وضم الوفد أيضًا ممثلين عن قيادات عدد من الإدارات والفروع والوحدات الإقليمية، إلى جانب قيادات اللجان الشعبية والبلديات: Ia Dom، Ia Nan، Ia Pnôn، Ia O، Ia Chia، Ia Mo، Ia Púch.
استعرضت مجموعة العمل وثائق من الحكومة المركزية والإقليمية حول سياسة بناء المدارس الداخلية وشبه الداخلية في البلديات الحدودية، ودرست الحاجة إلى الاستثمار في بناء المدارس في المناطق. الصورة: HT
وقد قامت مجموعة العمل بإجراء مسح وتقييم للوضع الحالي للمرافق وكذلك خطط الاستثمار المقترحة لتطوير وبناء مرافق تعليمية جديدة وتطوير المرافق التعليمية القائمة إلى مدارس داخلية وشبه داخلية وفقًا لمعايير وزارة التربية والتعليم والتدريب بما يتوافق مع الوضع الفعلي للمحلية.
وفي الوقت نفسه، مراجعة وتوجيه المحليات بشأن إجراءات تعديل التخطيط، وخاصة تخصيص الأراضي الكافية لبناء المدارس، وضمان البنية التحتية التقنية وفقًا لمعايير المدارس الداخلية؛ وتوجيه الوكالات والوحدات لتنفيذ الإجراءات في خطط الاستثمار؛ والقضايا المتعلقة بالتعامل مع الأصول العقارية عند الاستثمار في بناء المدارس الداخلية والمدارس الابتدائية والثانوية في البلديات الحدودية؛ والسياسات الخاصة بالطلاب والمعلمين في المناطق الحدودية وسياسات الدعم الأخرى...
خلال جلسات المسح، قام ممثلو اللجان الشعبية للبلديات: Ia Dom، Ia Nan، Ia Pnôn، Ia O، Ia Chia، Ia Mơ، وLa Púch بتلخيص الوضع التعليمي المحلي؛ قدمت المدارس معلومات إضافية عن خصائص الوضع المتعلقة بعمل التدريس في المدرسة، والمزايا والصعوبات عند تنظيم التدريس والتعلم وفقًا لنموذج الإقامة الداخلية وشبه الداخلية.
وفقًا للمسح، يبلغ إجمالي عدد الطلاب في المدارس حاليًا في سبع بلديات حدودية تابعة للمقاطعة 9,419 طالبًا، تُشكل الأقليات العرقية 54.65% منهم. وتحديدًا، تضم بلدية "آو" 62 فصلًا دراسيًا يضم 2,223 طالبًا؛ وبلدية "آتشيا" 53 فصلًا دراسيًا يضم 1,552 طالبًا؛ وبلدية "آبنون" 30 فصلًا دراسيًا يضم 1,033 طالبًا؛ وبلدية "آدوم" 47 فصلًا دراسيًا يضم 1,721 طالبًا؛ وبلدية "آنان" 45 فصلًا دراسيًا يضم 1,486 طالبًا؛ وبلدية "آمو" 21 فصلًا دراسيًا يضم 674 طالبًا؛ وبلدية "آبوش" 24 فصلًا دراسيًا يضم 730 طالبًا.
قامت مجموعة العمل بمسح موقع بناء المدرسة في بلدية إيا مو. الصورة: HT
اقترحت وزارة التعليم والتدريب خطةً وحقيبة استثمارية لبناء مدرسة داخلية ابتدائية وثانوية في سبع بلديات حدودية. كما اقترحت الوزارة بنودًا محددة من الإنشاءات والتجهيزات المدرسية التي تحتاج إلى استثمار لضمان التعليم والتعلم ورعاية الطلاب وتدريبهم.
يُعدّ الاستثمار في بناء المدارس في سبع بلديات حدودية في جيا لاي نموذجًا يُناسب الظروف العملية للمنطقة الحدودية، ويُسهم في تحسين جودة التعليم وتهيئة بيئة دراسية أفضل لأطفال الأقليات العرقية. إن الإسراع في إنجاز التخطيط والتحضير للاستثمار في بناء المدارس في سبع بلديات حدودية لا يُلبي الاحتياجات المُلحة للسكان فحسب، بل يُظهر أيضًا عزم مقاطعة جيا لاي على التنفيذ الفعال للسياسات الرئيسية للحزب والدولة بشأن تطوير التعليم في المناطق المحرومة والحدودية.
المصدر: https://gialai.gov.vn/tin-tuc/tin-moi-tin-noi-bat/khao-sat-trien-khai-dau-tu-xay-dung-truong-hoc-thuoc-7-xa-bien-gioi-gia-lai.html
تعليق (0)