 |
| نشاط تجربة مهارة (عصر عصير البرتقال) للأطفال بعمر 4 سنوات في روضة ماي ها. |
تنفيذًا لتوجيهات لجنة الحزب بالمدينة والحكومة، ومباشرةً من وزارة التعليم والتدريب (GD&DT)، طبّقت المدارس، بشكل متزامن وفعال، العديد من الأساليب التعليمية المتطورة، وخاصةً منهج مونتيسوري ونماذج STEM/STEAM. يُساعد تطبيق هذه الأساليب الأطفال على التعلم واللعب في بيئة آمنة، ويُحفّز قدراتهم وشغفهم بالاستكشاف. في الوقت نفسه، يُنمّي الأطفال مهاراتهم الاجتماعية، وقدرتهم على التفكير الإبداعي، واستقلاليتهم، مُشكّلين تدريجيًا شخصيةً متكاملةً تُلبّي متطلبات برنامج التعليم ما قبل المدرسي الحالي.
منذ بداية كل عام دراسي، تُعدّ إدارة التعليم والتدريب في المدينة وتُصدر خططًا للتوجيه المهني، مُركّزة على ابتكار أساليب تعليمية، وتحسين جودة رعاية الأطفال وتربيتهم. وتتوافق هذه الخطط بدقة مع برنامج التعليم ما قبل المدرسي الصادر عن وزارة التعليم والتدريب، وتُعدّل بمرونة لتتناسب مع الظروف الفعلية لكل منطقة وكل مدرسة لضمان التنفيذ. وتُركّز المدارس على الاستثمار في المرافق، مع الاهتمام ببناء فريق من المعلمين والكفاءات الإدارية لتطبيق موضوع "بناء رياض أطفال مُركّزة على الطفل" بطريقة متزامنة وشاملة وفعّالة.
يتم تطبيق هذا الموضوع من خلال إنشاء زوايا لعب ودراسة ودية، وترتيب مساحة الفصول الدراسية العلمية ، وتغيير أساليب التفكير والتدريس لدى هيئة التدريس. لم يعد المعلمون مجرد ناقلين للمعلومات، بل أصبحوا رفاقًا ومرشدين، ويلهمون فضول الأطفال وإبداعهم. يُشجع الأطفال على التعبير عن آرائهم الشخصية، والمشاركة في عملية بناء محتوى الأنشطة، وتُتاح لهم فرص الاستكشاف والتجربة بأنفسهم. ومن هنا، يكتسب الأطفال مهارات اجتماعية مهمة كالتعاون والمشاركة والتواصل الواثق وحل المشكلات بمبادرة.
في العام الدراسي 2024-2025، نفّذت جميع رياض الأطفال (28/28) في المدينة بالتزامن شعار "بناء روضة أطفال سعيدة، مع التركيز على الأطفال". يرتبط هذا النشاط ارتباطًا وثيقًا بتطبيق برنامج التعليم ما قبل المدرسي الجديد، مما يخلق حركة تفاعلية حيوية ومتواصلة. وفي هذا العام الدراسي، أُقيمت مسابقة "بناء روضة أطفال سعيدة، مع التركيز على الأطفال" على مستوى المدينة، والتي استقطبت مشاركة حماسية من الإدارة والمعلمين والطلاب. تُمكّن المشاركة في المسابقة المدارس من تبادل النتائج والخبرات، كما تُتيح فرصة لنشر النماذج الإبداعية، وتحفيز روح الابتكار والإبداع، وتعزيز قدرات كل معلم.
بفضل هذه الأنشطة، تُتاح للمعلمين فرصة التعلّم من بعضهم البعض، وتبادل الخبرات، وإعداد دروس شيقة وفعّالة. لم تعد دروس المادة مقتصرة على خطط دراسية ثابتة، بل صُممت بمرونة وإبداع أكبر. يرتبط المحتوى التعليمي ارتباطًا وثيقًا بالحياة الواقعية، ويضع الأطفال في مركز الاهتمام، ويحترم التطور الشخصي لكل طفل. كل ذلك يُسهم في بناء بيئة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في مدينة نام دينه تُشبه "البيت السعيد" للأطفال. من مدارس ما قبل المدرسة النموذجية: ساو فانغ، ثونغ نهات، 8/3، نام فونغ، نام فان، بينه مينه، 2/9، ماي ها...
روضة نام فونغ هي إحدى النقاط المضيئة في تطبيق هذا الموضوع. بمساحة تقارب 3000 متر مربع، تتميز المدرسة بمرافق واسعة، وجميع الفصول الدراسية مجهزة بالكامل بألعاب ومعدات مناسبة لأعمارهم. استثمرت المدرسة في بناء ملاعب خارجية وملاعب كرة قدم وتلال عشبية وحدائق خضراوات خضراء، مما يمنح الأطفال تجارب قريبة من الطبيعة، ويحفز روح الاكتشاف والإبداع. وعلى وجه الخصوص، فإن المطبخ أحادي الاتجاه المزود بكامل المعدات الحديثة، والذي يضمن نظافة وسلامة الطعام، يساعد الآباء على الشعور بالأمان عند إرسال أطفالهم إلى المدرسة. يتمتع طاقم التدريس في المدرسة بخبرة واسعة، وهو دائمًا متفانٍ ومبدع في رعاية الأطفال وتعليمهم. يشارك المعلمون بانتظام في دورات تدريبية مهنية، مما يحسن مهاراتهم في الأساليب التعليمية التي تركز على الطفل. أثناء عملية التدريس، يركز المعلمون على مراقبة الأطفال والاستماع إليهم، مما يخلق ظروفًا للأطفال للتعبير عن أفكارهم ورغباتهم، وبالتالي بناء أنشطة مناسبة، وتشجيع الأطفال على التطور الشامل من حيث الجوانب البدنية والفكرية والعاطفية.
في روضة "ماي ها"، يتجلى هدف "جعل الطفل محور الاهتمام" بوضوح في جميع أنشطة رعاية الأطفال وتعليمهم. أطلقت المدرسة مبادرةً لتشجيع المعلمين على صنع أدواتهم وألعابهم بأنفسهم من مواد مُعاد تدويرها، مما لا يقتصر على توفير التكاليف فحسب، بل يشجع الأطفال أيضًا على الاقتصاد والإبداع من خلال منتجات منزلية الصنع بألوان فريدة ومميزة وجذابة. زُيّنت الفصول الدراسية بأجواء مبهجة وملونة وعلمية وودودة، مما يتيح للأطفال الاستكشاف والتجربة بحرية. صُممت زوايا اللعب والدراسة لتكون مفتوحة، مما يُحفز إبداع الأطفال وروح المبادرة لديهم. بالإضافة إلى ذلك، تُنسق روضة "ماي ها" بنشاط مع أولياء الأمور والمجتمع المحلي لبناء وتحسين المناظر الطبيعية وبيئة التعلم. كما تُنظم أنشطة جماعية شيقة مثل "مهرجان مدرسة الأطفال"، و"مهرجان اكتمال القمر"، و"معرض الربيع"... لتهيئة الظروف المناسبة للأطفال لإظهار مواهبهم، وممارسة مهارات التواصل والسلوك، واكتساب المعرفة الاجتماعية، وتكوين عادات وسلوكيات إيجابية.
لتعزيز هذه الحركة، وجهت إدارة التعليم والتدريب في المدينة المدارس لتقييم نمو الأطفال بجدية وفقًا للوائح، معتبرةً ذلك "أداة" مهمة لتعديل الخطة التعليمية، وضمان رعاية كل طفل واحترامه وتعظيم إمكاناته. كما تشجع المدارس على تطبيق تكنولوجيا المعلومات، باستخدام برامج إدارة مثل VNEdu وMissa... في إدارة تعليم الأطفال ورعايته، مما يساهم في تحسين فعالية الأنشطة التعليمية. ويُعد تدريب وتأهيل وتحسين جودة أعضاء هيئة التدريس أولوية قصوى دائمًا. ويتلقى المعلمون تدريبًا منتظمًا، ويشاركون في أنشطة مواضيعية، ويتبادلون الخبرات، ويبتكرون أساليب تدريس.
لقد أحدثت نتائج بناء روضة أطفال مُركّزة على الطفل تغييراتٍ واضحة في جودة التعليم ما قبل المدرسي في مدينة نام دينه. بيئة التعلم الخضراء والنظيفة والجميلة، والأنشطة الغنية والإبداعية، وفريق المعلمين المُحبّين لعملهم والمُخلصين... كل ذلك جلب الفرح والسعادة للأطفال كل يوم يذهبون فيه إلى المدرسة. يتمتع الأطفال بالجرأة والثقة، ويحبّون المدرسة والصف، ويطورون المهارات اللازمة، وهم مُستعدّون لدخول الصف الأول بأساسٍ متين.
تواصل مدينة نام دينه تعزيز بناء رياض أطفال نموذجية وحديثة لتلبية احتياجات النمو الشامل للأطفال. وفي عملية التنفيذ، يُشكل التنسيق الوثيق بين المدارس والأسر والمجتمع أساسًا متينًا لتصبح كل روضة أطفال بمثابة "بيت ثانٍ" حقيقي للأطفال، ومكانًا لرعاية وتنمية أجيال المستقبل في البلاد، وفقًا لمنظور التعليم الشامل والمتكامل، مع التركيز على الأطفال باعتبارهم محور الاهتمام.
المقال والصور: مينه ثوان
المصدر: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202506/nganh-giao-duc-thanh-pho-nam-dinh-xay-dung-truong-mam-non-lay-tre-lam-trung-tam-f5160c4/
تعليق (0)