المعلمون في الماضي والحاضر

إن التطور المستمر في الحياة الاجتماعية والعلوم والتكنولوجيا ، ورغم تحقيق إنجازات بارزة، إلا أن دور ومكانة المعلمين والقيم الدائمة لمهنة التدريس لا تزال لا يمكن الاستغناء عنها.

وتظل مكانة المعلمين والقيم الدائمة لمهنة التدريس لا يمكن الاستغناء عنها. الصورة: بقايا معبد ثين كو - أحد الأماكن الأولى للعبادة والتعلم لدى الشعب الفيتنامي. (المصدر: dangcongsan.vn)

المعلمون - دور مهم

منذ العصور القديمة، كان أسلافنا يلخصون في الأمثال والعبارات والأغاني الشعبية الحديث عن مكانة المعلمين: "بدون معلم، لن تنجح أبدًا" أو "إذا كنت تريد عبور الجسر، يجب عليك بناء جسر كيو / إذا كنت تريد أن يكون أطفالك جيدين في القراءة، يجب أن تحب معلميهم"؛ "كلمة واحدة هي معلم / ست كلمات هي معلم". يحظى المعلمون دائمًا باحترام كبير وهم رموز ونماذج للمعايير الأخلاقية والموهبة والدور في تشكيل القيم الأخلاقية والشخصية والمعرفة لأجيال من الطلاب. طوال السنوات والتقلبات التاريخية والتطور الاجتماعي، كان المعلمون والتعليم يحظون دائمًا بالاحترام والتكريم من قبل الناس. إنهم أكثر الناس ثقة، يأتمنونهم على تربية أبنائهم، على أمل أن يعلمهم المعلمون كيف يصبحون أشخاصًا صالحين. كل عائلة وكل قرية، مهما كانت الصعوبة، تشجع وتعلم أطفالها على التركيز على الدراسة ليصبحوا أشخاصًا جيدين، مشهورين وموهوبين.

إن قيمة المعلمين نشأت في عهد الملك هونغ. إنه الاهتمام بالتعليم والتعلم أولاً للأميرات والأمراء ثم لتعليم الشعب. والدليل على ذلك هو أن الملك هونغ دو فونغ رحب بالمعلمين فو ذا لانج ونغوين ثي توك للتدريس. بفضل تعليمهم وتدريبهم، أصبح كل الأميرات والأمراء أشخاصًا فاضلين وموهوبين، مما ساهم كثيرًا في خدمة البلاد. ومنذ ذلك الحين، امتدت مكانة المعلمين ومزاياهم إلى الحياة الاجتماعية. وأصبح المعلمون رموزاً مشرقة للأخلاق والمعرفة، وعاشوا في قلوب الناس، يحترمهم الناس ويثنون عليهم. في أرض فو تو، لا يزال هناك بقايا قديمة، معبد ثين كو - المكان الذي يعبد فيه العلماء الأوائل للشعب الفيتنامي، وهو رمز مقدس وأبدي لتقاليد الاجتهاد الدراسي للشعب الفيتنامي.

في عهد هوشي منه، ارتفع مكانة المعلمين باستمرار إلى مستويات جديدة في الأخلاق والمعرفة لتلبية احتياجات تنمية البلاد. لقد أكد الرئيس هو تشي مينه ذات مرة: "إن مهمة المعلم مجيدة للغاية، لأنه بدون معلمين لا يوجد تعليم... وبدون تعليم، ماذا يمكننا أن نتحدث عن الاقتصاد والثقافة" (الأعمال الكاملة لهو تشي مينه، دار النشر السياسية الوطنية، هانوي، 2011، المجلد 10، ص 345). وفي الوقت نفسه، أكد: "إن المسؤولية الثقيلة والمجيدة للمعلم هي رعاية أطفال الشعب ليصبحوا مواطنين صالحين، وعمال جيدين، وجنود جيدين، وكوادر جيدة للبلاد" (مقتطف من رسالة العم هو إلى مؤتمر التعليم الوطني في مارس 1955). لقد كرّم المعلمين الجيدين باعتبارهم "أبطالًا مجهولين"؛ كان العم هو يؤكد دائمًا على دور التنمية البشرية في المجتمع: "من أجل مصلحة عشر سنوات، يجب علينا زراعة الأشجار / ومن أجل مصلحة مائة عام، يجب علينا تنمية الناس".

إن الواقع يضع دائما مسؤولية كبيرة على المعلمين عندما تواجه البلاد حروبًا شرسة وفي نفس الوقت تقلق بشأن البناء والتنمية. إن الحاجة إلى التعليم والتدريب الأخلاقي لأجيال من الطلاب الفيتناميين، كما تمنى العم هو ذات يوم، "حمراء ومتخصصة" لتدريب الموارد البشرية ذات الفضيلة والموهبة، الشجاعة في القتال والحماس والإبداع في العمل الإنتاجي. ولكي يتسنى لنا القيام بذلك، فإننا نحتاج إلى التوجيه والإرشاد من المعلمين، "المسافرين الصامتين"، الذين يزرعون بذور المعرفة حتى يتمكن كل جيل من الطلاب في كل مرحلة مختلفة من التدريب والتعليم الكامل والحصول على المعرفة الكافية لدخول الحياة.

في عصر التصنيع وتحديث البلاد، وفترة التكامل الدولي والتطوير المستمر، فإن الحاجة إلى تدريب الموارد البشرية عالية الجودة تُطرح دائمًا على الممارسة التعليمية. حينها فقط يمكننا استيعاب واستقبال الإنجازات المتقدمة التي حققها عالم اليوم. أكثر من أي وقت مضى، ارتفع مستوى التعلم ودور المعلمين إلى مستويات جديدة. يجب على المعلمين أن يتعلموا باستمرار، وأن يبتكروا ويغيروا تفكيرهم باستمرار حتى لا يلعبوا دور نقل المحاضرات التي تحتوي على معرفة العصر الجديد فحسب، بل يلهموا الطلاب أيضًا بالعواطف الإبداعية، ويثيروا فيهم الرغبة في قهر قمة المعرفة الإنسانية.

قال المعلم المتميز كاو فان تو، المدير السابق لإدارة التعليم والتدريب في لاو كاي: "في أي مرحلة، يُعدّ دور المعلمين ضروريًا. فالتعلم والمعلمون الأكفاء ركيزة أساسية لتدريب الموارد البشرية وتنمية المواهب في البلاد. ويرتقي مكانة المعلمين دائمًا إلى مستوى أعلى مع تطور المجتمع. ومن هنا، تتغير مع مرور الوقت عوامل مهمة للمعلمين، مثل المؤهلات والأساليب والقدوة الحسنة واحترام المعلمين".

المعلمون في الماضي والحاضر

مع تطور المجتمع، تغيرت أدوار المعلمين ومكانتهم وتصوراتهم وتقييماتهم مقارنة بالمجتمع القديم بشكل كبير. بما تتميز به من خصائص فإن التدريس مهنة لا تنقل المعرفة فحسب بل تعلم الإنسان كيف يكون إنساناً، وتخلق منتجاً خاصاً للمجتمع، وهو الإنسان الذي يتمتع بالفضيلة والموهبة. المعلمون والطلاب هم روح عملية التعليم والتعلم. المعلمون هم دائمًا من يغرسون في نفوس الطلاب القيم الدائمة حول الشخصية والتطلعات والوعي بكونهم مواطنين صالحين. إن للمعلمين تأثيرًا دائمًا في عملية التدريس وتثقيف الناس.

قال المعلم لي فان كونغ، رئيس المجموعة المهنية في مدرسة كام آن الثانوية، مقاطعة ين بينه (ين باي): "إن مكانة المعلمين في المجتمع بالغة الأهمية في جميع الأوقات، لأن مهنة التعليم تتميز بتكوين أفراد يمتلكون المعرفة والمهارات اللازمة لتلبية احتياجات كل حقبة تاريخية واجتماعية. لذلك، قد تتغير أساليب التدريس التي يتبعها المعلمون مع مرور الوقت، لكن أهمية المعلمين لا تزول، بل تتعزز".

وأكد المعلم لي فان كوونج أن المنتجات التي يصنعها لطلابه ليست مجرد معرفة أكاديمية ومهارات بسيطة، ولكن لكي تكون منتجات الطلاب مثالية، يجب أن تتبلور أيضًا بحب المعلم اللامحدود وغير المشروط للطلاب. وهذا يتجاوز القيم الاجتماعية المعتادة التي لا تحتاجها منتجات الصناعات الأخرى أو لا تستطيع أن تمتلكها.

في مجتمع اليوم، وعلى الرغم من التطور المستمر للعلوم والتكنولوجيا وتغير المفاهيم والوجهات النظر، فإن أهمية المعلمين لم تفقد فحسب، بل ارتفعت أيضًا إلى مستوى جديد مع الاختلافات. إذا كان المعلم في الماضي هو الشخص الأكثر تأهيلاً في منطقة معينة، فإن المعلم اليوم لم يعد هو الشخص الوحيد بل هو الشخص الذي تم تدريبه بشكل صحيح في علم التربية، ولديه المؤهلات والمهارات اللازمة للتدريس. في الماضي كان المعلمون هم الوحيدون الذين يقدمون المعرفة، أما اليوم، وبفضل تطور العلوم والتكنولوجيا، فبالإضافة إلى المعلمين، هناك العديد من قنوات المعرفة الأخرى للجمع ودعم الطلاب في عملية التعلم.

ومن ثم تتغير أيضًا أساليب التدريس والتعلم لدى المعلمين والطلاب. في الماضي، كان المعلمون بمثابة مرشدين وناقلين ومقدمين للمعرفة، وكان الطلاب بمثابة متلقين ومتعلمين. الآن، يلعب المعلم دور المرشد، والمحفز، والملهم، والرفيق، والمنظم، ومكتشف قدرات الطلاب. بمعنى آخر، في الماضي كان التدريس عملية "العطاء والأخذ"، أما الآن فهو عملية توجيه. وهذا يشكل تحديًا للمعلمين اليوم عند تنظيم التدريس، إذ يحتاجون إلى أساليب وفهم للموضوع لمساعدة الطلاب على استكشاف المعرفة وفهم ما يحتاجون إليه في عملية التعلم.

لقد تغيرت أيضًا العلاقة بين المعلم والطالب اليوم، وخاصة التقليد الوطني المتمثل في "احترام المعلمين وتقدير التعليم". في الماضي كان احترام المعلم مرتبطا بتبجيله وطاعته، أما اليوم فإن هذه الأخلاق الحميدة تعني التعاطف والتفهم والامتنان من الطلاب للمعلم. ومثال المعلم مختلف أيضاً. في الماضي، كان تقديم المثال غالباً ما يرتبط بصورة المعلم الجاد والمثالي والأخلاقي. في عصرنا هذا أصبح تقديم القدوة المرتبطة بأفعال وتصرفات المعلم هو مثال للأخلاق والتعلم الذاتي والإبداع والأساليب والسلوك... للتأثير بشكل إيجابي على شخصية الطلاب. يجب أن تعكس حياة المعلمين وعملهم القيم التربوية.

التحديات التي تواجه المعلمين

إن التطور الاجتماعي هو فرصة لكل معلم لتأكيد ذاته، ولكن في نفس الوقت فهو أيضًا تحدي يواجهه كل معلم اليوم. وتشمل هذه القضايا القدرة على الوصول إلى الإنجازات العلمية والتقنية الحديثة، والحاجة إلى الدراسة الذاتية بشكل مستمر والإبداع لتحسين الذات، والقدرة على ابتكار أساليب لتلبية متطلبات البرنامج الجديد. وفي الوقت نفسه، لا تزال أفكار المعلمين بشأن آليات التوظيف، وسياسات الرواتب، والتحويلات، وظروف المعيشة والعمل في المناطق الجبلية، والجزر، والمناطق الصعبة بشكل خاص، فضلاً عن الضغوط تحت تأثير الشبكات الاجتماعية والجانب السلبي لآلية السوق، وما إلى ذلك، بحاجة إلى أن يتقاسمها المجتمع بأكمله.

خلال حياته، أولى الرئيس هوشي منه اهتمامًا خاصًا بالتعليم والمعلمين وتعليم الطلاب. (مصدر الصورة).

قال الدكتور فام كيو آنه، المحاضر بكلية الآداب بجامعة هانوي الوطنية للتربية 2: "مع تطور المجتمع، سيتأثر دور المعلمين. ومع ذلك، فهذه أيضًا طريقة أخرى لتأكيد أهمية المعلمين في الحياة. في الوقت نفسه، يواجه المعلمون في المجتمع الحديث تحديات عديدة لتحسين قدراتهم وأخلاقياتهم المهنية ومهاراتهم المهنية باستمرار لتلبية احتياجات المجتمع المتزايدة للتعليم والتدريب."

أعتقد أنه مهما بلغ المجتمع من تقدم فإن العلم والتكنولوجيا مع الآلات المتقدمة والحديثة لا يمكن أن تحل محل مكانة ودور المعلم في التعليم. لأن فريق المعلمين كان ينفذ الرسالة النبيلة الموكلة إليه من قبل الحزب والدولة والشعب، وهي مهنة "تربية الشعب" وتثقيف الشخصية والأخلاق والمعرفة لبراعم البلاد الشباب.

ونحن نؤمن بأن كل معلم على كافة المستويات سوف يضع دائمًا في اعتباره تعاليم الرئيس هو تشي مينه في "رسالته إلى الكوادر والمعلمين والعمال والموظفين والطلاب بمناسبة العام الدراسي الجديد" في عام 1968: "مهما كانت الصعوبة، يجب أن نستمر في التنافس من أجل التدريس الجيد والدراسة الجيدة". يحتاج المجتمع دائمًا إلى المعلمين، "مهندسي الروح" الذين يزرعون بذور المعرفة. إن واجبات المعلمين نبيلة ومجيدة ولكنها مليئة بالمشقة. لأن وراء هموم ومصاعب مهنة التدريس تكمن عيون الأطفال ومستقبل الجيل الشاب.

مصدر: https://baoquocte.vn/nguo-i-tha-y-giao-xua-va-nay-nhung-gia-tri-be-n-vung-250609.html