مجموعة مشتركة من الكتب المدرسية: تحول كبير في قطاع التعليم

ينص القرار رقم 71-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب بوضوح على: ضمان توفير مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على مستوى البلاد، والسعي إلى توفير الكتب المدرسية مجانًا لجميع الطلاب بحلول عام 2030. وقد حظيت هذه السياسة بإجماع من أولياء الأمور والمعلمين.

وفقاً لمديرة مدرسة فان تشو ترينه الابتدائية (منطقة بون ما ثوت)، نغوين ثي تويت، فإن توحيد الكتب المدرسية على مستوى البلاد هو توجه سليم ويحقق فوائد عملية عديدة. فعندما توحد البلاد بأكملها الكتب المدرسية، يصبح دعم الكتب المدرسية للطلاب في المناطق النائية والمعزولة والمحرومة أكثر فائدة وفعالية. وهذا يضمن حصول جميع الطلاب على الكتب المدرسية اللازمة للدراسة، مما يرسي أسس العدالة والمساواة في الحصول على التعليم ، ويساعد المدارس على تحسين جودة التعليم تدريجياً.

علاوة على ذلك، يُعدّ تعديل الكتب المدرسية في الوقت الحالي ضروريًا لمواكبة التغيرات الإدارية والجغرافية بعد دمج المحافظات وعمل الحكومات المحلية على المستويين. وفي المستقبل القريب، من الضروري تعديل الكتب المدرسية لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ لتتلاءم مع الوضع الراهن.

صرح مدير مدرسة دينه نوب الابتدائية (بلدية تان تيان)، دونغ فان هوان، بأن إجمالي عدد طلاب المدرسة يبلغ حوالي 1000 طالب/عام دراسي، ينتمون إلى أسر فقيرة لا تملك القدرة المالية على شراء الكتب المدرسية. في اليوم الأول من العام الدراسي، يتابع المعلمون أوضاع الطلاب لوضع خطط دعم، ويحشدون الجهات الراعية لضمان حصول جميع الطلاب على الكتب المدرسية. بتوحيد مجموعة الكتب المدرسية، سيصبح توزيع الكتب الجديدة أو القديمة أسهل. وعند توفير الكتب المدرسية المجانية للطلاب، ستُحوّل المدرسة أنشطتها التوعوية إلى توزيع القمصان البيضاء واللوازم المدرسية، وما إلى ذلك.

يبحث الطلاب عن شراء الكتب المدرسية في إحدى المكتبات الموجودة في شارع هاي با ترونغ، حي بون ما ثوت.

تقول السيدة نجوين ثي هانه (من منطقة بينه كين) والتي لديها أطفال في الصف الثالث والثامن، أن استخدام مجموعة مشتركة من الكتب المدرسية سيساعد الآباء والطلاب على نقل فصول أو مدارس أطفالهم بسهولة عند الضرورة؛ حيث يمكنهم إعطاء الكتب المدرسية القديمة للطلاب في ظروف أكثر صعوبة؛ وبالتالي توفير النفقات في بداية العام الدراسي لكل أسرة.

ومن منظور مهني، يعتقد العديد من المعلمين في المناطق التعليمية المحرومة أن مجموعة مشتركة من الكتب المدرسية من شأنها ضمان التوحيد في معايير المعرفة، والحد من الاختلافات الإقليمية، وتسهيل الاختبارات والامتحانات، وتوفير التكاليف للآباء.

صرحت مديرة مدرسة تران فو الثانوية (بلدية هوا فو)، تو ثي مينه ثو، بأن استخدام مجموعة مشتركة من الكتب المدرسية سيهيئ بيئةً مواتيةً للمدارس لتبادل الخبرات والبحوث وتبادل المعارف بين المعلمين. كما يُعزز هذا من مرونة المعلمين في تدريس المعرفة المفتوحة. ومع ذلك، يجب أن تجمع مجموعة الكتب المدرسية بين مزايا مجموعات مختلفة من الكتب، وتستخلص جوهرها لإنشاء مجموعة كتب سهلة الفهم، قريبة من الواقع، وتُقلل من كمية النظريات. سيتعلم الطلاب من خلال اللعب، ويلعبون أثناء التعلم، متجنبين بذلك التحميل الزائد؛ وفي الوقت نفسه، يُخففون من ضغط صياغة أسئلة الامتحانات على جميع المستويات، وخاصةً امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

إن توحيد الكتب المدرسية ليس مجرد تغيير إداري أو نشري، بل هو أيضًا قرار ذو أهمية اجتماعية بالغة. إن توفير مجموعة مشتركة من الكتب المدرسية، مجانًا للطلاب، يُعد خطوة أساسية لضمان عدالة الحصول على التعليم، ويفتح آفاقًا جديدة للتعليم الفيتنامي، حيث تتاح لجميع الطلاب، سواءً في المناطق الحضرية أو النائية، فرصة التطور الشامل والمتكافئ.

المصدر: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/mot-bo-sach-giao-khoa-chung-buoc-chuyen-lon-cua-nganh-giao-duc-d761b7a/