كيف تُرتّب المدارس الأمور بحيث تكون الدروس مُعطلة يوم السبت؟

قامت العديد من المدارس في مختلف أنحاء البلاد بتطبيق التعميم رقم 4567 الصادر عن وزارة التربية والتعليم والتدريب بشأن التوجيهات المتعلقة بتنظيم التدريس على فترتين يومياً للتعليم العام ومنح الطلاب عطلة يوم السبت.

جلسة تعليمية تجريبية في الهواء الطلق لطلاب مدرسة فان هوي تشو الثانوية - دونغ دا ( هانوي ) - الصورة: هوي تران

في مدرسة ين هوا الثانوية (هانوي)، يتم منح الطلاب عطلة يوم السبت منذ سنوات عديدة، على الرغم من أن المدرسة لا تزال تفتقر إلى عدد كافٍ من الفصول الدراسية لاستيعاب كل فصل.

التزم التزاماً تاماً بالمعايير المطلوبة.

أوضحت السيدة فام ثي ثانه ثوي، نائبة مديرة مدرسة ين هوا الثانوية، قائلةً: "نحرص على اتباع محتوى المنهج الدراسي وأهدافه التعليمية بدقة عند تصميم المحتوى التعليمي. ويشمل ذلك التدريس داخل الصف وخارجه، والتعليم النظري والعملي، والتعلم التجريبي، وتنظيم وبناء محاور تعليمية بدلاً من تدريس محتوى المواد الدراسية بشكل منفصل، وتوجيه الطلاب لتنفيذ المشاريع وتعلم المواضيع من خلال مزيج من الأساليب الإلكترونية وغير الإلكترونية..."

هذه طريقة للمدرسة "لتوفير الوقت" مع ضمان تلبية متطلبات المنهج الدراسي والسعي إلى اتباع نهج تعليمي يطور كفاءات الطلاب وصفاتهم.

بحسب السيدة ثوي، يُعدّ دور الفريق المختص بالمادة الدراسية بالغ الأهمية في هذه المهمة. سيجتمع الفريق لمناقشة آراء المعلمين واقتراحاتهم وتجميعها لتطوير المنهج الدراسي لكل مستوى دراسي. وبناءً على المنهج الدراسي وخصوصيات المادة، سيحدد الفريق مقدار الوقت الذي سيقضيه الطلاب في التعلم داخل الفصل وخارجه، والأجزاء التي سيتم تدريسها من خلال الأنشطة العملية والخبرات والمشاريع التعليمية.

على الرغم من إمكانية تطبيق أساليب تدريس متنوعة، إلا أن المبدأ يبقى هو الالتزام بأهداف التعلم الخاصة بالمنهج الدراسي، مما يضمن أن يكون الطلاب الخريجون مجهزين تجهيزًا جيدًا لاجتياز امتحاناتهم.

استناداً إلى مقترحات القسم، والمرافق المتاحة، والمعلمين، ووضع التنشئة الاجتماعية (التعاون مع الوحدات الأخرى لتمكين الطلاب من تعلم المهارات والخبرات العملية، وما إلى ذلك)، تقوم المجموعات المتخصصة في المواد الدراسية بوضع خطة تدريس خاصة بكل مادة، والتي بدورها تقوم بوضع الخطة التعليمية للمدرسة للعام الدراسي.

"تتميز أقسام المواد الدراسية في مدرستي بنشاطها الكبير في تصميم واقتراح خطط التدريس. في السنوات السابقة، عندما بدأنا البرنامج، كان الكثيرون مترددين وقلقين، ولكن بمجرد أن بدأوا العمل وحققوا النجاح، أصبح الجميع متحمسين. خلال السنوات التي طبقنا فيها البرنامج، قامت السلطات العليا أيضاً بزيارات تفتيشية للتأكد من أن المدرسة لا تتهاون في تطبيق المنهج الدراسي."

"يظل معدل التخرج ومعدل القبول الجامعي مستقرين كل عام، مما يطمئن أولياء الأمور. ومن الجوانب الإيجابية أن العديد من الطلاب يحصلون على يومين إجازة للمشاركة في الأنشطة اللامنهجية وورش العمل متعددة التخصصات وبرامج تنمية المواهب والأنشطة الرياضية ..." - صرحت السيدة ثوي.

تُعدّ مدرسة فان هوي تشو الثانوية في مقاطعة دونغ دا (هانوي) من المدارس الثانوية التي تمنح طلابها عطلة يومي السبت والأحد. وفي هذا الصدد، قالت السيدة نجو ثي ثانه، نائبة المديرة: "مدرستنا مدرسة عالية الجودة، تتمتع بمرافق كافية وفصول دراسية منفصلة لكل صف، مما يسمح للطلاب بحضور حصتين دراسيتين يوميًا، وهو ما يُسهّل عليهم حضور خمس حصص فقط أسبوعيًا".

مع ذلك، خلال مناقشاتي ومشاوراتي مع العديد من المعلمين في أماكن أخرى، ما زلت أعتقد أن بناء منهج دراسي جيد يُمكن أن يُحسّن استخدام المرافق والمعلمين، مما يُؤدي إلى تعليم وتعلّم أكثر فعالية. على سبيل المثال، تطوير وحدات تعليمية ضمن المادة الواحدة، وعبر المواد الدراسية، وتنويع أساليب وأماكن التعلّم. بل يُمكن الجمع بين التعلّم الإلكتروني والتعلّم التقليدي.

قالت السيدة نغوين ثي نيب، مديرة مدرسة تشو فان آن الثانوية للموهوبين (هانوي)، إن المدرسة تخضع هذا العام لأعمال تجديد وبناء، لذلك يجب جدولة الحصص الدراسية مؤقتًا أيام السبت، بينما كان الطلاب في السنوات السابقة يحصلون على عطلة يومي السبت والأحد.

"تم تصميم البرنامج وتعديله ليكون أكثر مرونة وكفاءة، مما يوفر وقت التدريس الفعلي في الفصل الدراسي ويسمح بالتناوب بين استخدام أساليب تدريس مختلفة بين المراحل الدراسية. إن تخصيص يوم السبت كعطلة يخلق مساحة إبداعية وبيئة جيدة للغاية لكل من المعلمين والطلاب لتجديد إبداعهم"، هذا ما صرحت به السيدة نغوين ثي نيب.

وقد اعتمدته العديد من المناطق.

قامت مقاطعة لاو كاي الجبلية في شمال فيتنام بتطبيق جدول تعليمي من خمس جلسات أسبوعياً على مدار السنوات الخمس الماضية، وما زالت تحافظ عليه حتى يومنا هذا، ولكن فقط على مستوى المدارس الابتدائية والثانوية.

قامت مقاطعة ها تينه بتطبيق هذا البرنامج بدءًا من العام الدراسي الماضي لطلاب المرحلة الإعدادية (كان طلاب المرحلة الابتدائية قد طبقوه بالفعل في وقت سابق بسبب استيفاء شروط تدريس جلستين في اليوم).

طبّقت مقاطعة فو ثو نظامًا دراسيًا بخمس حصص أسبوعيًا (يشمل المواد الدراسية والأنشطة التعليمية والأنشطة اللامنهجية) لطلاب الصفوف السادس والسابع والثامن (المرحلة الإعدادية) وطلاب الصفين العاشر والحادي عشر (المرحلة الثانوية). ولا يزال يتعين على طلاب الصفين التاسع والثاني عشر حضور الحصص الدراسية يوم السبت لإتاحة المزيد من الوقت للمراجعة والاستعداد.

بحسب قادة إدارة التعليم والتدريب في فو ثو، يجب أن تحظى المدارس التي تنفذ البرنامج بتوافق واتفاق المسؤولين والمعلمين والموظفين والطلاب وأولياء الأمور لضمان تنفيذ محتوى المنهج الرئيسي بشكل صحيح وكامل، دون إرهاق الطلاب والمعلمين، ولضمان الجودة.

تشترط وزارة التعليم والتدريب في هذه المقاطعة على المدارس وضع خطة تعليمية مدرسية معقولة، تشمل تدريس المواد والأنشطة التعليمية داخل وخارج ساعات الدراسة العادية.

في مقاطعة نينه بينه، سيستمر تطبيق نظام التدريس بخمس حصص أسبوعياً (مع عطلة يومي السبت والأحد) في بعض المدارس الإعدادية والثانوية مع بداية العام الدراسي الجديد. وقد تم تطبيق هذا النظام تجريبياً في مقاطعتي نينه بينه ونام دينه (قبل دمج المقاطعتين) في العام الدراسي الماضي.

يوجد مستوى عالٍ من التوافق بين الطلاب وأولياء الأمور.

وبحسب السيدة فام ثي ثانه ثوي، فقد أجرت المدرسة أيضاً استطلاعاً للرأي بين أولياء الأمور والطلاب وحصلت على مستوى عالٍ من الإجماع.

"يمكن تخصيص أيام السبت بالكامل للمشاريع متعددة التخصصات والأنشطة اللامنهجية. يستخدم العديد من الطلاب يومي عطلة نهاية الأسبوع لتعلم المواهب أو اللغات الأجنبية أو الرياضة، ويمكن للعائلات تنظيم هذه البرامج بسهولة أيضًا."

يحصل الطلاب على فرصة للراحة، وتعلم ما يحتاجون إليه، أو قضاء المزيد من الوقت مع والديهم وعائلاتهم، مما يمنحهم طاقة إيجابية أكبر لأسبوع مثمر من الدراسة والعمل.

يجب منح المدارس مزيداً من الاستقلالية.

بحسب آراء العديد من مديري المدارس في هانوي ومناطق أخرى، فإنّ تطبيق هذا النظام بشكل أفضل في ظلّ محدودية الإمكانيات يتطلّب من المدارس مزيداً من الاستقلالية والمرونة، مع ضمان تقديم المنهج الدراسي بشكل صحيح وكامل. إضافةً إلى ذلك، لا بدّ من وجود اتساق وتوحيد في الوثائق الإرشادية.

"إن المبادئ التوجيهية الصادرة حديثًا عن وزارة التربية والتعليم بشأن تدريس جلستين في اليوم صارمة للغاية في تعريف "الجلسة 1" و"الجلسة 2"، حيث تغطي الجلسة 1 المنهج الإلزامي (الصادر عن وزارة التربية والتعليم)، بينما تشمل الجلسة 2 أنشطة أخرى."

"هذا النظام يقوض مبادرة المدارس ومرونتها في تنظيم التدريس لتحقيق أقصى استفادة من الموارد المتاحة وأساليب التدريس. وهذا يجعل من الصعب على المدارس تطبيق سياسة منح الطلاب يومين عطلة في نهاية الأسبوع"، هكذا علق مدير مدرسة في هانوي.

فينه ها

المصدر: https://tuoitre.vn/nghi-hoc-thu-bay-cac-truong-sap-xep-ra-sao-20250913232701338.htm