لا تحدد أهدافًا تربوية غير ذات صلة بتعديل المرسوم 116

ج- المؤشرات التربوية المتعلقة بترتيب التدريب

كما أفاد ثانه نين ، أرسلت جامعة دونغ أ مؤخرًا إشعارًا إلى المرشحين المتقدمين لتخصصات التربية، مفاده أن الجامعة لن تقبل الطلاب في هذه التخصصات هذا العام، رغم إبلاغ بعضهم بقبولهم بناءً على سجلاتهم الأكاديمية. ووفقًا لملاحظات الطلاب، أوضحت الجامعة لهم السبب: "تُعلّق وزارة التعليم والتدريب مؤقتًا التسجيل في تخصصات التربية في عدد من المدارس في جميع أنحاء البلاد، لاستطلاع آرائهم بشأن تعديل المرسوم الحكومي رقم 116 (المرسوم المنظم لسياسة دعم الرسوم الدراسية ونفقات المعيشة لطلاب التربية - PV)".

في حديثه لمراسل صحيفة ثانه نين، صرّح الدكتور دو ترونغ توان، نائب مدير جامعة دونغ أ، بأنّ وزارة التعليم والتدريب تُحدّد حصص القبول في كل مدرسة عند حلول فترة القبول. هذا العام، سجّلت المدرسة حصصها، وسجَّل المرشحون في برنامج القبول التابع للوزارة. مع ذلك، وبسبب تعديل المرسوم الحكومي رقم 116، لم تُحدّد وزارة التعليم والتدريب حصص القبول بعد في تخصصي رياض الأطفال والتعليم الابتدائي . وقال الدكتور توان: "في مساء يوم 18 أغسطس، عندما وردت معلومات من وزارة التعليم والتدريب حول تسجيل تخصصي رياض الأطفال والتعليم الابتدائي، اجتمع مجلس القبول في المدرسة لمناقشة الخطة، وأبلغ المرشحين على الفور حتى يتمكنوا من اتخاذ الإجراءات اللازمة". كما أوصى الدكتور توان الجهات المعنية بتعزيز مساهمة وتعديل المرسوم رقم 116 للإصدار المبكر، وكذلك "لحل الصعوبات" التي تواجهها مدارس تدريب المعلمين.

طلاب التربية في يوم الافتتاح. في السنوات الأخيرة، تم تحديد حصص التربية بناءً على احتياجات الموارد البشرية المحددة.

ومع ذلك، عند الرد على مراسلي ثانه نين، أكدت السيدة نجوين ثو ثوي، مديرة إدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب)، أن حقيقة عدم تخصيص حصص الالتحاق للعديد من الجامعات هذا العام للتخصصات التربوية لا علاقة لها باقتراح النظر في تعديل المرسوم 116. وفي الوقت الحالي، لا يزال تخصيص حصص التدريب للتخصصات التربوية للمدارس يتم بشكل طبيعي؛ وقد تم تخصيص حصص للعديد من المدارس. لم يتم تخصيص حصص لبعض المدارس (بما في ذلك جامعة دونج أ) لأنها كانت مرتبطة بوضع أوامر التدريب التربوي من قبل المحليات. وعلى وجه التحديد، نظرًا لأن العديد من المحليات لم تضع أوامر للتدريب التربوي هذا العام، فإن النتيجة هي أنه لا يوجد مصدر للأموال لدفع الرسوم الدراسية ونفقات المعيشة للطلاب التربويين، وبالتالي لا يمكن لوزارة التعليم والتدريب تخصيص حصص إضافية تتجاوز الحصص المخصصة.

إعلان القبول خاطئ بسبب عدم تحديد الهدف

وفقًا للسيدة نجوين ثو ثوي، تنص لوائح التسجيل على أن مؤسسات التدريب مسؤولة عن تحديد حصص التسجيل وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب. ووفقًا للتعميم رقم 03/2022/TT-BGDDT الصادر عن وزارة التعليم والتدريب في 18 يناير 2022، والذي ينظم تحديد حصص التسجيل في الجامعات والماجستير والدكتوراه وحصص التسجيل في الكليات في مجال تعليم ما قبل المدرسة، بالنسبة لتخصصات مجموعة تدريب المعلمين، تحدد وزارة التعليم والتدريب وتعلن حصص التسجيل لكل تخصص تدريبي على مستوى الكلية، وعلى مستوى الجامعة في النموذج العادي بناءً على الطاقة الاستيعابية لمؤسسة التدريب، واحتياجات المناطق والبلد بأكمله.

وبناءً على ذلك، يُحدَّد توزيع الحصص سنويًا، فلا يُعتدُّ باتباع "الأعراف" التي تفترض أن توزيع الحصص، إذا خُصِّصت العام الماضي، سيُوزَّع العام المقبل، أو توزيع الحصص، إذا خُصِّصت العام الماضي، سيُوزَّع العام المقبل. وأكدت السيدة ثوي: "إذا لم تُخصَّص حصةٌ لجامعةٍ ما للتسجيل في برنامج تدريب المعلمين هذا العام، ثم أبلغت الجامعةُ برنامج الدكتوراه بتسجيل الطلاب، فإن الجامعة قد أخطأت".

يتقدم المرشحون لامتحان قبول منفصل للكلية الإعدادية للمعلمين.

أهداف التدريس المخصصة لكل عام

وفقًا للمرسوم 116، تقوم اللجان الشعبية في المحافظات والمدن بمراجعة وحساب وتحديد احتياجات التوظيف والتدريب للمعلمين في كل مستوى وصف دراسي وتخصص ومادة دراسية لسنة الالتحاق، وإرسالها إلى وزارة التعليم والتدريب قبل 31 يناير من كل عام. ومع ذلك، غالبًا ما لا يتم ذلك كما هو مخطط له. للحصول على عدد حصص الالتحاق المخصصة للمدارس، يجب على وزارة التعليم والتدريب حث كل منطقة أو الاتصال بها مباشرةً للحصول على المعلومات. نظرًا لأن تخصيص الحصص التربوية يعتمد على أوامر التدريب في المناطق، فإن وزارة التعليم والتدريب سلبية تمامًا. يجب أن يتم تخصيص حصص التدريب للتخصصات التربوية للمدارس على دفعات، مع كل قرار فردي.

بناءً على المعلومات التي حصلت عليها وزارة التعليم والتدريب، أرسلت وزارة التعليم والتدريب في 23 مايو/أيار النشرة الرسمية رقم 2330 لإخطار 16 جامعة وكلية حكومية بأن الوزارة لن تُحدد أهدافًا للتسجيل في تدريب المعلمين لهذه المدارس الـ 16 هذا العام. من بين هذه المدارس، لا تحتاج 11 مدرسة تابعة للمقاطعات والمدن إلى تدريب المعلمين، بما في ذلك: بن تري، كا ماو، باك نينه، كاو بانج، لام دونج، ديان بيان، فينه فوك، كان ثو، فينه لونغ، باك ليو، وكوانج نام؛ اندمجت 4 كليات مع مؤسسات تدريبية أخرى، بما في ذلك ها تاي، ها جيانج، بينه ثوان، وهاي دونج؛ ولم تُسجل كلية ثوا ثين-هوي التربوية أهدافًا تدريبية.

أوضحت السيدة ثوي: "سبب ذكر وزارة التعليم والتدريب لهذه المدارس الست عشرة فقط في الوثيقة هو أنها مدارس حكومية، ولها دور مباشر في تدريب الكوادر البشرية في القطاع التربوي في المناطق. إذا لم تطلب المناطق تدريبًا تربويًا، فهذا يعني أن هذه المدارس لن يكون لديها تمويل تشغيلي في العام المقبل. وهذه أيضًا مسألة يجب على المناطق القلق بشأنها إذا لم ترغب في دفع المدارس إلى خطر التوقف عن العمل، أو حتى الاضطرار إلى حلها".

وأضافت السيدة ثوي أيضًا أنه في النشرة الرسمية 2330، لم يتم تضمين أسماء مدرستين في ثانه هوا، جامعة هونغ دوك وجامعة ثانه هوا للثقافة - الرياضة - السياحة، على الرغم من أنه لم يتم تعيين حصص لهاتين المدرستين حتى الأول من أغسطس، لأنه في وقت إصدار النشرة (23 مايو)، قالت مقاطعة ثانه هوا إن المقاطعة قدمت هذا العام طلبًا لتدريب المعلمين.

قالت السيدة ثوي: "كما هو موضح، تُحدد الحصة التربوية سنويًا، لأن وزارة التعليم والتدريب يجب أن يكون لديها مصدر أوامر موثوق لضمان تنفيذ سياسة تمويل التدريب التربوي. لذلك، يتعين على المدارس سنويًا انتظار الحصة قبل الإعلان عن التوظيف التربوي وعدد الحصص التي ستوظفها. يجب على كل مدرسة الالتزام بذلك، ولا يُسمح لأي مدرسة بالإعلان عن التسجيل دون الحصول على حصص مُخصصة من وزارة التعليم والتدريب. إن إعلان جامعة دونغ أ عن التسجيل في التعليم ما قبل المدرسي والتعليم الابتدائي دون الحصول على حصص مُخصصة يُعد انتهاكًا للوائح التسجيل وأحكام التعميم 03/2022/TT-BGDDT".

تعديل بعض مواد المرسوم رقم 116

أصدرت وزارة التربية والتعليم مشروع قرار بتعديل وتكملة عدد من مواد القرار رقم 116/2020/ND-CP المنظم لسياسات دعم الرسوم الدراسية ونفقات المعيشة لطلبة التعليم.

وبناء على ذلك، أضافت وزارة التربية والتعليم نقاطاً جديدة إلى محتوى اللائحة الخاصة بمستويات الدعم المبني على مخرجات التعلم لتحفيز الطلبة التربويين وتحسين الجودة.

على وجه التحديد، تدعم الدولة طلاب إعداد المعلمين برسوم دراسية تعادل الرسوم التي تفرضها مؤسسة إعداد المعلمين التي يدرسون فيها. بالإضافة إلى ذلك، تدعم الدولة طلاب إعداد المعلمين بمبلغ 3.63 مليون دونج فيتنامي شهريًا لتغطية نفقات معيشتهم خلال فترة دراستهم في المدرسة.

مع ذلك، ابتداءً من السنة الثانية والأعوام التي تليها، إذا كان معدل الطالب التراكمي أو نتيجته التدريبية ضعيفة، فلن يُؤخذ في الاعتبار طلبه للحصول على دعم لتغطية نفقات المعيشة. وستنظر مؤسسات تدريب المعلمين في دعم نفقات معيشة طلاب التربية وفقًا للعام الدراسي.

بالإضافة إلى ذلك، قامت وزارة التربية والتعليم أيضًا بمراجعة واستكمال المحتويات المتعلقة بآلية تنفيذ سياسات دعم الطلبة التربويين، وتطوير تقديرات الميزانية وتخصيصها، وسداد أموال الدعم، ومسؤوليات الوحدات ذات الصلة.

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/khong-giao-chi-tieu-su-pham-khong-lien-quan-sua-nghi-dinh-116-185230821195831783.htm