إن جعل اللغة الإنجليزية تدريجيا هي اللغة الثانية في المدارس هو أحد المهام الرئيسية التي حددها المكتب السياسي في الاستنتاج رقم 91-KL/TW، والذي ينص بوضوح على: "التركيز على تحسين مهارات اللغة الأجنبية لدى الطلاب، وجعل اللغة الإنجليزية تدريجيا هي اللغة الثانية في المدارس...".
بعد أن أصدر المكتب السياسي القرار رقم 91-KL/TW، قامت وزارة التعليم والتدريب بالتنسيق مع إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه لتنظيم ورشة عمل لمناقشة الحلول لتحقيق الأهداف المذكورة أعلاه.
وفي هذه الورشة، نصحت وزارة التربية والتعليم والتدريب الحكومة واقترحت عليها إعداد مشروع وطني بمحتويات محددة، بما في ذلك الأهداف وخريطة الطريق للتنفيذ.
قالت وزارة التعليم والتدريب إن الوحدات التابعة للوزارة تعمل بشكل نشط في الآونة الأخيرة على تطوير مشروع مسودة لإدخال اللغة الإنجليزية تدريجياً كلغة ثانية في المدارس في الفترة من 2025 إلى 2035، مع رؤية حتى عام 2045، سعياً في البداية إلى التشاور مع جميع الأطراف.
في اجتماع هيئة التحرير واللجان الفرعية المعنية بتطوير مشروع إدراج اللغة الإنجليزية كلغة ثانية تدريجيًا في المدارس خلال الفترة 2025-2035، مع رؤية حتى عام 2045، الذي عُقد بعد ظهر يوم 10 أبريل، أكد نائب وزير التعليم والتدريب، فام نغوك ثونغ، على ضرورة تنفيذ المشروع بسرعة، وإن كان تدريجيًا، لا سيما في ظل دخول البلاد مرحلةً من التطور، حيث تُعد اللغات الأجنبية بالغة الأهمية لتحقيق التكامل العميق. وأكد نائب الوزير على ضرورة التنفيذ العاجل والجاد، وإن كان الوقت ضيقًا، بشكل منهجي.
المصدر: https://nhandan.vn/khan-truong-xay-dung-de-an-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-post871561.html
![[إنفوجراف] الصداقة التقليدية بين فيتنام والسنغال](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/23/4c96a604979345adb452af1d439d457b)
تعليق (0)