ندوة علمية نظرية وتطبيقية حول الشهادات المهنية وأخلاقيات المعلم

حضر الورشة ممثلون عن قادة الوحدات التابعة لوزارة التعليم والتدريب، وممثلون عن قادة وأساتذة جامعة الحقوق، وجامعة التعليم - جامعة فيتنام الوطنية، هانوي، إلى جانب العديد من الخبراء والعلماء.

وحضر الورشة نائب الوزير فام نغوك ثونغ وعدد من الخبراء والعلماء .

وفي الورشة، تحدث مدير إدارة المعلمين ومسؤولي إدارة التعليم فو مينه دوك عن بعض القضايا العامة المتعلقة بمشروع قانون المعلمين مثل ضرورة قانون المعلمين؛ مراحل بناء وصياغة قانون المعلمين؛ السياسات والهياكل في مشروع قانون المعلمين؛ مبادئ بناء وبعض السياسات البارزة في مشروع قانون المعلمين.

وأكد الدكتور لي تاي هونغ، الأستاذ المشارك ونائب رئيس جامعة التعليم بجامعة فيتنام الوطنية في هانوي، أن المعلمين يلعبون دورًا مهمًا للغاية في المجتمع ولديهم تأثير عميق على العديد من جوانب تنمية البلاد، وقال: في العديد من البلدان حول العالم ، تعد الشهادة المهنية للمعلمين شرطًا إلزاميًا لضمان أن المعلمين والمحاضرين مؤهلون ولديهم القدرة والصفات للتدريس.

تتطلب هيئات الترخيص من المرشحين إكمال برنامج تدريب المعلمين المعتمد، واجتياز امتحانات المهارات الأساسية والمهنية، وتحديث معارفهم بانتظام للحفاظ على الشهادة من خلال التدريب المتقدم. وهذا لا يساعد فقط على تحسين جودة التعليم، بل يحمي أيضًا حقوق المتعلمين من خلال ضمان حصولهم على التعليم من قبل متخصصين مؤهلين تأهيلاً عالياً وأخلاقيين. ويساعد الالتزام بهذه المتطلبات أيضًا على تعزيز ثقة المجتمع في النظام التعليمي ويدعم التطوير المهني للمعلمين.

ناقش الأستاذ المشارك الدكتور لي تاي هونغ، نائب مدير جامعة التربية بجامعة فيتنام الوطنية في هانوي، في ورشة العمل

وفي تعليقه على ذلك، قال الأستاذ المشارك الدكتور لي تاي هونغ: "في فيتنام، سيكون إدخال اللوائح الإلزامية بشأن منح شهادات ممارسة التدريس تغييراً جوهرياً يساهم في ضمان جودة هيئة التدريس، من حيث المعرفة المهنية والمهارات المهنية والأخلاقيات المهنية".

وفيما يتعلق بقضية أخلاقيات المعلمين، قال البروفيسور فام هونغ ثاي، من كلية الحقوق بجامعة فيتنام الوطنية في هانوي، إنه ينبغي أن تكون هناك تعديلات موحدة لأخلاقيات مهنة المعلمين، واللوائح المتعلقة بالأخلاقيات المهنية لجميع المعلمين في القطاعين العام والخاص، وتطبيقها على المعلمين الأجانب العاملين في المؤسسات التعليمية الفيتنامية والمؤسسات التعليمية الأجنبية العاملة في فيتنام. لا يوجد تمييز في الأخلاقيات المهنية بين المعلمين على كافة المستويات.

بالتوافق مع الآراء التي تقول إن المعلمين بحاجة إلى الحصول على شهادة لممارسة التدريس، وفقًا للدكتور فام دو نهات تيان، في العالم، عندما يصبح المجال مهنة، فهذه خطوة مهمة جدًا لمفهوم ما. لكي تصبح الوظيفة مهنة، يجب أن يكون الموظفون مدربين على المستوى الجامعي، وأن يكون لديهم مدونة أخلاقيات مهنية، وأن يكون لديهم شهادة ممارسة، وأن يكون لديهم منظمة مهنية.

وناقشت الورشة العديد من الملاحظات على مشروع قانون المعلمين.

عندما يتم إعلان التدريس مهنة، فمن الطبيعي أن يؤدي ذلك إلى رفع مكانة التدريس وإجبار المعلمين على الحصول على شهادة مهنية. لذلك، لكي يتمكن المعلمون من التدريس، يحتاجون إلى شهادة مهنية. "وهذا يؤكد أن التدريس لم يعد نشاطًا للهواة بل أصبح نشاطًا احترافيًا ويصبح المعلمون معلمين محترفين"، هذا ما قاله الدكتور فام دو نهات تيان.

وفي الورشة تبادل الخبراء والعلماء الآراء وناقشوا القضايا المتعلقة بمحتواين: الشهادات المهنية وأخلاقيات المعلمين فيما يتعلق بالأنظمة القانونية، والجهات المختصة بمنح الشهادات المهنية للمعلمين، والأنظمة الخاصة بأخلاقيات المعلمين، والتجارب والدروس الدولية...

وأشاد نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ بأهمية الورشة والروح البناءة للخبراء والعلماء، وعلق قائلاً: إن قانون المعلمين قضية جديدة وصعبة ومعقدة، لذا فمن الضروري تعزيز ذكاء الخبراء والعلماء وجميع الطبقات في المجتمع. وتقوم وزارة التربية والتعليم ولجنة الصياغة دائمًا بالاستماع إلى كافة الآراء وتلخيصها لتحليلها وتقييمها واختيار المحتوى والمحتوى المناسب لإدراجه في القانون، بالتعاون مع الخبراء والعلماء.

نائب الوزير فام نجوك ثونج يتحدث في ورشة العمل

وأكد نائب الوزير أن الآراء التي طرحت في الورشة كانت نظرية وحماسية ومسؤولة ومبنية على أسس علمية وصالحة للممارسة وخدمة التنمية.

وفيما يتعلق بشهادة الممارسة أكد نائب الوزير: أكد الخبراء في الورشة على ضرورة وجود شهادة ممارسة للمعلمين وإضفاء الطابع المهني عليها. وقد أشارت الآراء في الورشة بشكل واضح إلى أنه بشكل عام لتطوير الكادر التدريسي يجب التركيز على خمسة عوامل رئيسية وهي: إدارة التطوير، تطوير مؤسسات إعداد المعلمين، تطوير المؤسسات التعليمية باستخدام المعلمين، تطوير المعلمين أنفسهم وتطوير الطلاب.

وفيما يتعلق بأخلاقيات المعلم، أشار نائب الوزير فام نغوك ثونغ إلى أنه بالإضافة إلى أخلاقيات المواطن العادي والموظف المدني، يجب أن تكون هناك خصائص محددة للمهنة. إن الأخلاق المهنية للمعلم هي شرف ومسؤولية وتخلق مكانة المعلم.

المصدر: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9399