إن التطور المستمر للحياة الاجتماعية والعلوم والتكنولوجيا ، ورغم تحقيق إنجازات بارزة، إلا أن دور ومكانة المعلمين والقيم الدائمة لمهنة التدريس لا تزال لا يمكن الاستغناء عنها.
 |
| لا تزال مكانة المعلمين والقيم الراسخة لمهنة التدريس راسخة. الصورة: معبد ثين كو - من أوائل الأماكن التي تُقدّس فيها ثقافة الشعب الفيتنامي. (المصدر: dangcongsan.vn) |
المعلمون - دور مهم
منذ القدم، لخّص أسلافنا في الأمثال والأقوال والأغاني الشعبية مكانة المعلم: "بدون معلم، لن تنجح أبدًا" أو "إذا أردت عبور الجسر، فعليك بناء جسر كيو/إذا أردت أن يجيد أطفالك القراءة، فعليك أن تحب معلميهم"؛ "كلمة من معلم/نصف كلمة من معلم". يحظى المعلمون دائمًا باحترام كبير، وهم رموز وقدوات للمعايير الأخلاقية والمواهب، ودورهم في تشكيل القيم الأخلاقية والشخصية والمعرفة لأجيال من الطلاب. على مر السنين، ومع تقلبات التاريخ والتطور الاجتماعي، حظي المعلمون والتعليم دائمًا باحترام وتقدير الشعب، وهم أكثر من يأتمنهم على تعليم أبنائهم، آملين أن يُعلّمهم المعلمون ليصبحوا أناسًا صالحين. كل عائلة وكل قرية، مهما كانت الصعوبات، تشجع أطفالها وتُرشدهم إلى الاعتماد على التعلم ليصبحوا أناسًا صالحين، مشهورين، وموهوبين.
نشأت قيمة المعلمين من عهد هونغ كينغ. هذا هو الاهتمام بالتعليم والتعلم أولاً وقبل كل شيء للأميرات والأمراء ولاحقًا لتعليم الشعب. والدليل على ذلك هو حقيقة أن الملك هونغ دو فونغ رحب بالمعلمين فو ذا لانج ونغوين ثي توك للتدريس. وبعد أن تلقوا تعليمهم، أصبحت الأميرات والأمراء جميعًا أشخاصًا فاضلين وموهوبين، وقدموا العديد من المساهمات للبلاد. ومنذ ذلك الحين، امتد مكانة المعلمين ومزاياهم إلى الحياة الاجتماعية، وأصبح المعلمون رموزًا مشرقة للأخلاق والمعرفة وعاشوا في قلوب الناس، محترمين ومشيدين من قبل الشعب. في أرض فو ثو اليوم، لا يزال هناك بقايا قديمة، وهي معبد ثين كو - مكان عبادة التعلم الأول للشعب الفيتنامي، وهو رمز مقدس وأبدي لتقليد الدراسة للشعب الفيتنامي.
في عهد هو تشي منه، ارتقى مكانة المعلمين باستمرار إلى مستويات أخلاقية ومعرفية أعلى لتلبية احتياجات تنمية البلاد. وقد أكد الرئيس هو تشي منه ذات مرة: "مهمة المعلمين عظيمة، فبدونهم لا يوجد تعليم... وبدونهم لا يوجد اقتصاد وثقافة." (الأعمال الكاملة لهو تشي منه، دار النشر السياسي الوطني، هانوي، 2011، المجلد 10، ص 345). وفي الوقت نفسه، أكد على أن "المسؤولية الجسيمة والمجيدة للمعلمين هي رعاية أطفال الشعب ليصبحوا مواطنين صالحين، وعمالًا صالحين، وجنودًا أكفاء، وكوادر وطنية فاضلة" (مقتطف من رسالة العم هو إلى المؤتمر الوطني للتعليم في مارس 1955). وقد كرّم العم هو المعلمين الجيدين باعتبارهم "أبطالًا مجهولين"؛ كما شدد على دور التنمية البشرية في المجتمع: "لصالح عشر سنوات، يجب أن نزرع الأشجار/لصالح مئة عام، يجب أن نربي الناس."
يُلقي الواقع دائمًا بمسؤولية كبيرة على عاتق المعلمين عندما تواجه البلاد حروبًا ضارية وتنشغل في الوقت نفسه بالبناء والتنمية. إن الحاجة إلى التعليم والتأهيل الأخلاقي لأجيال من الطلاب الفيتناميين، كما تمنى العم هو ذات مرة، "ضرورية ومتخصصة" لتدريب الكوادر البشرية التي تتمتع بالفضيلة والموهبة، والشجاعة في القتال والحماس والإبداع في العمل الإنتاجي. ولتحقيق ذلك، لا بد من وجود توجيه وتعليم من المعلمين، "العاملين الصامتين"، يزرعون بذور المعرفة حتى يتمكن كل جيل من الطلاب في كل مرحلة دراسية من التدريب والتعليم الكامل والحصول على المعرفة الكافية لدخول الحياة.
في عصر التصنيع والتحديث الذي تشهده البلاد، وفترة التكامل الدولي والتطور المستمر، تبرز الحاجة إلى تأهيل كوادر بشرية عالية الكفاءة في الممارسة التعليمية. حينها فقط يمكننا استيعاب الإنجازات المتقدمة التي يحققها عالم اليوم واستيعابها. أكثر من أي وقت مضى، يرتقي التعلم ودور المعلم إلى مستوى جديد. يجب على المعلمين التعلم باستمرار، والإبداع، وتغيير تفكيرهم باستمرار، ليس فقط لنقل محاضرات تحمل معارف العصر الجديد، بل أيضًا لإلهام الطلاب بشغف إبداعي، وإثارة رغبتهم في بلوغ قمة المعرفة الإنسانية.
قال المعلم المتميز كاو فان تو، المدير السابق لإدارة التعليم والتدريب في لاو كاي: "في أي مرحلة، يُعدّ دور المعلمين ضروريًا. فالتعلم والمعلمون الأكفاء ركيزة أساسية لتدريب الموارد البشرية وتنمية المواهب في البلاد. ويرتقي مكانة المعلمين دائمًا إلى مستوى أعلى مع تطور المجتمع. ومن هنا، تتغير مع مرور الوقت عوامل مهمة للمعلمين، مثل المؤهلات والأساليب والقدوة الحسنة واحترام المعلمين".
المعلمون في الماضي والحاضر
مع تطور المجتمع، تغير دور المعلمين ومكانتهم ونظرتهم وتقييماتهم بشكل كبير مقارنةً بالمجتمع القديم. وبخصائصه، يُعدّ التدريس مهنةً لا تقتصر على نقل المعرفة فحسب، بل تُعلّم الناس أيضًا، وتُعلّمهم كيف يكونون بشرًا، وتُنتج منتجًا مميزًا للمجتمع، وهو شخصٌ يتمتع بالفضيلة والموهبة. المعلمون والطلاب هم جوهر عملية التعليم والتعلم، وهم دائمًا من يغرسون في نفوس الطلاب قيمًا راسخة حول الشخصية، والرغبة في الارتقاء، والوعي بأهمية المواطنة الصالحة. للمعلمين تأثيرٌ طويل الأمد في عملية تعليم الكلمات - تعليم الناس.
قال المعلم لي فان كونغ، رئيس المجموعة المهنية في مدرسة كام آن الثانوية، مقاطعة ين بينه (ين باي): "إن مكانة المعلمين في المجتمع بالغة الأهمية في جميع الأوقات، لأن مهنة التعليم تتميز بتكوين أفراد يمتلكون المعرفة والمهارات اللازمة لتلبية احتياجات كل حقبة تاريخية واجتماعية. لذلك، قد تتغير أساليب التدريس التي يتبعها المعلمون مع مرور الوقت، لكن أهمية المعلمين لا تزول، بل تتعزز".
أكد السيد لي فان كونغ أن ما يُنتجه لطلابه لا يقتصر على المعرفة الأكاديمية والمهارات البسيطة، بل يتطلب من الطلاب، لكي يكونوا منتجًا مثاليًا، أن يُجسّدوا حب المعلم اللامحدود وغير المشروط لهم. وهذا يتجاوز القيم الاجتماعية المألوفة التي لا يحتاجها أو لا يستطيع خريجو المهن والمجالات الأخرى امتلاكها.
في مجتمعنا اليوم، ورغم التطور المستمر للعلوم والتكنولوجيا وتغير المفاهيم والرؤى، لم تتراجع أهمية المعلم فحسب، بل ازدادت مع مرور الزمن. فإذا كان المعلمون في الماضي الأكثر تأهيلاً في منطقة معينة، لم يعد المعلمون اليوم هم الوحيدون، بل هم فقط من تلقوا تدريباً تربوياً جيداً، ويمتلكون المؤهلات والمهارات اللازمة للتدريس. في الماضي، كان المعلمون وحدهم من يقدمون المعرفة، أما اليوم، وبفضل تطور العلوم والتكنولوجيا، فإلى جانب المعلمين، هناك العديد من قنوات المعرفة الأخرى التي تجمع الطلاب وتدعمهم في عملية التعلم.
لذلك، تغيرت أساليب التدريس والتعلم لدى المعلمين والطلاب. ففي الماضي، كان المعلمون بمثابة مرشدين وناقلين ومقدمين للمعرفة، وكان الطلاب يتلقونها ويستوعبونها. أما الآن، فيقوم المعلمون بدور المرشدين والمُلهمين والرفقاء والمنظمين والمكتشفين لقدرات الطلاب. بمعنى آخر، كان تدريس المعلمين في الماضي عملية "عطاء وتلقي"، أما الآن فهو عملية توجيه. وهذا يتطلب من المعلمين اليوم، عند تنظيمهم لعملية التدريس والتعلم، أن يمتلكوا أساليب وفهمًا للموضوع لمساعدة الطلاب على استكشاف المعرفة واستيعاب ما يحتاجون إليه في عملية التعلم.
تغيرت علاقة المعلم بالطالب اليوم، لا سيما تقاليد الأمة المتمثلة في "احترام المعلم وتقدير التعليم". ففي الماضي، كان احترام المعلم وتقدير التعليم مرتبطين باحترامه وطاعته، أما اليوم، فتعني هذه الأخلاق الحميدة تعاطف الطلاب وتفهمهم وامتنانهم للمعلم. كما أن طريقة المعلم في تقديم القدوة تختلف. ففي الماضي، كان تقديم القدوة مرتبطًا بصورة المعلم الجاد والقدوة والفاضل. أما اليوم، فيرتبط تقديم القدوة بأفعال المعلم وأفعاله، التي تُجسّد الأخلاق والتعلم الذاتي والإبداع والأساليب والسلوك... للتأثير إيجابًا على شخصية الطلاب. يجب أن تُجسّد حياة المعلم وعمله القيم التربوية.
التحديات التي تواجه المعلمين
التنمية الاجتماعية فرصة لكل معلم لإثبات ذاته، لكنها في الوقت نفسه تُمثل تحديًا يواجهه ويواجهه كل معلم اليوم. ومن هذه التحديات القدرة على الاستفادة من الإنجازات العلمية والتكنولوجية الحديثة، والحاجة إلى التعلم الذاتي والابتكار المستمر لتطوير الذات، والقدرة على ابتكار أساليب تلبي متطلبات البرنامج الجديد. وفي الوقت نفسه، لا تزال آراء المعلمين حول آليات التوظيف، وسياسات الرواتب، والتناوب الوظيفي، وظروف المعيشة والعمل في المناطق الجبلية والجزر، وخاصةً المناطق الصعبة، بالإضافة إلى الضغوط الناجمة عن شبكات التواصل الاجتماعي والجانب السلبي لآليات السوق، بحاجة إلى مشاركة المجتمع بأسره.
 |
| خلال حياته، أولى الرئيس هو تشي مينه اهتمامًا خاصًا بالتعليم والمعلمين وتعليم الطلاب. (الصورة: الأرشيف) |
قال الدكتور فام كيو آنه، المحاضر بكلية الآداب بجامعة هانوي الوطنية للتربية 2: "مع تطور المجتمع، سيتأثر دور المعلمين. ومع ذلك، فهذه أيضًا طريقة أخرى لتأكيد أهمية المعلمين في الحياة. في الوقت نفسه، يواجه المعلمون في المجتمع الحديث تحديات عديدة لتحسين قدراتهم وأخلاقياتهم المهنية ومهاراتهم المهنية باستمرار لتلبية احتياجات المجتمع المتزايدة للتعليم والتدريب."
أعتقد أنه مهما بلغ المجتمع من تقدم، فإن العلم والتكنولوجيا، مع الآلات المتطورة والحديثة، لا يمكن أن يحل محل مكانة ودور المعلم في التعليم. لأن فريق المعلمين كان ولا يزال يؤدي الرسالة النبيلة التي كلفه بها الحزب والدولة والشعب، وهي مسيرة "تربية الإنسان"، وتثقيف الشخصية والأخلاق والمعرفة لشباب الوطن.
نؤمن بأن كل معلم، على اختلاف مستوياته، سيتذكر دائمًا تعاليم الرئيس هو تشي منه في "رسالته إلى الكوادر والمعلمين والعمال والطلاب بمناسبة العام الدراسي الجديد" عام ١٩٦٨: "مهما كانت الصعوبات، يجب أن نواصل التنافس على تعليم جيد ودراسة جيدة". يحتاج المجتمع دائمًا إلى معلمين، "مهندسي أرواح" يزرعون بذور المعرفة. إن مهمة المعلم نبيلة ومجيدة، لكنها محفوفة بالمصاعب. فخلف هموم ومصاعب مهنة التدريس، تكمن عيون الأطفال، مستقبل جيل الشباب.
[إعلان 2]
مصدر
تعليق (0)