي. ويعد SEA-PLM أيضًا أول برنامج يقيس القدرة على الكتابة في أنظمة الكتابة المتعددة باستخدام مقياس مشترك، وجمع المعلومات من الطلاب والمعلمين والمدارس وأولياء الأمور من خلال الاختبارات والاستبيانات.

تشارك فيتنام في مشروع تقييم أداء التعليم في جنوب شرق آسيا (SEA-PLM) لتقييم جودة التعليم بشكل موضوعي مقارنة بالمنطقة، وتحليل الوضع الحالي واقتراح سياسات تعليمية لتحسين جودة التعليم الوطني. وهذه أيضًا فرصة لفيتنام للاندماج بشكل عميق في مجال التعليم وإظهار دورها ومسؤوليتها في بناء الوطن المشترك لرابطة دول جنوب شرق آسيا.

توفر نتائج SEA-PLM معلومات قيمة لمساعدة صناع السياسات والمعلمين في فيتنام على الرجوع إلى التجارب الدولية وتحسين جودة التعليم، وإعداد الطلاب بشكل جيد لتحديات الحياة الواقعية والنجاح في المستقبل.

المصدر: https://baoquocte.vn/hoc-sinh-tieu-hoc-viet-nam-dung-top-dau-dong-nam-a-linh-vuc-toan-doc-hieu-viet-313930.html