شارك طالب دولي فيتنامي في كتابة الكتب المدرسية أثناء دراسته للحصول على درجة الماجستير في أستراليا.

شاركت طالبة دولية فيتنامية في كتابة مناهج دراسية مع طلاب آخرين أثناء دراستها للحصول على درجة الماجستير في الاتصالات بجامعة ديكين (أستراليا). إنها نجوين نغوك لينه (25 عامًا)، التي أنهت مؤخرًا درجة الماجستير في الاتصالات من جامعة ديكين (أستراليا).

شاركت نجوين نجوك لينه الأخبار الجيدة على حسابها على وسائل التواصل الاجتماعي Threads

الصورة: لقطة شاشة

3 أشهر لإكمال مسودة المنهج

بعد ثلاثة أشهر من إكمال دورة "مفاهيم الاتصال"، تلقى نجوين نغوك لينه، طالب الماجستير المتخصص في الاتصالات في جامعة ديكين، دعوة لكتابة الكتاب المدرسي للدورة.

تفاجأتُ عندما دعتني الأستاذة إيرين هاولي، المُحاضِرة المسؤولة عن المادة، في سبتمبر ٢٠٢٣. كان أمامي ثلاثة أشهر لإكمال المخطوطة. وبحلول مايو من هذا العام، نُشر الكتاب وبدأ استخدامه مع العام الدراسي الجديد. هذه فرصة نادرة للطلاب الدوليين مثلي، كما قال هذا الطالب الدولي.

في هذه الدورة، قدّمت نغوك لينه دراسة حالة حول موضوع الهوية في التواصل. وقالت: "محتوى المقالة مُقتبس ومُحرّر من المقال النهائي للموضوع. بالنسبة لي، كان هذا الموضوع مُجرّدًا للغاية عندما بدأتُ الدراسة. لذا أعتقد أن مقالات دراسات الحالة ستساعد الطلاب على فهم محتوى الموضوع ومتطلباته، بالإضافة إلى إنجاز الواجبات بسهولة أكبر". وأضافت لينه أنه في موضوع عام ومتعدد الثقافات مثل الهوية في التواصل، يجب أن يكون هناك مقال يعكس منظور الفرد لربط المعرفة واستيعابها بشكل أفضل.

خلال مرحلة الكتابة في الدورة، شعرت نغوك لينه بالقلق والتوتر. قالت لينه: "مع أنني تمكنت من اجتياز الاختبار بنجاح، إلا أن كتابة الدورة أمر مختلف تمامًا. كنت قلقة من أن عرضي التقديمي قد لا يفي بالمعايير الأكاديمية وأسلوب اللغة في الدورة. علاوة على ذلك، كان عليّ استرجاع المعلومات التي اكتسبتها قبل ثلاثة أشهر من وقت الكتابة لتطبيقها في عملي".

وفقًا لنغوك لينه، تم حل الصعوبات بفضل المساعدة الحماسية للمدرس. قال لينه: "بصفتها المؤلفة الرئيسية، قدمت السيدة هاولي تعليمات محددة حول متطلبات كتابة الكتاب المدرسي المتعلقة باللغة والاقتباسات، إلخ. كما قدمت لي ملاحظات مفصلة لأتمكن من فهم المتطلبات الأكاديمية بشكل أفضل وكيفية تطوير المحتوى بشكل مناسب. أدركتُ أن وجهة نظري كانت نقطة فريدة من نوعها يمكن أن تُسهم في قيمة الكتاب المدرسي."

نغوك لينه يقدم الزهور للمؤلف الرئيسي في حفل تقديم الدورة

الصورة: NVCC

13 مؤلفًا مشاركًا هم من المتعلمين

في حديثها مع ثانه نين ، المؤلف الرئيسي للكتاب، قالت الدكتورة إيرين هاولي، مديرة برنامج الدراسات العليا في الاتصالات بجامعة ديكين، إن الطلاب دُعوا للمساهمة في الكتاب لأنهم من مجالات مختلفة. وأضافت: "عمل بعض الطلاب كصحفيين أو منتجين تلفزيونيين أو مصممي جرافيك. وتزداد قيمة المعرفة المتخصصة والخلفية الثقافية لكل شخص عندما يتشاركها الطلاب".

وفيما يتعلق بمنهج مادة "مفاهيم الاتصال"، قال الدكتور هاولي إن هذا المنهج هو شكل من أشكال المواد التعليمية المفتوحة، حيث يقوم الأساس على التعاون بين المعلمين والمتعلمين لتوارث المحتوى وتعديله عند الحاجة.

من المنطقي أن يتضمن المنهج الدراسي وجهات نظر طلاب من بلدان متعددة. فهذا يُمكّن الطلاب من الفهم من منظورهم الخاص ومن منظور ثقافاتهم الأخرى. لا يمكن لمعلم واحد تمثيل جميع ثقافات وهويات الطلاب، لذا إذا استوعب الطلاب وجهة نظر معلم واحد فقط، فلن يكون التعلم فعالاً، كما أضاف الدكتور هاولي.

لنشر كتاب مفتوح المصدر، قال الدكتور هاولي: "يحتاج المحرر إلى كتابة مقترح كتاب والحصول على موافقة خبير متخصص. وهذه هي نفس العملية التي تُطبق على المواد التعليمية المفتوحة والكتب المدرسية التجارية". ووفقًا للدكتور هاولي، فإن موارد التعليم المفتوح منتشرة على نطاق واسع في العالم اليوم.

تم وضع كتاب مفاهيم الاتصال موضع الاستخدام منذ سبتمبر 2024

الصورة: مركز أبحاث ديكين على الإنترنت

لذلك، لا تقتصر موارد التعليم المفتوح على جامعة ديكين أو أستراليا فحسب، بل تُركز على إفادة الطلاب وتحسين حياتهم وتجاربهم. يُمكن للطلاب الوصول إلى موارد التعليم المفتوح عبر الإنترنت مجانًا، مما يُخفف العبء المالي، مُقارنةً بالكتب المدرسية التجارية التي غالبًا ما تكون باهظة الثمن، وفقًا للدكتور هاولي.

بالتعاون مع 13 طالبًا مشاركًا، وجد الدكتور هاولي أن العملية كانت سلسة. ووفقًا للدكتور هاولي، كانت الشفافية أمرًا بالغ الأهمية. وقال: "كان من الضروري تزويد الطلاب بمعلومات دقيقة وإطارات زمنية محددة. كما كانوا بحاجة إلى منحهم استقلالية في مراجعة وتحرير مخطوطاتهم. بالإضافة إلى ذلك، زُوّد الطلاب بمعلومات حول نظام ترخيص المشاع الإبداعي فيما يتعلق بقضايا حقوق النشر، بالإضافة إلى ورشة عمل حول موارد التعلم المفتوح وحقوق النشر نظمها موظفو المكتبة".

المصدر: https://thanhnien.vn/mot-du-hoc-sinh-viet-duoc-tham-gia-viet-giao-trinh-khi-hoc-mac-si-tai-uc-185241109100740115.htm