يهتم كيان جيانج بمراجعة السياسات والأنظمة الخاصة بالمعلمين والطلاب.

لقد تم تحقيق العديد من المؤشرات بشكل جيد للغاية في منطقة دلتا ميكونج.

وفي تقديم تقرير موجز عن نتائج تنفيذ القرار 29 للجنة الحزب في مقاطعة كين جيانج، قال مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كين جيانج، تران كوانج باو: بعد 10 سنوات من تنفيذ القرار 29، حقق العمل التعليمي والتدريبي في المقاطعة العديد من النتائج المهمة. أصبحت لجان الحزب على كافة المستويات والهيئات والمنظمات والكوادر وأعضاء الحزب والشعب أكثر وعياً بأهمية مهمة الابتكار الجذري والشامل في التعليم والتدريب. وأصدرت المحافظة العديد من الوثائق للتوجيه والتنفيذ.

إن مؤشرات تطوير التعليم والتدريب في المقاطعة عند مستوى جيد إلى حد ما في منطقة دلتا ميكونج وأعلى من المتوسط ​​الوطني، مما يكمل الأهداف المحددة. حصلت المقاطعة على اعتراف من وزارة التعليم والتدريب لاستكمالها تعليم ما قبل المدرسة الشامل للأطفال بعمر 5 سنوات بحلول نهاية عام 2016 (تحقيق الهدف). ارتفعت نسبة حشد الأطفال في سن الدراسة للذهاب إلى المدرسة كل عام، ووصل معدل الأطفال الذين يذهبون إلى دور الحضانة إلى 6.5٪ (الهدف 30٪)، ووصل معدل الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات والذين يذهبون إلى رياض الأطفال إلى 70.63٪ (الهدف 80٪)، ووصل معدل الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 سنوات والذين يذهبون إلى رياض الأطفال إلى 99.58٪ (تم تحقيق الهدف المحدد).

وشهدت نتائج التعلم والتدريب لدى الطلبة الدارسين في إطار برنامج التعليم العام تغييرات إيجابية. حتى الآن، وصل معدل الطلاب في سن الدراسة الذين يلتحقون بالمدارس الابتدائية إلى 99.92% (متجاوزًا الهدف بنسبة 0.92%)، و93.14% في المدارس الثانوية (متجاوزًا الهدف بنسبة 3.14%)، و67.11% في المدارس الثانوية (متجاوزًا الهدف بنسبة 80%). تركز المحافظة على تنفيذ بناء المدارس الوطنية القياسية والمدارس الرئيسية والمدارس المتخصصة؛ معدل المدارس التي تلبي المعايير الوطنية هو 52.05٪ (الهدف 50٪).

يتزايد حجم ونوعية التعليم الجامعي والتعليم المهني يوما بعد يوم. تحتوي المقاطعة حاليًا على 31 منشأة للتدريب المهني (بزيادة 13 منشأة مقارنة بعام 2013)، و6 منشآت غير عامة (بزيادة 4 منشآت مقارنة بعام 2013)، ومعدل العمال المدربين هو 70.59٪ (تحقيق الهدف المحدد).

أنشأت المقاطعة جامعة كيان جيانج التابعة لوزارة التعليم والتدريب في عام 2014 بهدف تدريب الموارد البشرية المؤهلة ومتعددة التخصصات، والمساهمة في التنمية الاجتماعية والاقتصادية لدلتا ميكونج والبلاد بأكملها. حتى الآن، قامت المدرسة بتدريب 20 تخصصًا مع أكثر من 8000 طالب في برامج منتظمة ومشتركة وبدوام جزئي، لتلبية احتياجات الموارد البشرية في المقاطعة والمنطقة.

بالإضافة إلى النتائج التي تحققت، بعد مرور 10 سنوات على تنفيذ القرار 29، لا يزال التعليم في منطقة كين جيانج يواجه صعوبات وقيوداً تحتاج إلى التغلب عليها. إن التخطيط لشبكة رياض الأطفال والتعليم العام في بعض المناطق غير مناسب، ولا يزال هناك نقص في المدارس والفصول الدراسية في بعض المناطق الحضرية والمجمعات الصناعية؛ نقص الأراضي لبناء المدارس، وخاصة في المدن والبلدات.

الاكتظاظ في أعداد الطلاب في رياض الأطفال والمدارس الابتدائية؛ إن مشكلة نقص الموظفين مستمرة منذ سنوات طويلة دون أي حل؛ يتعين على العديد من المدارس الابتدائية التعاقد مع المعلمين ولكنها تضمن فقط نسبة معلم واحد لكل فصل لتدريس جلستين في اليوم.

ولا تزال إدارة الدولة وإدارة المدارس في بعض الأماكن محدودة؛ لم يتم حل مشكلة الفائض والنقص في المعلمين المحليين؛ إن جودة الكادر التدريسي غير متكافئة، وعدد من المعلمين لم يصلوا بعد إلى مستوى متطلبات الابتكار...

اقترح إقليم كيان جيانج أن توجه الحكومة الوزارات والفروع ذات الصلة للنظر في عدد الموظفين في وحدات الخدمة العامة واستكماله؛ توصية وزارة التربية والتعليم والتدريب بتعديل واستكمال عدد من التعميمات ضمن صلاحياتها المتعلقة بمعايير وأنظمة المعلمين بشأن كمية المعرفة الثقافية المدرسية التي تدرس في مؤسسات التعليم المهني.

الاستثمار في التعليم في الوقت المناسب يزيد من كفاءة الاستثمار

وأشاد الوزير نجوين كيم سون بالتقرير الموجز وكذلك عملية تنفيذ القرار 29 لمقاطعة كين جيانج، وقال: كان تنفيذ المقاطعة للقرار في الوقت المناسب وكاملاً، وهو ما يؤكد أهمية القرار للابتكار والتطوير التعليمي. ومن خلال المسوحات الفعلية التي أجريت في عدد من المدارس، تبين أن الوعي والأيديولوجية وروح الابتكار قد تغلغلت في المدارس بشكل عميق. لقد أدى التنفيذ الأولي للقرار إلى إحداث تغييرات إيجابية وابتكارات في هذا المجال.

"في منطقة كبيرة تعاني من العديد من الصعوبات ونسبة عالية من الأقليات العرقية... تظهر النتائج التي تم تحقيقها جهودًا كبيرة"، علق الوزير، بينما ذكر بعض النتائج المحددة في كيان جيانج مثل: تعبئة نسبة عالية من أطفال الأقليات العرقية لحضور المدرسة؛ ترتيب النظام المدرسي بشكل معقول نسبيا، والتخطيط والترتيب لضمان حق الطلاب في الذهاب إلى المدرسة؛ توفير التعليم الشامل لمرحلة ما قبل المدرسة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 سنوات والنظر في توفير التعليم الشامل للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و4 سنوات؛ إن تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 كان إيجابيا للغاية؛ تظهر بعض النماذج الجيدة…

وعلى الرغم من تحقيق بعض النتائج، أكد الوزير أن "إقليم كين جيانج لا يزال أمامه الكثير من العمل"، وطلب من مقاطعة كين جيانج الاهتمام ببعض المهام المحددة. ومن الضروري بشكل خاص التركيز على التوجيه والاستثمار في تنفيذ برنامج التعليم العام 2018، لأن هذه المرحلة تتطلب أعلى قدر من التركيز.

وفيما يتعلق بالتعليم العرقي، أشار الوزير إلى أن المحافظة أولت اهتماما ويجب أن تستمر في إيلاء المزيد من الاهتمام. وعلى وجه الخصوص، ينبغي الاهتمام بمراجعة السياسات والأنظمة الخاصة بالمعلمين والمتعلمين لتحسين أدائهم. انتبه إلى الاستثمار في المرافق المخصصة للمدارس الداخلية العرقية. عند تطوير الكادر التدريسي، يجب الاهتمام بتطوير المعلمين من الأقليات العرقية.

ويأمل الوزير أيضًا أن تولي مقاطعة كيان جيانج الاهتمام والدعم لجامعة كيان جيانج. على الرغم من أن المدرسة تابعة لوزارة التعليم والتدريب، إلا أنها تقع في المقاطعة التي يبلغ عدد طلابها 90٪ من كيين جيانج، وبالتالي تخدم المدرسة التنمية المحلية.

الابتكار لا يزال مستمرا.

وفي مقاطعة كيان جيانج، زار الوزير نجوين كيم سون والوفد العامل مدرسة كيان جيانج الداخلية الثانوية العرقية ومدرسة مينه لونج الثانوية، في منطقة تشاو ثانه.

وفي هذه المناسبة، قدم الوزير نجوين كيم سون 50 جهاز كمبيوتر محمول إلى مدرسة كيين جيانج الداخلية الثانوية العرقية ومدرسة مينه لونج الثانوية.

وفي وقت سابق، خلال محادثة مع أكثر من 400 طالب من مدرسة كيين جيانج الداخلية العرقية، أرسل الوزير نجوين كيم سون إليهم رسالة مفادها ضرورة بذل الجهد، لأن "الطلاب في المناطق المواتية يحاولون شيئا واحدا، ويجب عليكم أن تحاولوا بجهد أكبر". ستكون جهودك مفيدة لك، ولوطنك، ولبلدك، وللشعب الذي تشرفت بتمثيله.

كما وجه الوزير رسالة للطلبة حول الحفاظ على الهوية الثقافية الوطنية وتعزيزها وإثراء ثقافة البلاد؛ رسالة حول روح العمل والتدريب الشامل.

ويأمل الوزير أن يتعلم الطلاب عن إمكانات مدينتهم كيين جيانج، وأن يحاولوا الدراسة بشكل جيد، حتى يتمكنوا عندما يكبرون من اختيار المهنة التي تنمي أنفسهم بشكل أفضل، وتنمي مدينتهم كيين جيانج والبلاد.

مصدر: https://dangcongsan.vn/giao-duc/kien-giang-quan-tam-ra-soat-cac-che-do-chinh-sach-cho-nguoi-day-nguoi-hoc-647972.html